Millî Eğitim
Bakanlığından:
MİLLÎ EĞİTİM
BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ KISIM
Genel
Hükümler
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam,
Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE
1- (1)
Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün
ortaöğretim kurumlarında eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe
ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.
Kapsam
MADDE
2- (1)
Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün
ortaöğretim kurumlarının eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişine ilişkin
usul ve esasları kapsar.
Dayanak
MADDE 3- (1) Bu
Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973
tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 17/3/1981 tarihli ve 2429
sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun, 5/6/1986 tarihli ve
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel
Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı
Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim
Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye
dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE
4- (1) Bu
Yönetmelikte geçen;
a) Alan: Ortaöğretim
kurumlarında ortak özelliklere sahip birden fazla meslek dalını içeren;
bilgi, beceri, tutum, davranış ve istihdam imkânı sağlayan programların her
birini,
b) Atölye:
Mesleki ve teknik eğitim programlarının gerektirdiği uygulamalı derslerde
bilgi, beceri ve davranışların kazandırılması amacıyla sağlık ve güvenlik
koşulları da dikkate alınarak gerekli donatımı yapılmış eğitim, öğretim,
uygulama ve üretim yapılan ortamı,
c)
Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
ç) Bilişim
araçları: Ses ve görüntü kaydı yapma özelliği olan cep telefonu ve
kamerayla bilgi toplama, saklama, tasarlama, işleme, aktarma ve çoğaltmada
kullanılan bilgisayar, internet, veri depolama aygıtları çağrı cihazı ve
benzeri araçları,
d) Çerçeve
öğretim programı: Bir meslek alanında ve/veya dalında modüler yapıda
hazırlanan öğretim programının tanıtımı ve uygulanmasıyla ilgili
açıklamaları, haftalık ders çizelgeleri, programda yer alan dersleri, dersleri
oluşturan modülleri, modülde kazandırılacak bilgi ve becerileri gösteren
program yapısını,
e) Dal:
Mesleki ve teknik ortaöğretim programlarında uygulanan bir alan altında
belirli konularda uzmanlaşmaya yönelik bilgi, beceri, tutum, davranış
gerektiren ve istihdam imkânı sağlayan işkollarından her birini,
f)
Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten kesildiği tarihe kadar geçen
süreyi,
g) Dönem:
Ders yılının başladığı tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden
ders kesimine kadar geçen süreyi,
ğ) Eğitim
kampüsü: Değişik tür ve derecedeki birden fazla okul ve kurumuyla bunlara
bağlı pansiyon, yatakhane, yemekhane, kütüphane, spor alanları, rehberlik
ve sağlık ünitesi, konferans salonu, çok amaçlı salon ve benzeri yerleri
içerisinde bulunduran alanı,
h) e-Okul:
Eğitim, öğretim ve yönetimle ilgili iş ve işlemlerin elektronik ortamda
yürütüldüğü ve bilgilerin muhafaza edildiği sistemi,
ı) Geçiş:
Öğrencilerin farklı program, tür, alan, dal veya ortaöğretim kurumları
arasında yapılan değişikliği,
i) Kaynaştırma
yoluyla eğitim: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek
eğitim hizmetleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte sürdürmeleri esasına
dayanan özel eğitim uygulamalarını,
j)
Laboratuvar: Derslerle ilgili iş, işlem, deney, gözlem, inceleme,
araştırma, geliştirme ve benzeri uygulamaların yapılması amacıyla sağlık ve
güvenlik koşulları da dikkate alınarak gerekli donanıma sahip eğitim ve
öğretim laboratuvarı ile mesleki ve teknik eğitimde uygulama ve üretim
yapılan ortamı,
k) Modül: Bir
meslek alanının öğretim programında kendi içinde bir bütün, tek başına
öğretilebilir/öğrenilebilir içeriğe sahip olan, kendi alanındaki diğer
program birimleriyle bütünleşerek daha geniş mesleki işlevler grubu
oluşturma özelliği gösteren, gerektiğinde bir sertifikayla
belgelendirilerek istihdam yeterliliği kazandıran program birimini,
l) Nakil:
Aynı tür program, alan veya dalda öğrenim gören öğrencilerin ortaöğretim
kurumları arasında yer değişikliğini,
m)
Ortaöğretim Kurumu: Ortaokul veya imam-hatip ortaokulundan sonra dört
yıllık eğitim ve öğretim veren, resmî ve özel örgün eğitim okul ve
kurumlarının her birini,
n) Ödül:
Öğrencilerin kendilerinden beklenen davranışları göstermeleri, kurallara
uymaları, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere aktif olarak katılmaları
ve derslerdeki başarılarına göre teşvik edilmesini,
o)
Öğrenci: Ortaöğretim kurumlarında örgün eğitim görenleri,
ö)
Öğrenme Kazanımları: Herhangi bir öğrenme sürecinin tamamlanmasından sonra
bireyin sahip olduğu bilgi, beceri ve yetkinlikleri,
“p) Öğretim
yılı/eğitim ve öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten ertesi ders
yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,”
r) Ölçme
araçları: Öğrencilerin bilgi, beceri ve kazanımlarının ölçülmesinde
başvurulacak yazılı ve uygulamalı sınavlar, performans çalışması ve
projeyi,
“s)
Performans çalışması: Ders programında öngörülen eleştirel düşünme, problem
çözme, okuduğunu anlama, yaratıcılığını kullanma ve araştırma sonucu elde
edilen kazanımların yazılı, sözlü ve/veya uygulamalı olarak paylaşılmasına
yönelik ders öğretmeninin gözetiminde yapılan bireysel veya grup
çalışmasını,”
ş) Proje:
Öğrencilerin istekleri doğrultusunda belirlenen bir konuda inceleme,
araştırma ve yorum yapma; yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve
çıkarımlar sonucunda bir ürün ortaya koymak amacıyla ders öğretmeni
rehberliğinde bireysel veya grup hâlinde yaptıkları çalışmayı,
t) Sınav
analizi: Sınav sonuçlarının soru, şube ve sınıf bazında ayrıntılı olarak
değerlendirilmesi,
“ü)
Yeterlilik sınavı: Hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim kurumlarında
öğrencilerin Türkçe ve birinci yabancı dil derslerinde yeterliliklerinin
belirlenmesi amacıyla yapılan yazılı ve uygulamalı sınavı,”
v) Yüz yüze
eğitim: İşletmelerde meslek eğitimi ve staj kapsamında yapılan ders
görevleri hariç olmak üzere, öğretim programlarında öngörülen teorik ve
uygulamalı derslerin eğitiminin derslik, atölye, laboratuvar, işletmelerin
eğitim birimi gibi eğitim ortamlarında öğretmen gözetiminde yapılan
eğitimi,
y)
Zümre öğretmenler kurulu: Aynı dersi okutan öğretmenlerle varsa diğer
eğitici personelden oluşan kurulu,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
İlkeler,
Ortaöğretim Kurumlarının Kuruluşu ve Amaçları
İlkeler
MADDE
5-
(1) Ortaöğretim kurumları işlevlerini Türk millî eğitiminin genel ve özel
amaç ile temel ilkeleri doğrultusunda, evrensel hukuka, demokrasi ve insan
haklarına uygun; öğrenci merkezli, aktif öğrenme ve demokratik kurum
kültürü anlayışıyla yerine getirir.
Ortaöğretim
kurumlarının kuruluşu
MADDE
6- (1)
Ortaöğretim kurumları, ortaokul veya imam-hatip ortaokulu üzerine öğrenim
süresi dört yıl olan yatılı ve/veya gündüzlü olarak eğitim ve öğretim veren
kurumlardır.
(2)
Bu kurumlar;
a)
Fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu liseleri, Anadolu öğretmen
liseleri, güzel sanatlar liseleri ve spor liseleri,
“b)
Anadolu imam hatip liseleri,”
“c)
Mesleki ve teknik Anadolu liseleri, mesleki ve teknik eğitim merkezleri ile
çok programlı Anadolu liselerinden
oluşur.”
(3)
Sosyal bilimler liselerinde hazırlık sınıfı açılır; ayrıca Bakanlıkça uygun
görülen diğer ortaöğretim kurumlarında da hazırlık sınıfı açılabilir.
(4)
Ortaöğretim kurumlarının açılması, kapatılması ve ad verilmesine ilişkin
usul ve esaslar Bakanlıkça belirlenir.
Ortaöğretim
kurumlarının amaçları
MADDE
7-
(1) Ortaöğretim kurumları;
a)
Öğrencileri
bedenî, zihnî, ahlâkî, manevî, sosyal ve kültürel nitelikler yönünden
geliştirmeyi, demokrasi ve insan haklarına saygılı olmayı, çağımızın
gerektirdiği bilgi ve becerilerle donatarak geleceğe hazırlamayı,
b)
Öğrencileri
ortaöğretim düzeyinde ortak bir genel kültür vererek yükseköğretime,
mesleğe, hayata ve iş alanlarına hazırlamayı,
c)
Eğitim
ve istihdam ilişkilerinin Bakanlık ilke ve politikalarına uygun olarak
sağlıklı, dengeli ve dinamik bir yapıya kavuşturulmasını,
ç)
Öğrencilerin öz güven, öz denetim ve sorumluluk duygularının
geliştirilmesini,
d)
Öğrencilere çalışma ve dayanışma alışkanlığı kazandırmayı,
“e)
Anadolu imam hatip liselerinde; imamlık, hatiplik ve Kur’an kursu
öğreticiliği gibi dinî hizmetlerin yerine getirilmesine kaynaklık edecek
gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılmasını”f) Öğrencilerin dünyadaki
gelişme ve değişmeleri izleyebilecek düzeyde yabancı dil öğrenebilmelerini,
g)
Öğrencilerin bilgi ve becerilerini kullanarak proje geliştirerek bilgi
üretebilmelerini,
ğ)
Teknolojiden yararlanarak nitelikli eğitim verilmesini,
h)
Hayat boyu öğrenmenin bireylere benimsetilmesini,
ı)
Eğitim, üretim ve hizmette uluslararası standartlara uyulmasını ve
belgelendirmenin özendirilmesini
amaçlar.
(2) Ayrıca:
a)
Fen liseleri, fen ve matematik alanlarında; sosyal bilimler liseleri,
edebiyat ve sosyal bilimler alanlarında öğrencilerin bilim insanı olarak
yetiştirilmelerine kaynaklık etmeyi,
b) Anadolu
öğretmen liseleri, öğrencilere öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği ön
bilgi, beceri, tutum ve davranışları kazandırmayı,
c)
Güzel sanatlar liseleri, öğrencilere güzel sanatlarla ilgili temel bilgi ve
beceriler kazandırmayı ve güzel sanatlar alanında nitelikli insan
yetiştirilmesine kaynaklık etmeyi,
ç)
Spor liseleri, öğrencilere beden eğitimi ve spor alanında temel bilgi ve
beceriler kazandırmayı, beden eğitimi ve spor alanında nitelikli insan
yetiştirilmesine kaynaklık etmeyi,
d)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında;
1)
İş, hizmet ve sağlık alanlarında ihtiyaç duyulan ulusal ve uluslararası
meslek standartlarına uygun nitelikte insan gücünün yetiştirilmesi, mesleki
bilgi ve becerilerinin güncelleştirilmesi ve uygulanan programlarla
girişimcilik bilinci, meslek etiği, iş sağlığı ve güvenliği kültürü ile iş
alışkanlığının kazandırılmasını,
2)
Mesleki eğitim görenlerin istihdama hazırlanmasını,
e)
Anadolu imam-hatip liseleri ve imam-hatip liselerinde; imamlık, hatiplik ve
Kur'an kursu öğreticiliği gibi dinî hizmetlerin yerine getirilmesine
kaynaklık edecek gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılmasını
amaçlar.
İKİNCİ KISIM
Eğitim ve
öğretim
BİRİNCİ BÖLÜM
Eğitim ve
Öğretim Etkinlikleri, Ders Süresi ve Günlük Çalışma
Saatleri
Eğitim
ve öğretim etkinlikleri
MADDE
8-
(1) Eğitim ve öğretim etkinlikleri;
a)
Uygulanan program tür ve içeriklerine uygun olarak yürütülür.
b)
Bilimsel düşünme becerilerine sahip, öğrenmeyi öğrenen, üretken, bilgiye
ulaşabilen, iletişim kurabilen, bilişim teknolojilerini kullanabilen,
eğitim sürecine aktif olarak katılan, millî, insanî ve evrensel değerleri
benimsemiş öğrenciler yetiştirecek biçimde yapılandırılır.
c)
Okul, işletme ve/veya programların özelliğine uygun mekânlarda yürütülür.
(2)
Yabancı dil, Kur’an-ı Kerim ve meslek derslerinde şube ve grup
oluşturulurken okulların, programların ve derslerin özelliklerinin yanı
sıra öğrenci seviyeleri de dikkate alınır.
(3)
Özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler, bireysel yeterliliklerine dayalı
gelişim özellikleri dikkate alınarak yaşam becerilerini geliştirmek ve
öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak üzere ortaöğretim kurumlarında açılan
programlardan yararlandırılır.
(4) Öğrencilerin
ilgi, istek ve yetenekleriyle ortaöğretim kurumlarının özelliklerine göre
öğretmen gözetiminde bireysel veya gruba yönelik alan uygulamaları,
etkinlikler ve serbest çalışmalar yapılır. Bu kapsamda spor salonu, spor
sahası, müzik odası, atölye, laboratuvar, kütüphane, konferans salonu ve
diğer uygulama mekânlarından öğrencilerin yararlanmaları için okul
yönetimlerince gerekli tedbirler alınır. Ortaöğretim kurumlarında hangi
uygulamalara ve etkinliklere yer verileceğine okul, çevre ve uygulanan
programların özelliğine göre zümre öğretmenler kurulunun önerisi doğrultusunda
okul yönetimince karar verilir.
Ders
süresi ve günlük çalışma saatleri
MADDE
9- “(1)
Ortaöğretim kurumlarında bir ders saati süresi 40 dakikadır. Dersler
arasındaki dinlenme süreleri okul yönetimlerince belirlenir. Derslerin
başlama, bitiş ve öğle arası dinlenme süreleri il çalışma takvimine uygun
olarak okul müdürünün başkanlığında okul zümre başkanları ve okul öğrenci
temsilcisinden oluşan komisyon tarafından ortaöğretim kurumunun
özellikleri, uygulanan programlar ile çevre ve ulaşım şartları dikkate
alınarak belirlenir. Dersler arasındaki dinlenme süresi 10 dakikadan, öğle
arası dinlenme süresi ise 45 dakikadan az olamaz. Ancak ikili öğretim yapan
okullarda bu süreler daha kısa belirlenebilir.”
(2)
Dersler, zümre öğretmenler kurulunun önerisi ve okul müdürünün onayı ile
blok olarak da yapılabilir. Ancak her blok ders, iki ders saati süresiyle
sınırlıdır.
(3)
İşletmelerde yapılan mesleki eğitim, okul ve işletmelerde yapılan staj
çalışmalarında bir ders saati süresi 60 dakikadır.
(4)
İşletmelerdeki mesleki eğitimin gündüz yapılması esastır. Ancak 22/5/2003
tarihli ve 4857 sayılı İş Kanununun 73 maddesine göre sanayiye ait işlerin
dışındaki diğer sektörlerde mesleki eğitim, sektörün ve program türünün
özelliği ile iklim şartları ve yılın belli zamanlarında çalışan işletmeler
dikkate alınarak, il istihdam ve mesleki eğitim kurulunun kararıyla saat
22:00’yi geçmemek üzere gece de yapılabilir.
“(5) Anadolu
imam hatip liselerinde eğitim
ve öğretim yılı süresince;
imamlık, hatiplik,
vaizlik, müezzinlik, kur’an kursu öğreticiliği ve benzeri
mesleki uygulamaya yönelik eğitimler
ilgili kurumlarla iş birliği içerisinde yürütülür.”
İKİNCİ BÖLÜM
Öğretim
Programları, Dersler,
Ders
Kitapları, Eğitim ve Öğretim Materyalleri
Öğretim
programları
MADDE
10- (1)
Ortaöğretim kurumlarında;
a)
Yükseköğretime, hem mesleğe hem yükseköğretime, hayata, iş alanlarına
hazırlayan ve Bakanlıkça uygun görülen ders çizelgeleriyle öğretim
programları uygulanır. Ortaöğretim kurumlarının özelliğine göre hangi
derslere ağırlık verileceği haftalık ders çizelgesinde ve program
açıklamalarında belirtilir.
b)
Öğretim programları, öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri yanında
bireysel farklılıklarına ve yönelecekleri alanın özelliklerine, okul ve
program türlerine uygun olarak ortak dersler, alan ve dal dersleri ile
seçmeli derslerden oluşur.
c)
Ortak dersler, her öğrencinin ortaöğretim kurumunu bitirinceye kadar
aldığı, asgarî ortak bir genel kültür veren, toplum sorunlarına duyarlı,
yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincini
ve gücünü kazandırmayı amaçlayan ve yükseköğretim programlarına hazırlayan
derslerdir.
ç)
Alan ve dal dersleri, öğrenciyi hedeflediği yükseköğretim programlarına
ve/veya mesleğe, iş alanlarına yönelten ve bu yönde gelişme imkânı sağlayan
derslerdir.
d)
Seçmeli dersler, öğrencilerin hedefledikleri ve yöneldikleri alanda
gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda çeşitli programlarda
ilerlemelerine, kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkân sağlayan
derslerdir.
e)
Uygun ortamın ve öğretmenin bulunması hâlinde, eğitim bölgesi müdürler
kurulunca uygun görülecek ortaöğretim kurumlarında öğrencileri girişimcilik
ve üretkenliğe yöneltecek çevrenin ihtiyaç ve özelliklerine uygun yeni
seçmeli dersler öğretim kapsamına alınabilir. Bu gibi derslerin öğretim
programı, eğitim bölgesindeki zümre öğretmenlerince hazırlanır ve il millî
eğitim müdürünün onayıyla uygulamaya konur. İlk defa uygulamaya konulacak
programların bir örneği bilgi için Bakanlığın ilgili birimine gönderilir.
f)
Bakanlıkça hazırlanan eğitim programları esas alınarak özel eğitime
ihtiyacı olan öğrencilere ilgi, istek, yetenek ve yeterlilikleri
doğrultusunda 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre okulda kurulan
bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme birimince
bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır. Bu öğrencilerin
başarıları, bu Yönetmeliğin sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümlerine
göre belirlenir.
g)
Derslerin öğretimi Türkçe yapılır. Ancak ortaöğretime yerleştirmeye esas
puanla öğrenci alan ve önünde hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim
kurumlarında matematik ve fen bilimleri grubu derslerini birinci yabancı
dille okutabilecek öğretmen bulunması ve en az 12 öğrencinin talep etmesi
hâlinde bu derslerin öğretimi birinci yabancı dille de yapılabilir. Özel
öğretim kurumlarında ve Uluslararası Bakalorya Programı (IB) uygulayan
okullarda bu sayı aranmaz.
ğ)
Şartları uygun olan ortaöğretim kurumlarında Uluslararası Bakalorya
Programı (IB) uygulamasına da yer verilebilir. Uluslararası Bakalorya (IB)
programının uygulanması durumunda yaratıcılık-etkinlik-hizmet (CAS)
çalışmalarına ağırlık verilir. Bu programa katılan öğrenciler için
matematik ve fen bilimleri dersleri yabancı dille okutulur.
(2)
9 uncu sınıf öncesi hazırlık sınıfı öğretim programlarında aşağıdaki
esaslara uyulur.
a)
Yabancı dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma, yazma becerileri
yönünden yabancı dil programında belirlenen kazanımlara uygun olarak eğitim
verilir. Haftalık ders çizelgesinde belirtilen ders saatinin becerilere
göre dağılımı, hazırlık sınıfı yabancı dil zümre öğretmenlerince
belirlenir.
b)
Türkçe dersinde öğrencilere dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerinin
geliştirilmesine yönelik öğretim programında belirtilen kazanımlar dikkate
alınarak metinler veya etkinlikler yoluyla dinlediklerini, okuduklarını
anlayıp yorumlayabilme becerilerinin kazandırılması hedeflenir.
(3)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında öğretim programları Mesleki
Yeterlilik Kurumu tarafından yayımlanan Ulusal Meslek Standartları
doğrultusunda güncellenir ve gerekli durumlarda Ulusal ve Uluslararası
Meslek Standartları dikkate alınarak yeni eğitim programları hazırlanır.
Ders
seçimi
MADDE
11- (1)
Derslerin seçimi ve buna yönelik açıklamalar ders kesiminden önce okul
müdürlüğünce öğrencilere duyurulur.
“(2)
Ders seçimi veli, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmenin bilgisi
dâhilinde öğrenci tarafından mayıs ayının ikinci haftasından ders kesimine
kadar yapılır ve e-Okul sistemine işlenir. Süresi içerisinde ders seçimi
yapmayan öğrencilerin dersleri okul yönetimince belirlenir.” (3) 9 uncu
sınıfa yeni başlayan öğrencilerin ders seçimleri ile seçilen derslerde
değişiklik yapılmasına ilişkin işlemler ders yılının ilk haftası içinde
yapılır.
“(4)
Seçmeli ders en az 10 öğrencinin talebi doğrultusunda öğretime açılır. Ders
yılı içerisinde öğrenci sayısı azalsa bile o dersin okutulmasına devam edilir.
Ortak derslerde ise sınıf bütünlüğü esastır. Özel öğretim kurumlarında bu
şartlar aranmaz.”
“(5) Yeterli
talebin olmamasından dolayı açılamayan seçimlik dersler
millî eğitim müdürlüklerinin onayına bağlı olarak
merkezi bir okul/okullarda açılabilir
ve farklı okul öğrencilerinin
kayıtları okullarında kalmak üzere seçimlik
dersleri bu okul/okullarda almaları sağlanabilir.”
Haftalık
ders programı
MADDE
12- (1)
Okul yönetimince hazırlanan haftalık ders programı, öğretim yılı başında
veya ders yılı içinde öğretmenler kurulunda görüşülür. Okul müdürünün
onayına bağlı olarak uygulamaya konulur. Bu programda yönetici ve
öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre dağılımı yapılır
ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur.
(2)
Haftalık ders programı düzenlenirken:
a)
Okulların eğitim ortamı, öğretmen durumu, fizikî şartlarla pedagojik
esaslar göz önünde bulundurulur.
b)
Dersler, özelliklerine göre üst üste veya haftanın belirli günlerine
dengeli olarak dağıtılır. Bayrak törenleri dikkate alınarak beden eğitimi
ve müzik derslerinin haftanın ilk ve son iş gününe konulmasına özen
gösterilir.
c)
Uygulamalı meslek dersleri, imkânlar ölçüsünde birbirini izleyecek şekilde
planlanır.
ç)
Programda teorik ve uygulamalı derslere aynı günde yer verilmesi durumunda,
teorik derslere öğleden önce, uygulamalı derslere ise öğleden sonraki
saatlerde yer verilmesine özen gösterilir.
Ders
kitapları, eğitim ve öğretim materyalleri
MADDE
13- (1)
Ders kitapları Bakanlıkça belirlenir, Tebliğler Dergisinde ve/veya
elektronik ortamda yayımlanarak ilan edilir.
(2)
Ders kitabı ya da ders kitabı yerine kullanılacak basılı veya elektronik
ortamda hazırlanan eğitim ve öğretim araç, gereç ve materyallerinin temini
ve kullanımıyla ilgili hususlarda 12/9/2012 tarihli ve 28409 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim
Araçları Yönetmeliği hükümlerine uyulur. Uygulamalı meslek
derslerinde ise çerçeve öğretim programlarına uygun modüller, eğitim araç,
gereç ve materyalleri kullanılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Resmî Tatil
Günleri ve Çalışma Takvimi
Resmî
tatil günleri
MADDE
14- (1)
Okulların hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatili dışındaki resmî tatil günleri
17/3/1981 tarihli ve 2429 sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında
Kanun ile 5/5/2012 tarihli ve 28283 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve
Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği hükümlerine göre
belirlenir ve yıllık çalışma takviminde belirtilir.
(2)
Öğleden sonra tatil olan günlerde yarım gün programı uygulanır.
Çalışma
takvimi
MADDE 15- (1) Ders
yılı iki döneme ayrılır. Ders yılının başlaması, birinci yarıyıl ikinci
yarıyıl ve yaz tatilleriyle ders kesimi tarihleri Bakanlıkça belirlenir.
Ders yılının 180 iş gününden az olmaması esastır. Ancak 180 inci iş gününün
hafta arasına rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi, haftanın son
iş gününe kadar uzatılır. Ders yılının süresi, derslerin başladığı günden
kesildiği güne kadar okulun açık bulunduğu günlerle öğrencilerin törenlere
katıldıkları resmî ve mahallî bayram günleri sayılarak hesaplanır. Bu
tarihler göz önünde bulundurularak millî eğitim müdürlüklerince
hazırlanacak çalışma takvimi valilik onayı ile yürürlüğe konur.
(2)
Eğitim ve öğretimi aksatacak nitelikte olağanüstü durum, sel, deprem,
hastalık, havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilçe
hıfzıssıhha kurulunun kararı ile gerekli gördüğü ve mahalli mülkî idare
amirinin onayladığı durumlarda okullarda öğretime ara verilir. Bu gibi
durumlarda öğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi
için okul yönetimleri ve millî eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler
alınır. İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrenciler işletmelerin
şartlarına uyar.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
Rehberlik,
Sosyal Etkinlikler, Okul ve Çevre İlişkileri
Rehberlik
MADDE
16- (1)
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, 17/4/2001 tarihli ve
24376 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve
Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(2)
Bu hizmetlerin yürütülmesi için okul yönetimince gerekli araç, gereç ve
uygun ortam sağlanır.
Zararlı
alışkanlıklardan korunma
MADDE
17- (1)
Ortaöğretim kurumlarında güvenli ortamın sağlanmasına yönelik koruyucu ve
önleyici tedbirlerin alınması, zararlı alışkanlıkların önlenmesi ve
öğrencilerin şiddetten korunması amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri kapsamında okul merkezli, temel önleme çalışmaları yürütülür. Bu
konuda, okul yönetimi öğretmen, veli, çevre ile işbirliği yaparak gerekli
önlemleri alır.
Sosyal
etkinlikler
MADDE
18- (1)
Ortaöğretim kurumlarında; öğrenci kulüp faaliyetleri, topluma hizmet
etkinlikleri, geziler, törenler ile diğer bilimsel, sosyal, kültürel,
sanatsal ve sportif alanlarda yapılacak çalışmalar 13/1/2005 tarihli ve
25699 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim
ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre
yürütülür.
Okul
ve çevre ilişkileri
MADDE
19- (1)
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde okul, aile, çevre ile ilişkilere ve
işbirliğine önem verilir.
(2)
Okul yöneticileri tarafından okul faaliyetleri tanıtılır, yapılan
çalışmalar hakkında öğretmen, öğrenci, veli ve çevre bilgilendirilir.
ÜÇÜNCÜ KISIM
Öğrenci
İşleri
BİRİNCİ BÖLÜM
Ortaöğretime
Geçiş ve Kayıtlar,
Alan/Dala
Geçiş ve Görevlere İlişkin Hükümler
Ortaöğretime
geçiş esasları
MADDE 20“(1) Ortaokulu
veya imam hatip ortaokulunu bitiren öğrenciler, ortaöğretime yerleştirmeye
esas puanla ve/veya yetenek sınav puanıyla tercihleri doğrultusunda
ortaöğretim kurumlarına geçiş yaparlar.”
“(2) Herhangi
bir örgün ortaöğretim kurumuna yerleşemeyen ya da tercih yapmayan
öğrenciler ikamet adresi ve okulların kontenjan durumları dikkate alınarak
Bakanlıkça yerleştirilir.”
“(3) Yetenek
sınav puanı ve yerleştirmeye esas puan kullanılarak öğrenci alan güzel
sanatlar liseleri ile spor liselerine öğrenci alımı ve kayıt işlemleri
Bakanlıkça belirlenen esas ve usullere göre yapılır.”
(4)
Ortaöğretime yerleştirmeye esas puanının belirlenmesi ve yerleştirmeyle
ilgili usul ve esaslar yönergeyle belirlenir.
(5)
Ortaöğretim kurumlarına geçişle ilgili başvuru, tercih, yerleştirme ve
kayıtlara ilişkin açıklamalar Bakanlıkça her yıl yayımlanacak
kılavuz/kılavuzlarda belirtilir, elektronik ortamda yayımlanarak kamuoyuna
duyurulur.
Kayıt
şartları
MADDE
21- (1)
Ortaöğretim kurumlarına kaydolmak için ortaokulu veya imam-hatip
ortaokulunu bitirmiş ve öğretim yılının başlayacağı tarihte 18 yaşını
bitirmemiş olma şartı aranır. Yaş şartını taşımayan öğrencilerin örgün
ortaöğretim kurumlarına kayıtları yapılmaz.
(2)
Kayıtlar, öğrencinin e-Okul sistemi veya denklik belgesindeki bilgilerine
göre yapılır. Adres tespitinde ulusal adres veri tabanı ikamet adres
bilgileri esas alınır. Öğrencilerden kayıt için başka belge istenmez.
“(3)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarına kayıt yaptıracak öğrencilerin
sağlık durumlarının ilgili mesleğin öğrenimine elverişli olması gerekir. Bu
durum, alana geçiş sürecinde, programın özelliğine göre gerektiğinde,
sağlık/sağlık kurulu raporuyla belgelendirilir.”
(4)
Evli
olanların kayıtları yapılmaz, öğrenci iken evlenenlerin okulla ilişiği
kesilerek kayıtları e-Okul üzerinden Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki
Açık Öğretim Lisesine gönderilir.
“(5)
Okulların nakil ve geçiş şartlarının taşınması hâlinde Açık Öğretim Lisesi
veya Mesleki Açık Öğretim Lisesinden örgün ortaöğretim kurumlarına ders
kesiminden yeni öğretim yılının başlangıcına kadar geçen süre içerisinde,
örgün ortaöğretim kurumlarından Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık
Öğretim Lisesine ise bu okulların kayıt dönemlerinde öğrenci kayıtları
yapılır.”
(6)
Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin kayıtlarında millî eğitim
müdürlüklerince gerekli tedbirler alınır.
Kayıt
işlemleri
MADDE
22- (1)
Kayıtlar, kılavuz/kılavuzlarda
belirtilen süreler içinde e-Okul sistemi üzerinden yapılır.
(2)
Ortaöğretime yerleştirmeye esas puan ve/veya yetenek sınav puanına göre
öğrenci alan okullara süresi içerisinde kayıt yaptırmayanlar bu okullara
kayıt haklarını kaybederler.
(6) İlgili
mevzuat doğrultusunda evlat edinme, koruyucu aile hizmetleri ve koruma
kapsamında olanların kayıt işlemlerinde adres bilgilerinin gizli
tutulmasıyla ilgili gerekli tedbirler alınır.
(7) Kayıt
işlemi yapılan öğrencilerden e-Okul sisteminde bulunanların bilgileri, yeni
okuluna aktarılır. e-Okul sisteminde kaydı bulunmayanlar ile bilgileri
eksik olanların güncel bilgileri sisteme işlenir.
(8) Yeni
kayıt olan ve ders yılı başlamadan okuldan ayrılıp başka bir okula kayıt
yaptırmak isteyen öğrencilerin kayıtları e-Okul sistemi üzerinden yeni
okullarına aktarılır. Bunun dışında okuldan ayrılmak isteyenler hakkında
ise nakillerle ilgili hükümler uygulanır.
Öğrenci
yerleştirme ve nakil komisyonu
MADDE
23- “(1)
Birden fazla ortaöğretim kurumu bulunan okullar arasında koordinasyonu
sağlamak üzere millî eğitim müdürlükleri bünyesinde her ders yılı sonunda
öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonu kurulur. Komisyon millî eğitim
müdürünün görevlendireceği şube müdürünün başkanlığında; özel eğitim
hizmetleri kurulu başkanı, Bakanlığın ortaöğretim, mesleki ve teknik
eğitim, din öğretimi ve özel öğretim kurumları genel müdürlüklerine bağlı
birer okul müdüründen oluşturulur ve görev süresi bir sonraki ders yılı
sonuna kadar devam eder. Komisyonda, yabancı uyruklu öğrencilerin iş ve
işlemlerinde ayrıca ilgili kurumdan yetkili bir temsilciye de yer verilir.”
(2)
Komisyonun görevleri;
b)
Yurtdışından gelen ve denkliği yapılan Türkiye Cumhuriyeti uyruklu
öğrencilerin Ortaöğretime yerleştirmeye esas puanla öğrenci alan okullara
yerleştirme ve nakil işlemlerini yürütür.
c)
Yabancı uyruklu öğrencilerin kayıt- kabul ve nakille ilgili iş ve
işlemlerini yürütür.
“ç)
Rehberlik ve araştırma merkezleri bünyesinde hizmet veren özel eğitim
değerlendirme kurulu kararı doğrultusunda özel eğitime ihtiyacı olan ve
kaynaştırma yoluyla eğitim alacak öğrencileri; yetenek, sağlık durumları ve
ikamet adreslerini dikkate alarak ortaöğretim kurumlarının kontenjanlarına
göre her bir şubede iki öğrenciyi geçmeyecek şekilde il/ilçe özel eğitim
hizmetleri kurulu ve ilgili okul müdürlükleriyle işbirliği yaparak dengeli
bir şekilde yerleştirir.”
d)
Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yerleştirileceği sınıf mevcudunun
azaltılmasına, aynı sınıfta iki ayrı özel eğitim gerektiren öğrenci
grubundan öğrenci bulunmamasına ve öğrencilerin özel durumlarına göre
gerekli fizikî düzenlemelerin yapılmasına yönelik tedbirleri alır.
e)
Derslik, atölye, laboratuvar ve benzeri eğitim ortamları ile spor salonları
ve alanlarının kapasitelerini ve kullanılabilme durumlarını belirler.
“f) Önceki yıllarda 8 inci
sınıfı bitiren,
herhangi bir ortaöğretim
kurumunda kaydı bulunmayan
ve kayıt şartlarını taşıyan öğrencilerin
ikamet adreslerine uygun kontenjanı bulunan Anadolu liseleri, Anadolu
imam hatip liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liseleri, çok programlı Anadolu
liseleri ile mesleki ve teknik eğitim merkezlerine varsa merkezi
yerleştirme puanları da dikkate
alınarak kayıtları yapılır.”
“g) Anne veya
babası ölen,
24/5/1983 tarihli ve 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu kapsamında koruma
kararı verilen, koruyucu
aile yanına yerleştirilen,
22/11/2001 tarihli ve 4721 sayılı Türk Medeni Kanunun 305 inci maddesine
göre evlatlık edinme öncesi bir yıllık geçici bakım sürecinde
olan, 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu kapsamında eğitim veya bakım tedbiri
kararı verilen,
8/3/2012 tarihli ve 6284 sayılı Ailenin
Korunması ve Kadına Karşı Şiddetin Önlenmesine
Dair Kanun çerçevesinde
ikameti geçici olarak değiştirilmek
zorunda kalınan çocukların nakil ve geçiş işlemlerini bu
hâlin ortaya çıkmasından itibaren
üç ay içerisinde, şehit veya
gazi çocuklarının nakil ve geçiş işlemlerini ise
zamana bağlı olmadan;
kontenjan şartı aranmaksızın, bir defaya
mahsus olmak üzere, aynı türden okullara
dengeli bir şekilde yapar.”
“ğ) Uhdesine
verilen diğer kayıt-kabul, nakil
ve geçiş işlemlerini yürütür.”
“(3) Bu madde
kapsamında yerleştirilen
ve/veya nakli yapılan öğrenciler,
kontenjan belirlenmesinde dikkate alınmaz.”
“Kontenjan
belirleme”
MADDE
25-
(1) “Ortaöğretim
kurumlarında;”
a)
9 uncu sınıflara ve hazırlık sınıfı bulunan okulların hazırlık sınıflarına
alınacak öğrenci kontenjanlarını belirlemek üzere, okul müdürünün
başkanlığında bir müdür yardımcısı, bir rehber öğretmen, öğretmenler
kurulunca seçilen bir öğretmen, varsa alan/bölüm şefi, okul-aile birliğini temsilen
bir velinin katılımıyla kontenjan belirleme komisyonu oluşturulur.
b)
Hazırlık sınıfı ve 9 uncu sınıflara her yıl alınacak öğrenci ve
oluşturulacak şube sayısı, okulun fizikî imkân ve donanımı dikkate alınarak
komisyon tarafından tutanakla tespit edilir. Fen liseleri, sosyal bilimler
liseleri, spor liseleri, güzel sanatlar liseleri ile Anadolu sağlık meslek
liselerinde bir şubeye alınacak öğrenci sayısı 30; diğer okullarda ise
34’tür. Sınıf tekrarına kalan öğrenciler bu sayıya dâhil edilmez.
c)
Fen, sosyal bilimler ve spor liselerinde hazırlık sınıfı ve 9 uncu sınıfa
her yıl alınacak öğrenci sayısı 5 şubeyi, güzel sanatlar liselerinde ise
her bir alana alınacak öğrenci sayısı 2’şer şubeyi geçemez.
“(2)
Kontenjanların ilanı:
a)
Okulların hazırlık veya 9 uncu sınıfına alınacak öğrenci sayısıyla açılacak
şube sayısı, her yıl Bakanlıkça belirlenen takvime göre ilçe ve il millî
eğitim müdürlüklerince de onaylanarak Bakanlığın ilgili birimine elektronik
ortamda bildirilir. Bakanlıkça yapılan değerlendirme sonunda belirlenen
kontenjanla tercih ve yerleştirmeye ilişkin açıklamalar kılavuzda ilan
edilir. Kılavuz yayımlandıktan sonra kontenjanlarda değişiklik yapılamaz.
b)
Yetenek sınav puanı ve yerleştirmeye esas puan kullanılarak öğrenci alan
güzel sanatlar liseleri ile spor liselerine alınacak öğrenci sayısı ve
açılacak şube sayısı Bakanlıkça belirlenen takvime göre ilçe ve il millî
eğitim müdürlüklerince onaylanarak Bakanlığın ilgili birimine elektronik
ortamda bildirilir. Yapılan değerlendirme sonunda belirlenen kontenjan
ilgili birim tarafından ilan edilir.”
Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında grup oluşturma
MADDE
26-
“(1) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında 9 uncu sınıfa kayıt
yaptıran ve sınıf tekrar eden öğrenciler dâhil öğrenci sayısı 10’dan az
olan programlarda sınıf oluşturulmaz. Bu öğrenciler, öncelikle ilgi ve
istekleri dikkate alınarak diğer programlara yönlendirilir veya bunun
gerçekleşmemesi hâlinde millî eğitim müdürlüklerince taşımalı eğitim
kapsamında değerlendirilir.”
“(2)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında sınıflara göre grup
oluşturulmasında 16/6/2014 tarihli ve 2014/6459 sayılı Bakanlar Kurulu
Kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim
Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik
hükümlerine uyulur.”
(3)
Aynı alanda/dalda atölye ve laboratuvar donatımı olmaması nedeniyle
uygulamalı eğitimlerini işyerlerinde yapan en az 8 kişiden oluşan öğrenci
grubu için okul yönetimince öğretmen görevlendirilir.
(4)
Mesleki Açık Öğretim Lisesi yüz yüze eğitim uygulamalarında öğrenci grup
sayısıyla bir grupta yer alacak öğrenci sayısı 24/12/2005 tarihli ve 26033
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Mesleki Açık
Öğretim Lisesi Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir.
Yurtdışından
gelen Türkiye Cumhuriyeti uyruklu öğrencilerin kayıt ve nakilleri
MADDE
27- (1)
Ortaöğretim kurumlarında okumakta iken çeşitli sebeplerle öğrenim görmek
üzere yurtdışına giden öğrencilerden, bulundukları ülkede en az bir dönem
öğrenim gören ve okulun nakil şartlarını taşıyanların nakilleri denklik
belgesine göre önceki okullarına veya aynı türdeki diğer okullara yapılır.
Öğrencinin denklikle ilişkilendirildiği sınıf e-Okul sistemine işlenir.
(2)
Yurtdışında 8 inci sınıfı bitiren öğrenciler ile ortaöğretim kurumlarında
asgari bir eğitim ve öğretim yılı öğrenim gören ve ortaöğretime
yerleştirmeye esas puanla öğrenci alan okulların nakil şartlarını taşımayan
öğrencilerin Anadolu, Anadolu imam-hatip veya Anadolu türü mesleki ve
teknik liselere nakil ve geçişleri; denklik belgesine göre program uyumu
dikkate alınarak okulların kontenjan durumu ve öğrencinin ikamet
adreslerine uygun okullara öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonu
tarafından yapılır. Bu öğrencilerin nakli yapılan okuldan bir başka okula
naklinde de bu fıkra hükümleri uygulanır.
(3)
Bu maddenin birinci ve ikinci fıkrası kapsamında nakil ve geçiş talebi
bulunan öğrencilerin nakillerinde bu Yönetmeliğin devam-devamsızlıkla
ilgili hükümlerine uyulur.
(4)
Eğitimini yurtdışındaki ortaöğretim kurumlarında tamamlayan ancak denklik
belgesine göre bazı ders, stajını uygulamalarda eksikliği görülenlerden, bu
Yönetmelik kapsamında öğrencilik şartlarını taşıyanların eksiklikleri millî
eğitim müdürlüklerince ilişkilendirildikleri okul tarafından tamamlattırılır.
Öğrencilik şartlarını taşımayanlar hakkında ise açık ortaöğretim
kurumlarıyla ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.
Değişim
programı kapsamındaki öğrencilerin kayıt ve nakilleri
MADDE
28-
(1) Kültürlerarası öğrenci değişim programları çerçevesinde bir eğitim ve
öğretim yılını geçmemek üzere, önceden durumlarını belgelendirerek
yurtdışında öğrenim görmek için okuldan ayrılan öğrencilerin kayıtları
okullarında saklı tutulur ve bunların durumları boş kontenjan olarak
değerlendirilmez, yerlerine naklen öğrenci alınmaz. Bu kapsamda yurtdışında
alınan öğrenim belgeleri, 5/3/2004 tarihli ve 25393 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği hükümlerine göre
değerlendirilerek öğrenci başarısına yansıtılır.
(2)
Kültürlerarası öğrenci değişim programları çerçevesinde öğrenim görmek
üzere bir eğitim ve öğretim yılını geçmemek üzere Türkiye’ye gelenlerden
Bakanlıkça uygun görülenler, okulların nakle ilişkin özel şartlarına
bakılmaksızın belirlenen okullara misafir öğrenci olarak kabul edilirler.
Bu öğrencilere öğrenim süresini kapsayan öğrenim durum belgesi düzenlenir.
Yabancı
uyruklu öğrencilerin kayıtları
MADDE
29- (1)
Yabancı uyruklu öğrencilerin kayıtlarında:
a)
Usulüne uygun pasaport ve öğrenim vizesi almış olmaları şartı aranır.
b) Ülkesi
belli olmayan veya sığınmacı/mülteci durumundaki yabancıların çocuklarından
öğrenim vizesi istenmez. Bu durumda olanların emniyet makamlarınca verilmiş
en az altı ay süreli ikamet izinleri yeterli görülerek kayıt esaslarına
göre kayıtları yapılır.
c)
Türkiye’de çalışma ve ikametlerine izin verilen yabancıların çocuklarından
öğrenim vizesi istenmez. Ancak, anne, baba veya vasisinin çalışma izni
aldığını veya en az altı ay ikamet izinlerinin bulunduğunu
belgelendirmeleri gerekir.
ç) Türkiye’deki
yabancı misyon şefliklerinde veya uluslararası kuruluş temsilciliklerinde
görevli personelin çocuklarının kayıtları için usulüne uygun pasaport almış
olmaları şartı aranır.
d)
Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığını kazanmış olup sonradan Bakanlar
Kurulundan Türk vatandaşlığından çıkma izni alarak yabancı bir devlet
vatandaşlığını kazanan kişilerin ve bunların çocuklarının kayıtları
yapılır.
(2)
Kayıtlarda okulların kayıt ve kabul şartları ayrıca aranır.
(3)
Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hususlarda 14/11/2002 tarihli ve 24936
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Göçmen İşçi Çocuklarının Eğitimine
İlişkin Yönetmelik ve Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği hükümleri
uygulanır.
“(4) Yurtdışından gelen
yabancı uyruklu öğrenciler,
okulların kayıt-kabul şartları dikkate alınarak Anadolu
liseleri, Anadolu imam hatip liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liseleri, çok programlı Anadolu
liseleri ile mesleki ve teknik eğitim merkezlerine öğrenci yerleştirme ve
nakil komisyonu marifetiyle yerleştirilirler.”
Anadolu
teknik ve teknik lisesine geçiş
MADDE
30-
“(1) Mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programlarına
geçiş için, ortaöğretim kurumlarının 9 uncu sınıfını doğrudan geçen ve
yılsonu başarı puanı en az 55 olan öğrenciler başvurabilir. Başvuru ve
yerleştirme işlemleri Bakanlıkça belirlenen esaslara ve kayıt takvimine
göre e-Okul sistemi üzerinden yapılır.”
“(2)
Öğrenciler, matematik, fizik, kimya, biyoloji, dil ve anlatım derslerinin
yılsonu başarı puanları toplamının aritmetik ortalamasına göre
yerleştirilir. Yılsonu başarı puanı eşit olan öğrencilerden sırasıyla
matematik, fizik, kimya, biyoloji, dil ve anlatım dersinin yılsonu başarı
puanı yüksek olanlara öncelik verilir.” (3) Anadolu teknik liselerine,
kontenjan açığı bulunmasına ve ikinci fıkradaki şartların taşınmasına bağlı
olarak ortaöğretime
yerleştirmeye esas puanla öğrenci alan okullardan geçiş yapılabilir.
Alan
ve dala geçiş
“MADDE
31 – (1)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında alan seçimi 9 uncu, dal seçimi
ise 10 uncu sınıfın sonunda yapılır.
(2)
a) Alana yerleştirme puanı, öğrencinin ortaokul sınıflarının yılsonu başarı
puanlarının aritmetik ortalamasının %40’ı ile 9 uncu sınıf yılsonu başarı
puanının %60’ı toplanarak belirlenir. Yerleştirme işlemi tercih ve puan
üstünlüğü dikkate alınarak yapılır.
b)
Dala yerleştirme işlemleri 10 uncu sınıfın sonunda öğrencinin alan ortak
eğitimindeki yetenek ve başarıları, sektörün ihtiyacı, öğrenci ve velilerin
talepleri ve grup oluşturma sayıları dikkate alınarak ilgili okul
müdürlüğünce yapılır.
(3)
Mesleki ve teknik Anadolu liselerinde, sınıf tekrar edenler dâhil, bir
alanda eğitime başlanabilmesi için en az 10, bir dalda eğitime
başlanabilmesi için en az 8 öğrencinin kayıtlı olması gerekir.
(4)
Öğrencinin sağlık durumunun geçmek istediği alanın öğrenimine elverişli
olması gerekir. Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin, özelliklerine
uygun meslek alan ve dalına ya da programına yönlendirilmeleri ve
yerleştirilmeleri sağlanır.
(5)
Anne ve/veya babasına ait çalışır durumda bir işyeri bulunanlar istemeleri
hâlinde; işyerini ve mesleğini ilgili meslek kuruluşlarından
belgelendirmeleri şartıyla bu işyerindeki meslekle ilgili alan/dala
doğrudan kayıt edilirler.”
Sınıf
başkanlığı
MADDE
32- (1)
Bir sınıfta bulunan öğrenciler, sınıf öğretmeni rehberliğinde her ders
yılı için sınıf başkanı ve başkan yardımcısı seçer. Boşalan sınıf
başkanlığı için aynı yolla seçim yapılır.
(2)
Sınıf başkanlığına ve başkan yardımcılığına aday olacak öğrencilerde;
disiplin cezası almamış olmak ve örnek davranışlara sahip olmak şartı
aranır.
(3)
Seçilme şartlarını kaybeden sınıf başkanı ve yardımcısı sınıf rehber
öğretmeni tarafından görevden alınır.
Öğrenci
nöbetleri
MADDE
33- (1)
Öğrencilerin görev ve sorumluluk bilincini geliştirmek, okulun yönetim
işlerine yardımcı olmalarını sağlamak amacıyla öğrencilere nöbet görevi
verilir. Ancak öğrencilere personelin yapması gereken, bedeni çalışmayı
gerektiren, eğitim ve öğretimle ilgisi bulunmayan görevler verilemez. Nöbet
yerleri, nöbet günleri, nöbetin başlama ve bitiş saatleriyle nöbetçi
öğrencilerin görevleri okul yönetimince belirlenerek duyurulur.
(2)
Nöbetçi öğrenciler, nöbetçi öğretmene, nöbetçi müdür yardımcısına veya okul
müdürüne bilgi vermek şartıyla yazılı ve uygulamalı sınava girerler.
Öğrencilerin nöbet tuttuğu günler devamsızlıktan sayılmaz. Pansiyonlu
okullarda yarıyıl ve yaz tatili dışındaki hafta sonu ve diğer tatil günlerinde
de nöbet görevi verilebilir.
Öğrenci
velisi
MADDE 34- (1) Öğrenci
velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi olup
eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur.
(2)
Pansiyonlu okullarda yatılı öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili iş ve
işlemleriyle sınırlı olmak üzere, velinin yazılı iznine bağlı olarak okul
yöneticilerinden birisi öğrenci velisi olarak ilişkilendirilir.
(3)
5395 sayılı Kanunun 5 inci maddesine göre hakkında bakım tedbiri kararı ya
da 2828 sayılı Kanunun 22 nci maddesine göre koruma kararı alınan
çocukların iş ve işlemleri kurum tarafından resmi yazı ile bildirilen
kişiler tarafından yürütülür.
(4)
Velisi bulunmayan yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili
iş ve işlemleriyle sınırlı olmak üzere emniyet müdürlüklerinin bilgisi
dâhilinde milli eğitim müdürlüklerince okul yöneticileri arasından veli
tayin edilir.
(5)
Öğrenci velayeti konusunda anlaşmazlık hâllerinde, yargı kararına göre
işlem yapılır. Velayete ilişkin yargılama sürecinin devam ettiği durumlarda
ise okul kayıtları esas alınır.
İKİNCİ BÖLÜM
Geç Gelme,
Devamsızlık ve İlişik
Kesme
Geç gelme
“MADDE 35 – (1) Geç
gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sürenin
dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır.
(2) Geç gelen öğrencilerin derse
alınma şekli ve süresi ders yılı başında öğretmenler kurulunca
kararlaştırılarak veli ve öğrencilere duyurulur.”
Devam-devamsızlık ve ilişik kesme
MADDE 36- (1)
Okula devam zorunludur. Veliler, öğrencilerinin okula devamını
sağlamakla yükümlüdürler. Millî Eğitim Temel Kanununun 26 ncı maddesi
gereğince okul yöneticileri, millî eğitim müdürleri ve mahalli mülkî idare
amirleri öğrencilerin okula kayıt ve devamıyla ilgili gerekli tedbirleri
alırlar.
(2)
Uygulamayla ilgili olarak;
a)
Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından yoklama
fişine/e-Okul sistemine işlenir.
b)
Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin
devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır.
(3) Yurt
içinde ve yurtdışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri
yarışması ve benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık
çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre için izinli
sayılır ve bu süre devamsızlık süresinden sayılmaz. Yurt içindeki
faaliyetlere katılan öğrencilere millî eğitim müdürlüklerince,
yurtdışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise mahalli mülki idare
amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının
belirlenebilmesi için iki dönem puanı almış olmaları gerekir.
“(4)
Devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-Posta veya diğer bilişim
araçlarıyla velisine bildirilir, varsa özür belgesini okul yönetimine
teslim etmesi istenir. Yazılı bildirimler; devamsızlığın 5 inci, 20 nci ve
40 ıncı günlerinde tebligatla ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda
yapılır ve öğrencinin okula devamının sağlanması istenir.”
“(5)
Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 45 günü aşan öğrenciler, ders
puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak
velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri veya eğitim ve
araştırma hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ
naklini gerektiren hastalığı bulunanlar ile kaynaştırma ve özel eğitim
gerektiren öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek
kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık
nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden
öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise
okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim
Lisesine gönderilir.” (6) Öğrencinin devamsızlığıyla ilgili velisine
yapılacak tebligat işlemleri, iadeli taahhütlü postayla yapılır.
Gerektiğinde ayrıca tebligatla ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda
bilişim araçlarından da yararlanılır.
(7) Öğrencinin
devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı,
özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine verilir ve
e-Okul sistemine işlenir. Zorunlu hallerde özür belgesinin teslim süresi
okul yönetimince 20 iş gününü aşmamak üzere uzatılabilir.
(8) Telafi
programlarına devam zorunludur. Öğrenciler devam etmek zorunda oldukları
telafi programına ait özürlü özürsüz toplam ders saatinin en az altıda biri
kadar devamsızlık yapmaları halinde, puanları ne olursa olsun başarısız
sayılırlar.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Nakil ve
Geçişler
“Ortaöğretim
kurumları arasında nakil ve geçişler”
MADDE
37-
(1) “Fen, sosyal bilimler, Anadolu ve Anadolu imam hatip liselerine nakil
ve geçişler;”
a) Okulların her
birinin kendi arasında her sınıf seviyesinde,
b)
Okullar
arasında onuncu sınıfın sonuna kadar,
c)
Bu
okulların dışındaki diğer okullardan bu okullara onuncu sınıfın sonuna
kadar
Yönetmelikte
belirtilen süre içerisinde yapılır.
“(2)
Mesleki ve teknik Anadolu liseleri, mesleki ve teknik eğitim merkezleri ile
çok programlı Anadolu liselerine nakil ve geçişler;
a)
Okulların her birinin kendi arasında veya okullar arasında alan/dal
bulunmak kaydıyla her sınıf seviyesinde sürekli, alan/dal bulunmaması
hâlinde 10 uncu sınıfta alan, 11 inci sınıfta aynı alanda dal değiştirerek
birinci dönem sonuna kadar,
b)
Bu okulların dışındaki diğer okullardan bu okullara; 9 uncu sınıfta
sürekli, 10 uncu sınıfta ise birinci dönem sonuna kadar, 10 uncu sınıf
sonunda ise uygulamalı meslek derslerinden yaz tatili süresince yapılacak
telafi eğitimine bağlı olarak Yönetmelikte belirtilen süre içerisinde
yapılır. Aynı okul bünyesindeki program/alan/dallar arasında geçiş iş ve
işlemleri bu fıkra kapsamında değerlendirilir.”
“(3)
Ortaöğretime yerleştirmeye esas puanla birlikte özel yetenek, mülakat,
mülakat ve beden yeterliliği sınavıyla öğrenci alınan alanlar ile sağlık
alanlarına diğer ortaöğretim kurumlarından nakil ve geçiş yapılmaz.”
“(4)
Bu okullara, akşam liselerinden nakil ve geçiş yapılmaz.”
“(5)
Ortaöğretim seviyesinde eğitim yapan askerî ve polis okullarından mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumu dışındaki diğer okullara nakil ve geçişlerde
nakil ve geçiş şartlarını taşımaları kaydıyla birinci fıkranın (b) bendi,
mesleki ve teknik ortaöğretim programı uygulayan okullara nakil ve
geçişlerde ise ikinci fıkranın (b) bendi hükümleri uygulanır. Ancak bu
okullardan Anadolu liselerine her sınıf seviyesinde nakil ve geçiş
yapılır.”
“(6) Özel ortaöğretim kurumlarından
resmî ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler program uyumuna ve
okulların nakil şartlarına göre yapılır. Özel ortaöğretim kurumlarının
kendi aralarındaki nakillerde ise 20/3/2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları
Yönetmeliği hükümleri uygulanır.”
“(7) Birinci
ve ikinci dönemin son üç haftasında nakil ve
geçiş yapılmaz.”
Kontenjan belirleme, başvuru ve
değerlendirme
MADDE
38- “(1)
a) Ortaöğretim kurumları arasında nakil ve geçişler, öğrencinin okula
yerleştirmeye esas puanı dikkate alınarak açık kontenjan bulunması hâlinde
puan üstünlüğüne göre yapılır.”
“b)
Bu Yönetmeliğin 23 üncü maddesinin ikinci fıkrasının (g) bendi kapsamındaki
öğrencilerin nakil ve geçiş işlemleri bu maddenin ikinci fıkra hükümlerine
göre okulların kontenjan durumları dikkate alınarak dengeli bir şekilde
yapılır.”
“(2)
Sınıf bazındaki açık kontenjanlar her bir şube için fen, sosyal bilimler
liselerinde 30, diğer okullarda ise 34 öğrenci olarak belirlenir. Ancak
sınıf tekrar edenler, yargı kararına bağlı gelenler ile öğrenci yerleştirme
ve nakil komisyonunca yerleştirilen ve nakilleri yapılan öğrenciler de
dâhil olmak üzere şube öğrenci sayısı, kontenjanı fen, sosyal bilimler
liselerinde 36’yı, diğer okul türlerinde ise 40’ı geçemez.”
“(3)
Okulların açık kontenjanları e-Okul sisteminde ilan edilir.”
“(4)
Nakil ve geçiş başvurusu, Temmuz, Ağustos, Eylül ve Şubat aylarında haftada
bir, diğer aylarda ise ayda bir kez olmak üzere veli tarafından öğrencinin
öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne yapılır. Öğrencinin nakil şartlarını
taşıması hâlinde başvurusu okul müdürlüğünce naklen gidilmek istenilen okul
müdürlüğüne e-Okul sistemi üzerinden iletilir. Onay veya ret işlemi nakil
istenilen okul müdürlüğünce e-Okul sistemi üzerinden gerçekleştirilir.
(5)
e-Okul sistemi üzerinden alınan nakil ve geçiş başvurularından, Temmuz,
Ağustos, Eylül ve Şubat aylarında alınanlar her haftanın son iş gününde,
diğer aylarda alınan başvurular ise takip eden ayın ilk iş gününde ilgili
okul müdürlüğünce değerlendirilir. Değerlendirmeyle ilgili tutanak, e-Okul
sistemi üzerinden alınarak okul müdürü ve ilgili müdür yardımcısı
tarafından imzalanıp dosyalanır. Sonuç aynı gün okulda ilan edilir ve
öğrencinin öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne e-Okul ve veli bilgilendirme
sistemi üzerinden bildirilir. Öğrenciye ait veriler, e-Okul sistemi
üzerinden alınır.”
(6)
Nakil şartlarının taşınması durumunda hazırlık sınıfından 9 uncu sınıfa, 9
uncu sınıftan hazırlık sınıfına içinde bulunulan öğretim yılının Kasım
ayının son iş gününe kadar nakil yapılabilir.
“(7)
Hazırlık sınıfı bulunmayan okulların 10, 11 ve 12 nci sınıflarından
hazırlık sınıfı bulunan okulların aynı sınıflarına nakil şartlarıyla
birlikte yeterlilik sınavına bağlı olarak nakil yapılabilir. Bu kapsamda
başvuruda bulunan ve nakil şartlarını taşıyan tüm öğrenciler bulundukları
sınıf seviyesi dikkate alınarak bu Yönetmelik kapsamında nakil
başvurularının değerlendirildiği gün yeterlilik sınavına alınırlar.
Yeterlilik sınavında başarılı olan öğrencilerin onay işlemleri açık
kontenjana ve yerleştirmeye esas puan üstünlüğüne göre yapılır. Başarısız
olanların başvuruları ise reddedilir.”
(8)
Naklen gidilmek istenilen okulda birinci yabancı dil farklı ise, nakil
şartlarının taşınması durumuna bağlı olarak, öğrenci velisinin yazılı
isteği doğrultusunda yabancı dil değişikliği yapılarak nakil
gerçekleştirilir. Nakli gerçekleşen öğrencinin yabancı dil seviyesi
belirlenir. Okul yönetimi, öğrenci velisiyle işbirliği yaparak 31/5/2006
tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Yönetmeliği hükümleri çerçevesinde gerekli
tedbirleri alır ve uygular.
(9)
Bu madde kapsamında yapılan nakillerde, nakil şartlarının eşitliği hâlinde
yaşı küçük olan öğrenciye öncelik verilir.
Yetenek
sınavıyla öğrenci alan okullar arasında nakiller
“MADDE
39 – (1)
a) Güzel sanatlar liseleri ile spor liselerine kendi türlerinden sadece
aynı alan/bölüm arasında her sınıf seviyesinde öğrenci nakli yapılır. Aynı
alan/bölüm programının uygulanması kaydıyla silahlı kuvvetler bando
hazırlama okulundan, üniversitelerin bünyesinde bulunan konservatuarlara
bağlı ortaöğretim okul veya kurumları ile özel ortaöğretim kurumlarından da
nakil ve geçiş yapılabilir.
b)
Okulların açık kontenjanları e-Okul sisteminde ilan edilir.
(2)
Sınıf bazındaki açık kontenjanlar, her bir şube için 30 öğrenci olarak
belirlenir. Ancak sınıf tekrar edenler, yargı kararına bağlı gelenler ile
öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonunca yerleştirilen ve nakilleri
yapılan öğrenciler de dâhil olmak üzere şube öğrenci sayısı 36’yı geçemez.
“(3)
Bu okullar arasında nakiller, naklen gidilmek istenilen okulun alanında
açık kontenjan bulunmasına bağlı olarak ilgili okul müdürlüklerince
gerçekleştirilir. Nakil ve geçiş başvurusu, Temmuz, Ağustos, Eylül ve Şubat
aylarında haftada bir, diğer aylarda ise ayda bir kez olmak üzere veli
tarafından öğrencinin öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne yapılır. Öğrencinin
nakil şartlarını taşıması hâlinde başvurusu okul müdürlüğünce naklen
gidilmek istenilen okul müdürlüğüne e-Okul sistemi üzerinden iletilir. Onay
veya ret işlemi nakil istenilen okul müdürlüğünce e-Okul sistemi üzerinden
gerçekleştirilir. Başvuruların açık kontenjandan fazla olması hâlinde 9
uncu sınıflar için ortaokul veya imam-hatip ortaokuluna ait başarı puanı;
diğer sınıflar için alt sınıf veya sınıflara ait yılsonu başarı puanlarının
aritmetik ortalaması esas alınır ve puan üstünlüğüne göre kayıt/nakil
yapılır.
(4)
e-Okul sisteminden alınan nakil başvurularıyla e-Okul kapsamında olmayan
ortaöğretim kurumlarından gelen nakil başvuruları ikinci fıkrada belirtilen
hükümler doğrultusunda değerlendirilir. Temmuz, Ağustos, Eylül ve Şubat
aylarında alınan başvuruların değerlendirilmesi her haftanın son iş
gününde, diğer aylarda alınan başvuruların değerlendirilmesi ise takip eden
ayın ilk iş gününde ilgili okul müdürlüğünce yapılır. Nakil için başvuruda
bulunan öğrenci sayısının açık kontenjandan fazla olması ve puanların
eşitliği hâlinde, yaşı küçük olan öğrencinin nakli kabul edilir.
Değerlendirmeyle ilgili tutanak e-Okul sisteminden alınarak okul müdürü ve
ilgili müdür yardımcısı tarafından imzalanıp dosyalanır. Sonuç aynı gün
okulda ilan edilir ve öğrencinin öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne e-Okul ve
veli bilgilendirme sistemleri üzerinden bildirilir. Öğrenciye ait veriler,
e-Okul sistemi üzerinden alınır.” (5) Güzel sanatlar liseleri ile spor
liselerinde açık kontenjan bulunması hâlinde; diğer ortaöğretim
kurumlarının 9 uncu sınıflarından Bakanlıkça belirlenen esaslara göre kasım
ayının son haftasında yapılacak yetenek sınavı ile öğrenci nakil ve geçişi
yapılabilir. Bu tarihten sonra diğer ortaöğretim kurumlarından öğrenci
nakli ve geçişi yapılmaz.
(6)
Özel ortaöğretim kurumlarından resmî ortaöğretim kurumlarına nakil ve
geçişlerde programlarla kayıt ve nakil şartlarının uygunluğu esas alınır.
Özel ortaöğretim kurumlarının kendi aralarındaki nakillerde ise 20/3/2012
tarihli ve 28239 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır.”
“Açık
öğretim liselerinden örgün ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler
MADDE
41 –
(1) a) Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesinde öğrenim
görmekte iken, başarmış oldukları kredi itibariyle örgün ortaöğretim
kurumlarına nakil ve geçiş yapabilecek durumda olan, yaş itibariyle örgün
ortaöğretim kurumlarına kayıt şartlarını taşıyan, örgün ortaöğretimde okuma
hakkı bulunan ve disiplin yönünden örgün eğitim dışına çıkarma cezası
almayan öğrenciler, ders kesiminden yeni öğretim yılının başlangıcına kadar
geçen süre içerisinde varsa Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi kapsamındaki
yerleştirmeye esas puanla, yoksa öğrenci nakil ve yerleştirme komisyonu
kararıyla programı ve kontenjanı uygun olan Anadolu liseleri, Anadolu imam
hatip liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liseleri, çok programlı Anadolu
liseleri ile mesleki ve teknik eğitim merkezlerine nakil ve geçiş
yapabilirler.
b)
Nakil ve geçiş yapacak öğrencilerin durumları değerlendirilirken; açık
öğretim liselerinde kredisini aldıkları dersler ile örgün ortaöğretim
kurumlarının haftalık ders çizelgesinde yer alan dersleri sınıflar bazında
karşılaştırılarak eşleştirilir, rehberlik ve puanla değerlendirilmeyen ders
saatleri hariç tutularak toplam ders saati sayısı iki ile çarpılarak
kredilendirilir. Toplam kredi itibariyle ilişkilendirildikleri sınıfa nakil
ve geçişleri yapılır.”Nakil ve geçişlerde muafiyet ve sorumluluk
MADDE 42- (1) Nakil
isteği kabul edilen öğrencilerin önceki okulunda görmüş olduğu
dersler, yeni okulun dersleriyle sınıf seviyesinde karşılaştırılır. Sınıf
seviyesinde toplam ders saatinde ve zorunlu derslerde (ortak/alan/dal
dersleri) eksiklik ya da başarısızlık bulunması halinde;
a)
Sınıf veya sınıflar bazında eksik olan ders saatleri, yeni okulun haftalık
ders saati toplamı esas alınarak, öğrenciler yeni okulunda seçtiği
derslerden sorumlu tutulur ve bu derslerden sorumluluk sınav döneminde
sınava alınırlar. Öğrenci yeni okulunun haftalık ders çizelgesinde yer
almayan önceki okuluna ait sorumlu olduğu derslerden ise muaf tutulur.
b)
Öğrenciler görmediği derslerle gördüğü hâlde haftalık ders saati
sayısındaki eksikliğin bir saatten fazla olduğu zorunlu (ortak/alan/dal
dersleri) derslerden sorumlu tutulur ve bu derslerden sorumluluk sınav
dönemlerinde sınava alınırlar. Ancak önceki okulun seçmeli dersleri
arasında bulunan derslerin, yeni okulun zorunlu (ortak/alan/dal dersleri)
dersleriyle ilişkilendirilmesi halinde öğrenciler bu derslerden sorumlu
tutulmazlar.
c)
Nakil yapan öğrencilerin yılsonu başarı durumları yeni okulun haftalık ders
çizelgesindeki dersler ve ders saatleri dikkate alınarak yeniden
hesaplanır. Bunların yeni okulundaki derslerle ilişkilendirilemeyen önceki
okulunda başarılı olduğu dersler de yılsonu başarı puanının belirlenmesinde
dikkate alınır.
DÖRDÜNCÜ
KISIM
Öğrenci
Başarısının Değerlendirilmesi
BİRİNCİ BÖLÜM
Ölçme ve
Değerlendirme
Ölçme
ve değerlendirmenin genel esasları
MADDE
43- (1)
Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar
gözetilir.
a)
Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki
dönemden oluşur.
b)
Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları esas
alınarak dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar,
performans çalışmaları ve projeler ile işletmelerde beceri eğitiminde
alınan puanlara göre tespit edilir.
c) Sınav
soruları, öğretim programlarında belirtilen genel ve özel amaçlarıyla
öğrenme kazanımları esas alınarak hazırlanır.
ç) Öğretmen,
ölçme ve değerlendirme yöntem ve araçlarıyla öğrencinin programlarda
amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli izler ve
değerlendirir.
d)
Öğrencilerin durumunu belirlemeye yönelik faaliyetler, ders ve etkinliklere
katılım ile performans çalışmalarından oluşur.
e)
Öğrencilerin başarısının belirlenmesinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme,
araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen araç ve
yöntemlere önem verilir.
f)
Öğrencilerin başarısının ölçülmesinde, geçerlilik, güvenirlilik ve
kullanışlılık özellikleri açısından uygun ölçme araçları kullanılır. Ölçme
aracının özelliğine göre cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı ya da
kontrol listeleri hazırlanır ve kullanılır.
g)
Kaynaştırma yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik
ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas
alınır.
Puanla
değerlendirme
MADDE
44- (1)
Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden
değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir.
(2)
Puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir.
Puan
|
Derece
|
85,00-100
|
Pekiyi
|
70,00-84,99
|
İyi
|
60,00-69,99
|
Orta
|
50,00-59,99
|
Geçer
|
0-49,99
|
Geçmez
|
İKİNCİ BÖLÜM
Sınavlar
Yazılı
ve uygulamalı sınavlar
MADDE
45- (1)
Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı
sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur.
“a)
Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı
sınav yapılır. Sınav sayısı ve tarihleri her dönem başında zümre başkanları
kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul sistemi
üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul
müdürlüğünce alınır.”
“b)
Aynı derse giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân
vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları
ortak yapılır ve ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre
öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların
şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım
eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri
tarafından yeniden değerlendirilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumlarından işletmelerde mesleki eğitime öğrenci gönderilen sınıflarda
ortak sınav yapılmaz.”
c)
Gerektiğinde ilçe, il ve ülke genelinde ortak sınavlar yapılabilir. Bu
sınavların uygulanmasına ilişkin iş ve işlemler millî eğitim müdürlükleri
veya Bakanlıkça yürütülür.
ç)
Zorunlu hâller dışında yazılı sınav süresi bir ders saatini aşamaz.
d)
Soruların, bir önceki sınavdan sonra işlenen konulara ağırlık verilmek
suretiyle geriye doğru azalan bir oranda tüm konuları kapsaması esastır.
e)
Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anahtarları da soru tiplerine
göre ayrıntılı olarak hazırlanır ve sınav kâğıtlarıyla birlikte saklanır.
Cevap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir.
“f)
Uygulamalı nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde iki defadan az
olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya
bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ve
uygulamalı sınavların süresiyle hangi derslerde uygulamalı sınav yapılacağı
zümre öğretmenler kurulunda belirlenir, okul müdürünün onayına bağlı olarak
uygulanır.”
“h)
Dil derslerinin sınavları dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini
ölçmek için yazılı ve uygulamalı olarak yapılır.”g) Bir sınıfta bir günde
yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi
esastır. Ancak zorunlu hâllerde fazladan bir sınav daha yapılabilir.
ğ)
Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının
değerlendirilmesinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında (BEP) yer alan
amaçlar esas alınır.
(2) Yazılı
sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde
her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir.
Beceri
sınavı
MADDE
46-
(1) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrenciler, beceri eğitiminin
değerlendirilmesi amacıyla ders yılının son haftasında beceri sınavına
alınırlar. Öğrenciler bu süre içerisinde izinli sayılır. Bu sınav, dersin
özelliğine göre komisyonca alınacak karar doğrultusunda uygulamalı ve/veya
yazılı olarak yapılır.
(2)
Öğretim programlarında birden fazla uygulamalı ders bulunan alanlarda,
işletmede eğitimi yapılan her ders için beceri sınavı, sınav komisyonunun
kararına göre birlikte veya ayrı ayrı yapılabilir. Birlikte yapılan
sınavların değerlendirmesi ayrı yapılır.
(3)
Sektörün özelliği, çalışma ve kapasite durumuyla kurum ve iklim şartları da
dikkate alınarak yılın belli zamanlarında faal olan ve beceri eğitimi
süresi, ders yılı süresini aşan meslek alanlarındaki beceri sınavı, beceri
eğitiminin bitimini izleyen hafta içinde yapılır.
(4)
Beceri sınavları, işletmenin usta öğreticileri veya eğitici personeli ile
ilgili alanın alan/bölüm/atölye/laboratuvar şeflerinden birisi, alan
öğretmenlerinin ve o meslek alanındaki/dalındaki işveren kuruluşunu temsil
eden üyelerden oluşturulan komisyon tarafından yapılır.
(5)
Beceri sınav puanı, iş dosyası ve sınav değerlendirilmesi sonucu takdir
edilen puanların toplamıdır. Beceri sınavı 100 puan üzerinden
değerlendirilir. Bunun yüzde 80’i sınav, yüzde 20’si de iş dosyasına takdir
edilir.
(6)
İşletmeye gönderilemeyen öğrenciler için okulda yüz yüze eğitimini
aldıkları alan/dal derslerinden beceri sınavı yapılmaz.
Sınav
sonuçlarının değerlendirilmesi
MADDE
47- (1)
Ölçme sonuçları, eğitim ve öğretimin amaçlarına ve derslerin
programlarındaki kazanımlara ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek,
ulaşılamayan kazanımlarla ilgili olarak ne gibi tedbirlerin alınması
gerektiğini ortaya çıkarmak amacıyla kullanılır.
(2)
Öğretmenler, başarıyı etkileyen ve yeterince ulaşılamayan kazanımları
belirleyerek konuları yeniden işlemek ve öğrencilere alıştırma çalışmaları
yaptırmaya yönelik tedbirler alırlar.
“(3)
Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısız dersi bulunan
öğrenciler için her bir dersten dönem sonunda ayrıca ortak bir sınav daha
yapılır. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de girer ve sınavdan alınan
puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik
ortalamaya dâhil edilir.”
Sınavlara
katılmayanlar
MADDE
48-
“(1) Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya
projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü 36 ncı maddenin
yedinci fıkrasına göre belgelendirenlerin mazeret sınavı ilgili zümrenin
belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak bir defaya mahsus yapılır.
Performans çalışması veya projesi kabul edilir. Ancak birinci dönemdeki
özürler için belirlenen süre birinci dönemi, ikinci dönemdeki özürler için
belirlenen süre ikinci dönemi aşamaz.”
“(2)
Özürleri nedeniyle sorumluluk sınavına katılamayan ve özürleri kabul edilen
öğrencilerin sorumluluk sınavları ilgili dönem içerisinde okul yönetimince
yeniden belirlenen günlerde yapılır.”
(3)
Özürleri nedeniyle yılsonu beceri sınavına katılamayanlara; özrün sınav
günü mesai saatinin bitimine kadar kurum müdürlüğüne bildirilmesi ve en geç
beş iş günü içinde belgelendirilmesi kaydıyla kurum müdürlüğünce
öğretmenler tatile girmeden önce uygun görülecek bir tarihte, özrün süresi
öğretmenlerin tatile girdiği tarihten sonraya rastlayan öğrenciler ise yeni
ders yılının başlamasından önce sınava alınırlar.
“(4)
Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans
çalışmasını yerine getirmeyen öğrenciler ile kopya çekenlerin durumları
puanla değerlendirilmez. Puan hanesine; sınava katılmayan, projesini
vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyenler için “G” ve kopya
çekenler için “K” olarak belirtilir ve aritmetik ortalamaya dâhil edilir.”
Ölçme
ve değerlendirme sonuçlarının duyurulması
MADDE
49-
(1) Öğretmenler sınav, performans çalışması ve projelerin sonuçlarını
öğrencilere bildirir ve sınav analizlerine göre ortak hataları açıklar.
(2)
Yazılı sınav, uygulama, performans çalışması ve projelerin değerlendirme
sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarih veya performans çalışmasının,
uygulamanın yahut projenin teslim tarihini takip eden 10 gün içinde
öğrenciye duyurulur ve e-Okul sistemine işlenir.
“(3)
Öğrencilerin talebi hâlinde proje, performans çalışmaları ve sınav evrakı
ders öğretmeni/öğretmenleri tarafından öğrencilerle birlikte bir defa daha
incelenir.”
“(4)
Öğrenci velisi proje, performans çalışmaları ve sınav sonuçlarına, sonuçların
ilanını takip eden 5 işgünü içerisinde yazılı olarak okul yönetimine
itirazda bulunabilir. Yapılan itiraz doğrultusunda; okul yönetimince ders
öğretmeni/öğretmenleri dışında ilgili branştan en az iki öğretmenden
oluşturulan komisyon, okulda yeterli öğretmen bulunmaması durumunda ise
il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce oluşturulan komisyon tarafından 5 gün
içerisinde incelenip değerlendirilerek öğrencinin nihai puanı belirlenir ve
veliye bildirilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında 46 ncı madde
kapsamında komisyon tarafından yapılan beceri sınavlarına yönelik itiraz
yalnız iş dosyasının değerlendirmesi için yapılır.”
(5)
Uygun görülen performans çalışması ve projeler, öğrencileri özendirmek
amacıyla sınıf veya okulun uygun yerinde sergilenebilir.
Performans
çalışması, proje ve diğer çalışmalar
MADDE
50- (1)
Öğrenciler okulların özelliklerine göre yazılı sınavların dışında proje ve
performans çalışması ile topluma hizmet etkinliklerine yönelik seminer,
konferans ve benzeri çalışmalar yaparlar. Öğrenciler, her dönemde tüm
derslerden en az bir performans çalışması, her ders yılında en az bir
dersten proje hazırlama görevini yerine getirirler.
(2)
Öğrencilerin ders yılı içinde ulusal ve uluslararası yarışmalarda elde
ettikleri başarılar, ilgili dersin proje veya performans çalışması olarak
tam puanla değerlendirilir.
(3)
Öğrencilerin hangi dersten/derslerden proje hazırlayacakları sınıf rehber
öğretmenleri tarafından okul yönetimine bildirilir.
(4)
Proje ve seminer çalışmalarında öğrencilerin laboratuvar, bilgisayar,
internet, kitaplık, spor salonu ve konferans salonu gibi imkânlardan etkili
ve verimli şekilde yararlanmaları için okul yönetimi tarafından gerekli
tedbirler alınır.
(5)
İşbirliği çerçevesinde, ilgili makamlardan izin ve onay alınmak şartıyla
okulun amaçlarına uygun konferans ve seminerler düzenlenebilir.
(6)
Topluma hizmet etkinliklerine önem verilir. Öğrencilerin bu etkinliklere
katılmalarını teşvik etmek amacıyla okul yönetimince gerekli tedbirler
alınır.
(7)
Proje ve performans çalışması puanla değerlendirilir. Topluma hizmet
etkinlikleri ve diğer çalışmalar puanla değerlendirilmez; ancak
öğrencilerin mezuniyetlerinde belgelendirilir.
“(8) Her
dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Bunlardan birisi
birinci fıkra kapsamında yapılan performans çalışmasına, diğeri ise
öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışlarına
göre verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir
performans puanı daha verilebilir.”
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Sınıf Geçme
Dönem
puanı
MADDE
51-
(1) Bir dersin dönem puanı;
a)
Sınavlardan alınan puanların,
b)
Performans çalışması puanının/puanlarının,
c)
Varsa proje puanının,
ç)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında okutulan uygulamalı derslerde
ayrıca hizmet ve/veya temrin puanlarının aritmetik ortalamasından elde
edilen puanın
aritmetik
ortalaması alınarak belirlenir.
d)
İşletmelerde beceri eğitiminde dönem puanı, işletmedeki eğitim süresince
öğretmen, usta öğretici veya eğitici personel tarafından temrin, proje, iş,
deney ve hizmet değerlendirmesinden verilen puanlar, varsa telafi eğitimi
süresince okulda temrin, proje, iş ve hizmetlerden aldıkları puanlar ve
alanıyla ilgili yarışmalarda alınan ve işletmeye bildirilen puanların
aritmetik ortalamasıdır.
e)
Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak
yürütülür.
(2)
Zorunlu hâllerde, bir yazılı sınav eksiğiyle de dönem puanı verilebilir.
(3)
Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir.
(4)Yabancı
dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin
kazandırılması esastır. Bilgi ve beceriler, çeşitli ölçme araçlarından
yararlanılarak özelliğine göre yazılı veya uygulamalı sınavlar, performans
çalışmaları ve projeyle değerlendirilir. Dersin birden fazla öğretmen
tarafından okutulması durumunda verilen puanların ağırlıklı ortalamasına
göre yabancı dil dersinin dönem puanı belirlenir. Gerektiğinde zümre
öğretmenler kurulu kararıyla becerilerin değerlendirilmesi ortak yapılabilir.
(5) Beden
eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı
etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık
kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Raporda,
öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi
etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun
açıklanması gerekir. Rapora göre beden eğitimi dersinin bazı uygulamalı
etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve uygun etkinliklere;
bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere
göre değerlendirilir.
Naklen
gelenlerin dönem puanı
MADDE
52-
(1) Öğrencinin dönem içinde bir okuldan başka bir okula nakledilmesi
hâlinde, önceki okulda aldığı dersler ve puanları dikkate alınarak dönem
puanı tespit edilir.
(2)
Buna göre;
a)
Önceki okulunda aldığı dersle/derslerle yeni okulundaki derslerin aynı
olması hâlinde dönem puanı alabilecek kadar yazılı, performans çalışması ve
proje puanı bulunan öğrencinin dönem puanları önceki okulunca verilir.
Yeteri kadar yazılı, performans çalışması ve proje puanı bulunmayan
öğrencinin dönem puanları, önceki okulunda aldığı puanlar da dikkate
alınarak yeni okulunca verilir.
b)
Önceki okulunda aldığı dersten/derslerden bazılarının yeni okulunda
okutulmaması veya haftalık ders saatlerinin farklı olması hâlinde;
1)
Önceki okulunda dönem puanı oluşacak kadar puan alınmış ise o derslere ait
dönem puanları, mevcut puanlarına göre yeni okul yönetimince tespit edilir.
2)
Önceki okulunda dönem puanı verilebilecek kadar puan alınmamış ise öğrenci
yeni okulunda öğretime açılmış olan dersi/dersleri alır. Bu derslerden
alınan puanlara göre dönem puanı tespit edilir.
3)
Haftalık ders saatlerinin farklı olması hâlinde eksik olan haftalık ders
saati sayısı kadar yeni okulundan ders/dersler seçtirilir ve dönem puanının
tespitinde bu dersin/derslerin puanları esas alınır.
c)
Öğrencinin daha önce okuduğu seçmeli bir dersin yeni okulunda daha üst
sınıfta okutulması hâlinde, daha önce okunmuş olan ders yerine, haftalık
ders saati aynı olan başka bir seçmeli ders alması sağlanır.
ç)
İki dönem puanı alınabilecek kadar süre bulunması hâlinde hazırlık sınıfı
bulunan okulların hazırlık sınıflarından hazırlık sınıfı bulunmayan
okulların 9 uncu sınıflarına nakil veya geçiş yapan öğrencilerin dönem
puanları, bu madde hükümlerine göre belirlenir.
Bir
dersin yılsonu puanı
MADDE
53- (1)
Bir dersin yılsonu puanı;
a)
Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır.
b)
Bir dönem puanının bulunmaması hâlinde dönem puanı ile telafi programı
sonunda belirlenen puanın aritmetik ortalaması; iki dönem puanının
bulunmaması hâlinde ise telafi programı sonunda belirlenen puandır.
c)
İşletmelerde beceri eğitiminde birinci ve ikinci dönem puanlarının
aritmetik ortalaması ile yılsonu beceri sınavı puanının aritmetik
ortalamasıdır.
ç)
Naklen
gelen öğrencilerin, önceki okulunda aldığı derslerle yeni okulundaki
dersler ve/veya ders saatleri farklı olduğunda:
1)
Bir
dönem puanı alabilecek kadar süre bulunması durumunda yeni dersten alınan
ikinci dönem puanıdır.
2)
Yeni
alınan dersten bir dönem puanı alınabilecek kadar süre bulunmaması
durumunda eski okulundaki dersin dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır.
(2)
Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden
sonra iki basamak yürütülür.
“d) Sorumluluk
sınavına giren öğrencilerin yılsonu puanı, o dersin yılsonu puanı ile
sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik
ortalamasıdır.”
Bir
dersin ağırlığı ve ağırlıklı puanı
MADDE
54- (1)
Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir.
(2)
Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının
çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır.
Yılsonu
başarı puanı
MADDE
55- (1)
Öğrencinin yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu
derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde edilen puandır.
Naklen gelen öğrencilerin yılsonu başarı puanı hesaplanırken yeni oluşacak
haftalık ders saati sayısı toplamı esas alınır. Yılsonu başarı puanı
hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür.
(2)
Yılsonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır.
Ders
yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılma
MADDE 56- (1)
Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi
için;
a)
İki
dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem puanı ne
olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70,
b)
İşletmelerde
beceri eğitimi gören öğrencilerin, beceri sınavı puanı en az 50 olmak
kaydıyla birinci ve ikinci dönem puanları ile beceri sınav puanının
aritmetik ortalamasının en az 50 veya beceri sınav puanının 70
olması
gerekir.
Doğrudan
sınıf geçme
MADDE
57-
(1) Ders yılı sonunda;
a)
Tüm derslerden başarılı olan,
b)
Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yılsonu başarı puanı en az 50 olan
öğrenciler
doğrudan sınıf geçer.
(2)
Yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan
öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer.
Sorumlu
olarak sınıf geçme ve sorumluluğun kalkması
MADDE
58- (1)
Doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden, bir sınıfta başarısız ders
sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt
sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf
tekrar eder. Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu
sayıya dâhil edilmez.
“(2)
Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı ve/veya
uygulamalı sınav esaslarına göre birinci ve ikinci dönemin ilk haftası
içerisinde iki alan öğretmeni tarafından yapılır. Sınav tarihleri ve sınavı
yapacak öğretmenler okul müdürlüğünce belirlenir. Bu sınavlar dersleri
aksatmayacak şekilde hafta içerisinde planlanır ve yapılır. Gerektiğinde
cumartesi ve pazar günleri de yapılabilir.”
(3)
Yılsonu beceri sınavında başarısız olan öğrencilerin bu derslere ait
sorumluluk sınavları, iş dosyası dikkate alınmaksızın yazılı ve/veya
uygulamalı sınav şeklinde yapılır.
(4)
Bir dersin sorumluluğu, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması
hâlinde kalkar.
(5)
Sorumluluk sınavlarına itiraz edilmesi durumunda bu Yönetmeliğin 49 uncu
madde hükümleri uygulanır.
Sınıf
tekrarı ve öğrenim hakkı
MADDE
59-
(1) Öğrencilerden;
a)
Doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf
geçemeyenlerle devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar
eder. Sınıf tekrarı hazırlık sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla
bir defa yapılır. Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna
düşen öğrencilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim
Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır.
b)
Okuldan mezun olamayan on ikinci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme
hakkı bulunanlar başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar
edebilir. Ancak, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrencilerden sınıf
tekrarı yapmış olanlar bir, sınıf tekrarı yapmamış olanlar ise iki öğretim
yılı daha başarısız oldukları derslerden sorumluluk sınavına girebilir. Bu
sınavlar sonunda da başarısız olan öğrencilerin öğretim yılı sonunda okulla
ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine
kayıtları yapılır.
c)
Özürleri nedeniyle; okula devam edemeyen, okula devam ettikleri hâlde iki
dönem puanı alamayan öğrenciler, durumlarını belgelendirmeleri kaydıyla, o
yıla ait öğrenim haklarını kullanmamış sayılır. Öğrenim hakkının
kullanılmamış sayılması hâli, öğrenim süresince iki eğitim ve öğretim
yılıyla sınırlıdır.
Hazırlık
sınıfında yeterlilik sınavı ve 9 uncu sınıfa geçiş
MADDE
60- (1)
Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe
dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı
durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Hazırlık sınıfında
alınan puanlar mezuniyet puanının belirlenmesinde dikkate alınmaz.
“(2)
Hazırlık sınıfında sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda başarılı
olamayan öğrenciler, üçüncü fıkra hükümlerine göre yeterlilik sınavına
alınır. Başarısız olanlar bir yıl daha hazırlık sınıfına devam eder. İkinci
yılda da hazırlık sınıfında başarısız olan öğrencilerin okulla ilişiği
kesilerek hazırlık sınıfı bulunmayan diğer ortaöğretim kurumlarının 9 uncu
sınıfına bu Yönetmeliğin nakil ve geçişe ilişkin hükümleri çerçevesinde
kayıtları yapılır.”
“(3) Hazırlık sınıfında öğrenim
görmeden aynı okulun 9 uncu sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin
velileri, yeterlilik sınavından 5 gün önce okul yönetimine yazılı olarak
başvurur. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe
dersinden ekim ayının ilk haftası içinde yeterlilik sınavına alınır. Bu
sınavlar, sorumluluk sınavlarıyla ilgili usul ve esaslara göre yapılır. Her
iki dersten de en az 70 puan alan öğrenciler başarılı sayılarak 9 uncu
sınıfa devam ettirilir. Başarılı olamayan öğrenciler hazırlık sınıfına
devam eder.”
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Telafi
Programı ve Yoğunlaştırılmış Eğitim
Telafi
programı
MADDE
61-
(1) Ortaöğretim kurumlarında;
a)
Ders
yılı içinde öğretmensizlik, doğal afet, salgın hastalık, olağanüstü hâl ve benzeri
sebeplerle bir ya da iki dönem puanı oluşmayan dersler için, ders yılının
ikinci döneminden, yeni öğretim yılının başlamasına kadar olan sürede,
b)
Öğrencinin iki dönem puanı alabilecek durumda olmasına rağmen öğretmenin
raporlu veya izinli olması, göreve geç başlaması, dönem bitmeden ayrılması
gibi nedenlerle yapılamayan dersler için ders saatleri dışında,
c)
Alan/dal değiştirmek isteyen mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları
öğrencileriyle diğer ortaöğretim kurumlarından mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumlarına geçiş yapmak isteyen öğrencilere yaz tatilinde,
ç)
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanununun 35 inci maddesinin birinci fıkrası
kapsamında meslek lisesi mezunu olmak isteyen genel lise programı
mezunlarıyla ortaokul veya imam-hatip ortaokulunu bitiren kalfa ve
ustalara, millî eğitim müdürlüklerince belirlenen takvime göre,
d)
İşletmelerde mesleki eğitim gören mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları öğrencilerinden,
işletme şartlarının yetersiz olması nedeniyle programlarda öngörülen bazı
uygulamaların yapılamaması durumunda eksik konuların telafisi için okulda
veya başka bir işletmede,
telafi
programı uygulanır.
(2)
Telafi programları, yapılamayan ders saatleri toplamı kadar yapılabileceği
gibi yoğunlaştırılarak da yapılabilir. Ancak yoğunlaştırılmış telafi
programlarının süresi toplam ders saati sayısının üçte ikisinden az olamaz.
(3)
Birinci fıkranın (ç) bendinde sayılanlar için yoğunlaştırılmış telafi
programı uygulanmaz.
(4)
Telafi programında görev alacak öğretmenler, okul müdürünün teklifi
doğrultusunda millî eğitim müdürlüklerince görevlendirilir. Gerektiğinde
diğer ortaöğretim kurumlarından da öğretmen görevlendirilebilir.
(5)
Telafi programında işlenecek konular, okul müdürüyle programı uygulayacak
öğretmen veya öğretmenlerce belirlenir. Ancak programda öngörülen konuların
tamamlatılması esastır. Dersin haftalık ders saati sayısı dikkate alınarak
öğrencilere yeterli sayıda yazılı ve performans çalışması puanı
verilir. Dönem ve yılsonu puanı, bu puanlara göre belirlenir. Birinci fıkranın
(b) bendi kapsamında açılan telafi programında puanla değerlendirme
yapılmaz
(6)
Kontenjan bulunması durumunda, mesleki ve teknik ortaöğretim
programlarından mezun olup farklı bir meslek alanından/dalından mezun olmak
isteyenler de bu maddenin birinci fıkrasının (ç) bendi kapsamında telafi
eğitimine alınabilir.
(8)
Telafi programının uygulanmasına yönelik iş ve işlemler, programın
açılacağı okul müdürlüğüyle bağlı bulunduğu millî eğitim müdürlüğü
işbirliğinde yürütülür.
Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında telafi programına
ilişkin diğer hususlar
MADDE
62-
(1) Telafi eğitimi programı açılacak alanlar ve kontenjanlar millî
eğitim müdürlüklerince belirlenir.
“(2)
Telafi eğitimi programı, ilgili alana/dala ait çerçeve öğretim programları
ve haftalık ders çizelgelerindeki alan ve dal derslerinden oluşur. Öğretim
programlarının uygulama planları, millî eğitim müdürlüklerince hazırlanacak
telafi eğitimi çalışma takvimine göre ilgili alan öğretmenlerince yapılır.”
(3)
Telafi eğitiminde öğrenciler, işletmelerde mesleki eğitime gönderilebilir.
Bunların sigorta primleri, 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanununun 25 inci
maddesine göre Bakanlıkça ödenir.
(4)
Kalfa ve ustaların muaf tutulacakları alan/dal dersleri, çerçeve öğretim
programı dikkate alınarak il millî eğitim müdürlüğünce belirlenir. Bu
belirlemede denklik ilkesi esas alınır.
Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında yoğunlaştırılmış eğitim
MADDE 63- (1) Her
sınıfa ait teorik ve uygulamalı derslerin eğitimi, yoğunlaştırılarak da
yapılabilir. Yoğunlaştırılmış eğitime ait çalışma takvimi, bir dersin
eğitim süresi bir ders yılına ait toplam ders saati sayısından az olmayacak
şekilde düzenlenir. Kurum ve kuruluşlarla işbirliğinde yürütülen
yoğunlaştırılmış eğitime ait usul ve esaslar, kurum müdürlüğüyle işletme
yetkilileri arasında yapılacak protokolle belirlenir.
“(2)
Sektörün özelliği, çalışma ve kapasite durumu ile okul ve iklim şartları da
dikkate alınarak yılın belli zamanlarında faal olan yiyecek içecek
hizmetleri, konaklama ve seyahat hizmetleri ve eğlence hizmetleri alanları,
denizcilik alanının yat kaptanlığı dalıyla Bakanlıkça uygun bulunan diğer
alan/dallarda 10 uncu sınıfta alan ortak derslerinin eğitimini tamamlayan
öğrenciler, 11 ve 12 nci sınıfın dal derslerinin eğitimini işletmelerde
yoğunlaştırılmış olarak görebilirler. Bu alan/dallarda yıl boyunca faaliyet
gösteren yeterli sayıda iş yeri bulunan yerleşim birimlerindeki okullarda,
öğrencilerin bir kısmı işletme kapasiteleri de dikkate alınarak
yoğunlaştırılmış eğitim yapılmadan işletmelerde mesleki eğitim uygulamasına
devam ettirilebilir.”
“(3)
Öğrencilerin okulda veya işyerinde görecekleri eğitimin tarihleri
belirlenirken, her iki birimdeki eğitime ortalama altışar aylık zaman
ayrılır. Bu süre, ihtiyaç duyulması hâlinde valilikçe değiştirilebilir.
Ancak, genel olarak öğrencilerin bir öğretim yılında kesintisiz olarak ekim
ayının ilk haftası ile nisan ayının ikinci haftası arasındaki dönemde okulda;
dinlenme izinleri dışındaki diğer zaman diliminde işletmelerde mesleki
eğitim görmeleri esastır.”
(4)
10 uncu ve 11 inci sınıflarda derslerin kesildiği tarihle beceri sınavı
sonrasında öğrencilere ikişer haftalık dinlenme izni verilir.
(5) Bu kapsamda
bulunan okulların dokuz ve 10 uncu sınıfları diğer ortaöğretim kurumlarıyla
birlikte, on bir ve on ikinci sınıf öğrencileri ise yılsonu beceri
sınavının bitimini izleyen iki hafta sonra eğitime başlar.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Okul
Birincilerinin Tespiti
Okul
birincilerinin tespiti
MADDE
64- “(1)
Ders kesiminde, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun da görüşü alınarak
mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenci öğretmenler kurulunca okul birincisi
olarak tespit edilir. Ancak, bütün derslerden başarılı olmasına rağmen
stajını tamamlamayan öğrenciler, davranış puanı indirilmiş ve iade
edilmemiş öğrenciler ile mezun olduğu ders yılının tamamını bulunduğu
okulda okumayan öğrenciler okul birincisi olamaz.”
(2)
Mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son sınıf yılsonu başarı puanı
yüksek olan öğrenci okul birincisi seçilir.
(3)
Eşitlik bozulmadığı takdirde, bir alt sınıftan başlanarak geriye doğru
eşitlik bozuluncaya kadar öğrencilerin yılsonu başarı puanları incelenerek
okul birincisi tespit edilir.
(4)
Bu şekilde de eşitlik bozulmuyorsa son ders yılından başlanarak derslerin
yılsonu puanlarına esas olan dönem puanlarının aritmetik ortalamasının
ağırlıklı ortalaması alınır.
(5)
Bu değerlendirme sonunda da eşitliğin bozulmaması hâlinde ilgili öğrenci ve
velilerin de katılımıyla öğretmenler kurulunda kura çekilerek okul
birincisi tespit edilir.
“(6)
Çok programlı Anadolu liselerinde; Anadolu lisesi, Anadolu imam-hatip
lisesi ve Anadolu meslek ve Anadolu teknik programları için ayrı ayrı okul
birincisi tespit edilir.”
“(7)
Mesleki ve teknik eğitim merkezlerinde; Anadolu meslek ve Anadolu teknik
programları için ayrı ayrı okul birincisi tespit edilir.”
(8)
Okul birincileri, okul müdürlüğünce zamanında doğrudan Ölçme Seçme ve
Yerleştirme Merkezî Başkanlığına (ÖSYM) bildirilir.
Mezuniyet
puanı
MADDE
65- (1) Mezuniyet
puanı; dokuz, on, on bir ve on ikinci sınıfların yılsonu başarı puanlarının
aritmetik ortalamasıdır. Mezuniyet puanı hesaplanırken bölme işlemi,
virgülden sonra iki basamak yürütülür.
Yurtdışından
gelenlerin mezuniyet puanı
MADDE
66-
(1) Öğrenimlerinin
bir kısmını yurtdışında yaparak yurda dönen öğrencilerin mezuniyet
puanları;
a)
Ülkemizde öğrenim gördükleri yıllara ait yılsonu başarı puanlarıyla
yurtdışında gördükleri derslerin yılsonu puanlarına,
b)
Yurtdışında öğrenim gördükleri okullardan yılsonu başarı puanları
sağlanamaması durumunda, ülkemizde öğrenim gördükleri öğretim yıllarına ait
yılsonu başarı puanlarına
göre
belirlenir.
(2)
Yılsonu başarı puanı, derslerden alınan ağırlıklı puanların toplamının bu derslerin
haftalık ders saatleri toplamına bölünmesiyle bulunur.
(3)
Belirlenmiş notlar;
a)
5'li sistemde, her bir nota 1.00 eklenip, çıkan sayı elliyle çarpılıp üçe
bölünerek puana çevrilir. Bölme işlemi virgülden sonra iki basamak
yürütülür.
b)
10’lu sistemde, her bir not 10 rakamıyla çarpılarak puana çevrilir.
BEŞİNCİ KISIM
Belge,
Defter, Çizelge ve Formlar
Belge,
defter, çizelge ve formlar
MADDE
67- (1)
Ortaöğretim
kurumlarında standartları Bakanlıkça belirlenen defter, çizelge, sözleşme,
form ve benzeri belgeler kullanılır ve örnekleri bu Yönetmeliğin yayımı
tarihini müteakip e-Okul sistemi üzerinde veya Tebliğler Dergisi’nde
yayımlanır.
Karne
düzenlenmesi
MADDE
68- (1)
Öğrenciler için e-Karne düzenlenir. e-Karne düzenlenmesinde aşağıdaki
hususlar göz önünde bulundurulur:
a)
e-Karne birinci dönemde yarıyıl tatilinden, ikinci dönemde ise yaz
tatilinden önce düzenlenir. İstenildiğinde e-Karnenin onaylı bir örneği
öğrenciye/veliye verilir.
b)
e-Karnede başarı ve devamsızlık durumu gösterilir.
c)
e-Karnede, sınıf rehber öğretmeninin öğrenciyle ilgili görüşüne yer
verilir.
Diploma
düzenlenmesi
MADDE
69- (1)
Ortaöğretim kurumlarından mezun olanlara, e-Okul sistemindeki kayıtlar esas
alınarak bitirdikleri okul türüne göre diploma verilir. Bütün derslerden
başarılı olmasına rağmen stajını yaz uygulamasını tamamlamayanlara diploma
düzenlenmez.
(2)
Diplomalara;
a)
Ders kesiminde mezun olanlarla telafi programları sonunda mezun olanlar
için derslerin sona erdiği tarih,
“b)
Sorumluluk sınavlarına girenler için sınavların bitimini takip eden ilk iş
günü,”
c)
Stajını ders yılı bitiminden sonra tamamlayan öğrenciler için stajını yaz
uygulamasının sona erdiği tarih
diploma
tarihi olarak yazılır.
(3)
Diplomaların düzenlenmesinde aşağıdaki esaslara uyulur.
a)
Öğretim yılı, düzenleme tarihi, diploma tarihi ve diploma numarası rakamla
yazılır. Diploma tarihiyle düzenleme tarihi farklı olabilir. Ayrıca e-Okul
sisteminde her diploma için güvenlik numarası verilir.
b)
Mezuniyet puanı ve varsa mezuniyet alanı/dalı belirtilir.
c)
Bilgiler kısaltılmadan yazılır.
ç)
Diploma numaraları, okulun açılış tarihinden başlanarak sırayla verilir.
d)
Diplomalar, müdür ve ilgili müdür yardımcısı, müdür yardımcısının
bulunmadığı durumlarda ise millî eğitim müdürlüğünce görevlendirilen
öğretmen tarafından imzalanır.
e)
Diplomalar, mezuniyet tarihini izleyen 20 gün içinde düzenlenerek soğuk
damga için millî eğitim müdürlüğüne gönderilir.
“f)
Mesleki ve teknik Anadolu lisesi sağlık alanı mezunlarının diplomaları,
millî eğitim müdürlüğünce soğuk damga işlemleri tamamlandıktan sonra,
11/4/1928 tarihli ve 1219 sayılı Tababet ve Şuabatı San’atlarının Tarzı
İcrasına Dair Kanun hükümlerine göre tescil ettirilmek üzere il sağlık
müdürlüğüne gönderilir.”
g)
Diplomalar harca tabi değildir.
ğ)
Diploma, öğrenciye, velisine ya da vekâlet verilen kişiye imza karşılığında
verilir.
h)
Diplomanın kullanılamayacak derecede yıpranması veya kaybolması durumunda
yenisi düzenlenmez. Bu durumda öğrenim durum belgesi düzenlenir.
Telafi
eğitimi sonrası diploma düzenlenmesi
MADDE
70-
(1) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında telafi eğitimini ve
stajını başarıyla tamamlayan ortaöğretim kurumu mezunlarına, ilgili alana
dala ait meslek lisesi diploması, ortaöğrenimini tamamlayamayan kalfa ve
ustalara ise mesleki eğitimi tamamlama belgesi düzenlenir. İşletmelerde
beceri eğitimi gören öğrencilerle kalfa ve ustalar, stajını tamamlamış
sayılır. Mesleki eğitimi tamamlama belgesi verilen kalfa ve ustalar,
Mesleki Açık Öğretim Lisesi yoluyla ortak dersleri tamamladıkları takdirde,
alanlarında diploma almaya hak kazanırlar.
İşyeri
açma belgesi düzenlenmesi
MADDE
71- “(1)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının dört yıllık programlarının 3308
sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamındaki alanlarından mezun olanlara bu
Yönetmeliğin 69 uncu maddesindeki diplomaların düzenlemesi ve teminine
ilişkin esaslar çerçevesinde ustalık belgesinin yetki ve sorumluluklarını
taşıyan, mesleklerinde bağımsız işyeri açma belgesi verilir. İş yeri açma
yetkisi özel kanunlarla belirlenen sağlık meslek alanlarında iş yeri açma
belgesi verilmez. Bağımsız İşyeri Açma Belgesi e-Okul sistemi üzerinden
öğrencinin mezun olduğu okul müdürlüğünce düzenlenir.
Geçici
mezuniyet belgesi düzenlenmesi
MADDE
72- (1)
Diploma almaya hak kazanmış ancak diplomaları düzenlenmemiş olanlara
istemeleri hâlinde geçici mezuniyet belgesi verilir.
Öğrenim
durum belgesi düzenlenmesi
MADDE
73- (1)
Öğrencilerin yazılı başvuruları üzerine;
a)
Kimlik
bilgilerini, varsa alanını/dalını, öğrenimi süresince okuduğu bütün
dersleri, haftalık ders saatlerini, aldığı puanları ve diploma bilgilerini
gösteren öğrenim durum belgesi düzenlenir.
b)
Diploma veya öğrenim durum belgesini kaybedenlere bir defaya mahsus olmak
üzere öğrenim durum belgesi verilir. Belgesini ikinci defa talep edenlere
bu belge verilmez. Ancak durumları yazıyla ilgili kurum veya kuruluşa
bildirilir.
(2) Mesleki
ve teknik ortaöğretim programlarından mezun olanlardan isteyenlere Avrupa
Yeterlilik Çerçevesi kapsamında, öğrenim süresince kazandıkları temel
yeterlilikler hakkında bilgiler içeren Europass sertifika/diploma ekiyle
alınan ve başarılan modüller, mesleki eğitim gördüğü veya stajını yaptığı
işletmenin adını gösterir belge düzenlenir.
Öğrenci
kimlik belgesi düzenlenmesi
MADDE
74- (1)
Okul müdürlüğünce öğrencilere, nüfus kayıt ve okul bilgilerini içeren,
fotoğraflı öğrenci kimlik belgesi düzenlenir. Öğrenci kimlik belgeleri,
gerektiğinde elektromanyetik kullanıma uygun şekilde de tasarlanabilir.
Öğrenci
belgesi düzenlenmesi
MADDE
75- (1)
Öğrencilere, istemeleri hâlinde okulun öğrencisi olduklarına dair öğrenci
belgesi verilir.
Uygulamaya
yönelik açıklamalar
MADDE
76- (1)
Belge, defter, çizelge, sözleşme ve formlardan gerekenlerin çıktıları
alınarak okul müdürünce onaylanır ve saklanır. Ayrıca bu kayıtlar
Bakanlığın ilgili birimince e-Okul sistemi içerisinde de yedeklenir.
Sonradan görülen yanlışlıklar elektronik ortamda tutanakla düzeltilir ve
açıklama yapılarak okul müdürünce onaylanır.
(2)
Düzenlenmiş diploma ve belgelerde yer alan bilgilerde mahkeme kararına
bağlı yapılması gereken değişiklikler, mevcut bilgiler değiştirilmeden
diploma ve belgenin arkasına yeni şekliyle yazılır. Buna ilişkin açıklama,
düzeltme tarihi, düzeltmeyi yapanın adı, soyadı yazılıp imzalanarak
onaylanır ve millî eğitim müdürlüğüne bildirilir. e-Okul sistemine kayıtlı
diplomalarla ilgili düzeltmeler sistem üzerinden okul müdürlüğünce yapılır.
(3)
Yabancı uyruklu öğrencilerle ilgili belgeler düzenlenirken, yabancılar
kimlik numarasına esas bilgiler veya pasaport, ikamet tezkeresi ve benzeri
belgelerde yer alan bilgiler kullanılır.
(4)
Kültürlerarası öğrenci değişim programları çerçevesinde öğrenim görmek
üzere Türkiye’ye gelen misafir öğrencilere, Türkiye’de bulundukları süre
içerisinde aldıkları eğitime ilişkin belge düzenlenir.
(5)
Belge, defter, çizelge, sözleşme ve formlar ilgili mevzuatına göre
arşivlenir.
ALTINCI KISIM
Yönetim, Yöneticiler,
Diğer Personel ve Eğitim Ortamları
BİRİNCİ BÖLÜM
Yönetim ve
Yöneticiler
Yönetim
MADDE
77- (1)
Okul yöneticileri; öğretmenlere, öğrencilere, velilere ve çevreye eğitim ve
öğretimde liderlik yapar, verimliliğin artırılmasına, ekip ruhunun
oluşturulmasına, okulun çevreyle bütünleşmesine ve kurum kültürünün
geliştirilmesine yönelik çalışmalar yapar, okulu hizmete hazır durumda
bulundurur. Bilimsel ve teknolojik gelişmeler, verimlilik ve saydamlık
ilkeleri doğrultusunda okulu sürekli yeniler ve geliştirir, zamanı ve tüm
imkânları okulun amaçlarını gerçekleştirmek için kullanır.
(2)
Okul yönetimi;
a)
Araştırma ve planlama,
b)
Örgütleme,
c)
Rehberlik,
ç)
İzleme, denetim ve değerlendirme,
d)
İletişim ve yönetişim
görevlerini
yerine getirir.
Müdür,
görev, yetki ve sorumlulukları
MADDE
78- (1)
Müdür, Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun
olarak Anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili
mevzuat hükümleri doğrultusunda okulun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm
kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışıyla
yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim ve öğretim
lideridir. Müdür, okulu bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle işbirliği
içinde yönetir.
(2)
Müdür çalışmalarını valilikçe belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar;
görevin gerektirdiği durumlarda mesai saatleri dışında da çalışmalarını
sürdürür.
(3)
Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum
ve davranış içinde bulunur; mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır.
(4)
Müdürün görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a)
Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak
bildirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle
okutacakları derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar.
b)
Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu
ve zümre toplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik
ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler,
gerektiğinde değişiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder.
c) Okulun
derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç
ve gereci ile diğer tesislerini sağlık ve güvenlik şartlarına uygun bir
şekilde eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar ölçüsünde
diğer okullarla çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer okul ve çevre
imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır. Öğrencilerin
sürekli eğitimlerini yürütmek için millî eğitim müdürlüğü ve ilgili
kuruluşlarla işbirliği yaparak il sınırları içindeki bütün okul ve
işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bina kiralanmasıyla ilgili
iş ve işlemleri yürütür.
ç)
Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve
geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri
oluşturur. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve
gerektiğinde üst makama bildirir.
d)
Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her öğretim yılında en az
bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur.
e)
Teknolojik gelişmeleri okula kazandırır. Okulun ihtiyaçlarını belirler,
bütçe imkânlarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması
için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereciyle donatım
ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir.
f)
Okulun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır.
g)
Personelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır.
Adaylık ve hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütür.
ğ)
Personelin performans yönetimi ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve
disiplin işlerini yürütür.
h)
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. Özel
eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle
ilgili gerekli tedbirleri alır.
ı)
Öğrencilere ders yılı içinde gerektiğinde 5 günü geçmemek üzere izin
verebilir. Bu yetkisini yardımcılarına devredebilir.
i)
Öğrencilerin askerlik ertelemesine ilişkin iş ve işlemlerinin 21/6/1927
tarihli ve 1111 sayılı Askerlik Kanunu hükümlerine göre yürütülmesini
sağlar.
j)
Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirler, onaylar ve
uygulamaya koyar.
k)
Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya
koyar.
l)
Diploma, öğrenim durum belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar.
m)
Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin
yükseltilmesi ve sürekli gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını,
bu konularda iyileştirmeye yönelik projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını
sağlar.
n)
Görevini üstün başarıyla yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif
eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında
disiplin işlemi yapılmasını sağlar.
o)
Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen personelin yerine görevlendirme
yapılması için gerekli tedbirleri alır.
ö) İzinli
veya görevli olduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür
başyardımcısının bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının müdür
vekili olarak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder.
p)
Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve
ilgililere duyurulmasını sağlar.
r)
Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili
makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip
eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili
azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir.
s)
Okulun bina, tesis, atölye, laboratuvar, salon, bahçe ve benzeri bölümleri
ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması
durumunda, mahalli mülki idare amirinin onayını da alarak ilgili
kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir.
ş)
Harcama yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından
birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol
Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendirir.
t)
28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile
yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre memuriyet veya çalışma
unvanına bağlı kalmaksızın, taşınır kayıt ve işlemlerini yürütmek üzere gerekli
bilgi ve niteliklere sahip personel arasından taşınır kayıt ve kontrol
yetkilisi görevlendirir.
u)
Elektronik
ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve
denetimi yapar.
ü)
9/2/2012 tarihli ve 28199 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğindeki sorumluluklarını yerine
getirir.
v)
Öğrenci ve çalışanların sağlığının korunması, okulun fizikî yapısından ve
çevreden kaynaklanan olumsuz sağlık şartlarının iyileştirilmesi amacıyla
koruyucu tedbirlerin alınmasını sağlar.
y)
Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer
tehlikelere karşı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin
alınmasını sağlar.
z) Okul ve
öğrencilerin katılacağı yarışmalar ve sınavlarla ilgili komisyonları
oluşturur, bu etkinliklere katılan öğrencilere danışmanlık ve rehberlik
yapmak üzere öğretmen görevlendirir.
aa)
Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.
bb)
20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 11 ve 12
nci maddesi uyarınca acil durumlarla mücadele için gerekli tedbirleri alır.
(5) Mesleki ve
teknik ortaöğretim kurumu müdürleri ayrıca okuldaki eğitim, öğretimle ve
işleyişiyle ilgili olarak;
a) Derslik,
atölye ve laboratuvarların birer üretim ortamı durumuna getirilmesini;
çevredeki işletme, müze, turistik tesis ve benzeri kuruluşlarla işbirliğine
gidilerek insan gücü ihtiyacıyla alana/dallara alınacak öğrenci sayılarının
belirlenmesini; atölye, laboratuvar, uygulamalı ders, stajını yaz
uygulamasının buralarda yapılabilme imkânlarının araştırılmasını,
mesleklerinde başarılı olanların ders, seminer ve konferans gibi
etkinliklerle eğitime katkıda bulunmalarını sağlar.
b) Mesleki
Açık Öğretim Lisesi programlarına katılan öğrencilere yüz yüze eğitim
verilmesi için gerekli önlemleri alır. Okulun derslik, atölye ve
laboratuvarlarında açılması planlanan yaygın eğitim faaliyetleri konusunda
ilgili kurumlarla işbirliği yapar.
c) Mezunların
elektronik ortamda izlenmesini, gerektiğinde mezunlar ve işyeri
yetkililerine anket uygulanmasını sağlar. Okulun yıllara göre mesleki ve
akademik başarısını tespit ederek sonuçlarından yararlanır.
ç) Okulda
üretime ilişkin iş ve işlemleri yürütmek üzere atölye, laboratuvar ve
meslek dersleri öğretmenleri arasından atanmış bir müdür yardımcısını,
teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirir.
d) Sektörle
işbirliğine önem verir. Çevredeki sektörel gelişim ve değişimi izleyerek
programların, iş hayatının istek ve beklentileri doğrultusunda
geliştirilmesi konusunda yapılan çalışmaların, ilgili birimlere
iletilmesini sağlar.
e) Döner
sermaye iş ve işlemlerinde, 20/10/2006 tarihli ve 26325 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Döner Sermaye İşletmelerinde Üretimi
Teşvik Primi Dağıtımı, Parça Başı Üretim, Atölye ve Tesislerin Özel
Sektörle İşbirliği Yapılarak İşletilmesi Hakkında Yönetmelik hükümlerine
göre eğitim ve öğretimi aksatmamak şartıyla gerektiğinde sorumluluğundaki
atölye ve laboratuvarlar ile makine ve teçhizatın özel sektörle birlikte
kullanılmasına imkân sağlar.
(6)
İşletmelerde mesleki eğitimle ilgili olarak;
a)
Öğrencilere, yaşına uygun asgari ücretin 3308 sayılı Mesleki Eğitim
Kanununda belirlenen tutarı kadar ödenecek ücret, ücret artışı ve diğer
imkânlar konusunda öğrenci reşitse kendisi; değilse velisiyle birlikte
işletmelerle eğitim sözleşmesini imzalar.
b) Eğitimin
öğretim programına uygun olarak yürütülmesi ve okul-işletme arasında
sürekli işbirliğini sağlamak amacıyla bir koordinatör müdür yardımcısıyla
ilgili alandaki öğretmen, öğrenci, işletme sayısı ve işletmelerin okula
uzaklıkları dikkate alınarak aynı alanın atölye, laboratuvar ve meslek
dersleri öğretmenleri arasından yeterli sayıda koordinatör öğretmen
görevlendirir, rehberlik eder ve denetler. Yönetici ve öğretmenlere,
"işletmelerde meslek eğitimi" adıyla verilecek ek ders göreviyle
ilgili programı hazırlar ve millî eğitim müdürlüğüne onaylatır.
c)
İşletmelerde görevli eğitici personel/usta öğreticinin hizmetiçi
eğitiminde, okulun personel ve diğer imkânlarıyla yardımcı olur.
ç) Eğitimde
amaçlanan hedeflere ulaşılması için işletme yetkilileriyle işbirliği
yaparak gerekli önlemleri alır. İşletme yetkilileriyle yapılan toplantılara
başkanlık eder.
d) Okulda
atölye, laboratuvar kurulmaması veya yeterli donanım bulunmaması hâlinde
sektörle işbirliği çerçevesinde yapılan protokol kapsamında işletmelerin
eğitim birimlerinde alan/dal derslerinin eğitim ve öğretimi için ilgili
alanın atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmeni görevlendirir.
Ayrıca uygulamalı derslerin eğitiminin işletmelerde yapılması hâlinde yüz
yüze eğitim kapsamında ders okutmak üzere bu işletmelerde öğretmen
görevlendirir.
(7) Anadolu
imam-hatip ve imam-hatip lisesi müdürleri ayrıca okuldaki eğitim, öğretimle
ve işleyişle ilgili olarak, okulun çevreyle ilişki kurmasını sağlamak
amacıyla, dinî konularda halkın bilgilendirilmesine yönelik meslek dersleri
öğretmenlerinin sorumluluğunda sosyal etkinlikler çerçevesinde hutbe, vaaz
ve benzeri programlar düzenler ve bu konularda müftülük, il veya ilçe millî
eğitim müdürlükleri, yükseköğretim kurumları ve diğer kurum ve kuruluşlarla
işbirliği yapar. Mesleki Açık Öğretim Lisesi imam-hatip bölümü öğrencilerine
yüz yüze eğitim verilmesi konusunda gerekli önlemleri alır. Ayrıca okulun
mescit, kütüphane, kitaplık, laboratuvar ve benzeri eğitim ortamları ve
uygulama çalışmalarında kazanılacak bilgi ve becerilerin okulun amaçlarına
ve öğretim programlarındaki ilkelere uygun olarak kullanılmasını sağlar.
Müdür
başyardımcısı, görev, yetki ve sorumlulukları
MADDE
79- (1)
Müdür başyardımcısı, eğitim ve öğretim, yönetim, rehberlik ve denetim
işlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun olarak yürütülmesinden müdüre karşı
sorumludur.
(2)
Müdür başyardımcısının görev, yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a)
Müdürün izinli veya görevli olduğu durumlarda müdüre vekâlet eder.
b)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna başkanlık eder.
c)
Müdür yardımcılarının öğrenci devam ve devamsızlıklarıyla ilgili
çalışmalarını izler, devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle iletişim
sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle işbirliği yapar.
ç)
Derslerin öğretmenlere dağıtımıyla ilgili programları hazırlar ve müdürün
onayına sunar.
d)
Müdür yardımcıları, öğretmen ve öğrencilerin nöbet çizelgelerini
hazırlayarak müdürün onayına sunar ve nöbet görevlerini kontrol eder.
e)
Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya
yapılmasını sağlar.
f)
Müdürün harcama yetkilisi olduğu durumlarda, görevlendirildiğinde
gerçekleştirme görevlisi görevini yürütür.
g)
Personelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer
devam-devamsızlık durumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri
yürütür ve müdürü bilgilendirir.
ğ)
Görevlendirildiğinde, muayene-kabul komisyonu ile sayım kuruluna başkanlık
eder, bu konulardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür.
h)
Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür.
ı) Her türlü
tebligat işlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleştirir, adli ve idari
yargı ile ilgili işlemleri yürütür.
(3)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
Müdür
yardımcısı, görev yetki ve sorumlulukları
MADDE
80- (1)
Müdür yardımcısı eğitim, öğretim ve yönetim işlerinin planlı, düzenli ve
amacına uygun olarak yürütülmesinden müdüre ve müdür başyardımcısına karşı
sorumludur.
(2)
Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a)
Okulda kullanılan belge, defter, çizelge ve formlarla ilgili iş ve
işlemleri yürütür ve gerekli olanları imzalar.
b)
Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında oluşturulan kurul, komisyon
ve ekiplere katılır, başkanlık eder ve bunlarla ilgili iş ve işlemleri
yürütür.
c)
Kendisine verilen nöbet görevini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri
izler, nöbet raporlarını inceler, varsa sorunları müdür başyardımcısına ve
müdüre iletir.
ç)
Sorumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri müdür ve müdür
başyardımcısıyla işbirliği içinde yürütür.
d)
Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili
işlemleri yürütür.
e)
Mezunların izlenmesine yönelik iş ve işlemleri yürütür.
(3)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
Teknik
müdür yardımcısı, görev, yetki ve sorumlulukları
MADDE
81-
(1) Döner sermayeli okullarda, atölye, laboratuvar ve meslek dersleri
öğretmenleri arasından atanan bir müdür yardımcısı, mevzuatına göre teknik
müdür yardımcısı olarak görevlendirilir. Teknik
müdür yardımcısı, müdür ile birlikte döner sermaye işletmesi çalışmalarının
tümünden sorumludur.
(2)
Teknik müdür yardımcısı:
a)
Döner sermaye çalışmalarının piyasa şartlarına göre yürütülebilmesi, iş
takibi, malzeme alımı, iş teslimi, sipariş alınması gibi konularda piyasayı
günü gününe izler.
b) Döner sermeye işletmesi bütçesinden yapılacak
harcamalara ilişkin ödeme emri belgesini düzenlemek görevini yürütür.
c) Döner sermaye işletmesinin nakit, stok ve duran
varlık işlemleri ile diğer işlemlerinin ilgili mevzuat hükümlerine uygun,
zamanında ve düzenli olarak yürütülmesini sağlar.
ç)
Ücretleri döner sermaye işletmesince karşılanan personelin her türlü iş ve
işlemlerini izler ve müdüre bilgi verir.
d)
Alan/bölüm şeflerince düzenlenen puantajları inceler, imzalar ve onaya
sunar.
e)
Döner sermayeden veya gerektiğinde genel bütçe ödeneklerinden yapılan satın
alma işlerinde ihale komisyonuna başkanlık eder.
f)
Döner sermaye işletmesinin verimli çalışmasını sağlamak amacıyla yönetime
önerilerde bulunur.
g)
Ambarın kontrol ve denetimini yapar.
ğ)
Döner sermaye çalışmalarında teknik şartnameye uygun üretim yapılmasını
sağlar.
h)
Döner sermaye makine, araç-gerecinin bakım ve onarımının yapılmasını,
sürekli kullanıma hazır durumda bulundurulmasını sağlar, varsa sorunların
giderilmesi için önlem alır.
ı)
Okulun bakım, onarım ve donatım ihtiyaçlarını belirleyerek müdürü
bilgilendirir.
i)
Millî Eğitim Bakanlığı Döner Sermaye İşletmelerinde Üretimi Teşvik Primi
Dağıtımı, Parça Başı Üretim, Atölye ve Tesislerin Özel Sektörle İşbirliği
Yapılarak İşletilmesi Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre gerekli iş ve
işlemleri yürütür.
j)
Taşınır Mal Yönetmeliğiyle kendisine verilen görevleri yapar.
(3)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
Koordinatör
müdür yardımcısının görev ve sorumlulukları
MADDE
82- (1)
İşletmelerdeki mesleki eğitimde işyerlerinin belirlenmesi, eğitimin
planlanması, koordinasyonu, uygulanması ve izlenmesi ile okulun
araştırma-geliştirme çalışmalarını yürütmek amacıyla atölye, laboratuvar ve
meslek dersleri öğretmenleri arasından atanan bir müdür yardımcısı, okul
müdürlüğünce koordinatör müdür yardımcısı olarak görevlendirilir.
(2)
Koordinatör müdür yardımcısı:
a)
İşletmelerde mesleki eğitim uygulamasının planlı bir şekilde yürütülmesini
sağlamak amacıyla alınacak önlemleri belirler ve müdüre bildirir.
b)
İşletmelerdeki usta öğretici ve eğitici personelin hizmetiçi eğitim
almasını sağlamak amacıyla, işletme yönetiminin görüşünü de alarak gerekli
planlamayı yapar, hizmetiçi eğitim programını hazırlar ve müdüre sunar.
c)
Mesleki eğitim yaptırılabilecek işletmelerin, eğitimi yapılacak meslek
alanı/dalı ve öğretim programına uygunluğunu belirlemek amacıyla kurulan
komisyon çalışmalarına katılır.
“ç)
İşletmelerde mesleki eğitim gören veya staj çalışması yapan öğrencilerin
sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yürütür.”
ç)
İşletmelerde mesleki eğitim gören, staj yapan veya yaz uygulamasına devam
eden öğrencilerin sigortalılıkla ilgili iş ve işlemlerini yürütür.
d)
İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin devamsızlıkla ilgili iş ve
işlemlerini yapar.
e)
Koordinatör öğretmenlerin görevlerini yerine getirmesi, ilgili formların
gününde okul yönetimine verilmesi konusunu takip eder, değerlendirir, varsa
aksaklıklar konusunda müdürü bilgilendirir.
f)
Öğretmenlere koordinatörlük görevinin dağıtılmasında ilgili alan
zümreleriyle işbirliği yapar.
“g) Koordinatör öğretmenlerce
mezunlara ve iş yeri
yetkililerine uygulanan anketlerin değerlendirilmesi ve elektronik ortama
aktarılmasını sağlar.”
(3)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
Pansiyondan
sorumlu müdür yardımcısı ve görevleri
MADDE
83-
(1) Pansiyonlu okullarda, müdür yardımcılarından biri yatılılık, bursluluk
ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yürütmek üzere
görevlendirilir. Bunların görevleri, 15/8/1983 tarihli ve 83/6950 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı
Okul Pansiyonları Yönetmeliği ile 26/5/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı
Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan İlköğretim ve Ortaöğretim
Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği ve ilgili
diğer mevzuat çerçevesinde okul müdürü tarafından belirlenir.
Şefliklerin
oluşturulması ve şeflerin görevlendirilmesi
MADDE
84- (1)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında, uygulanan mesleki eğitim
programlarının tür ve özelliklerine göre alan/bölüm, atölye, laboratuvar
şeflikleri oluşturulur.
(2)
Öğretime açılan her
alan/bölüm için bir alan/bölüm şefliği, standart atölye ve laboratuvar
donanımı sağlanmış her atölye ve laboratuvar için bir atölye ve laboratuvar
şefliği oluşturulur. Ancak, aynı atölye ve laboratuvar ortamının aynı
yönetim altındaki farklı okul türleri veya alanların eğitiminde
kullanılması durumunda, bu atölye veya laboratuvar için ikinci bir şeflik
oluşturulmaz.
(3)
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanının atölye ve laboratuvarı, uygulama
sınıflarıdır. 36-48 ve 49-66 ay arası çocuklar için ayrı uygulama sınıfları
oluşturulur ve atölye şefi görevlendirilir.
(4)
Şeflerin görevlendirilmesiyle ilgili usul ve esaslar Bakanlıkça
belirlenerek duyurulur.
Alan/bölüm,
atölye ve laboratuvar şeflerinin görev ve sorumlulukları
MADDE
85-
(1) Şeflerin ortak görev ve sorumlulukları şunlardır.
a)
Alanın
bina, eşya, makine-teçhizat ve diğer taşınırların bakım, onarım, koruma,
saklama ve kullanıma hazır bulundurulmasını sağlar.
b) Müdür
tarafından görevlendirilmeleri halinde taşınır kayıt ve kontrol yetkilisi
unvanıyla Taşınır Mal Yönetmeliğine uygun olarak defter, belge ve
cetvelleri tutar. Yılsonunda ve gerekli görülen zamanlarda taşınırları
sayım ve kontrole hazır bulundurur. Sayım ve döner sermayeyle ilgili iş ve
işlemleri mevzuatına göre yürütür.
c)
Tüketim malzemelerine yönelik sarfların e-Taşınır sistemine işlenmesini
sağlar.
ç)
Kullanılan makine, araç-gereç ve teçhizatın okul imkânlarıyla onarımını
sağlar. Onarımı mümkün olmayan veya ekonomik ömrünü tamamlamış olanların
kayıttan düşümü için Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre öneride
bulunur.
d)
Öğrencilerin kullanacakları her türlü araç-gereci imza karşılığında
ilgilisine teslim eder. Bunlardan iadesi gerekenleri belirlenen süre
içerisinde teslim etmeyenlerle araç-gerece zarar verenleri okul müdürlüğüne
bildirir.
e)
Öğrencilerin atölye ve laboratuvarlarda yapacakları uygulamalarla ilgili
araç-gereç ve malzemelerin önceden hazırlanması için ilgililerle işbirliği
yapar, kayıtlarını tutar.
f)
İş kazası, meslek hastalıkları, yangın ve diğer tehlikelere karşı iş
sağlığı ve güvenliğinin sağlanması konusunda özel eğitimi gerektiren
öğrencileri de dikkate alarak gerekli önlemlerin alınmasını sağlar.
g)
Çalışma ortamını temiz tutma alışkanlığının öğrencilerde davranış hâline
getirilmesi için çaba gösterir.
ğ)
Alan/bölüm, atölye ve laboratuvar ile ilgili kayıtları tutar.
h)
Temel işlemlerin uygulamalı olarak yapılmasını sağlar. Bu işlemlerin doğru
olarak kavranıp kavranmadığının anlaşılması yönünde öğrencilere rehberlik
eder.
ı)
Temrin uygulamalarında eğitim ve öğretimi geliştirecek ders araç-gerecinin
yapılmasını ve mevcutların onarımını sağlar.
i) İş sağlığı
ve güvenliği bakımından sorumluluğundaki alan/bölüm, atölye, laboratuvarda
bulunan her makine için özelliklerinin, periyodik bakım ve yedek parça durumuyla
varsa yapılan tadilat ve değişen parçalarının düzenli olarak işlendiği
makine kartıyla kullanma kılavuzu hazırlar. Atölye ve laboratuvarlardaki
çalışma şartlarını belirten tehlike ve uyarı işaretleriyle makine ve
araç-gerecin özelliklerine göre kullanma talimatlarının uygun yerlere
asılmasını sağlar.
j)
İş kazası veya kişi alan/bölüm, atölye, laboratuar ya da iş ekipmanını
zarara uğratma potansiyeli olduğu halde zarara uğratmayan olayların meydana
gelmesi durumunda, usulüne uygun olarak rapor hazırlayıp yazılı olarak
müdüre bildirir.
k)
Mezunları izleme ve işe yerleştirme çalışmalarını ilgili alan
öğretmenleriyle birlikte yürütür.
l)
Aynı yönetim altında farklı program türü bulunan okullarla sürekli eğitim
ve öğretim yapılan atölye ve laboratuvarlardaki araç-gerecin sorumluluğunu
varsa alanın teknisyeniyle birlikte yürütür.
m)
Sorumluluğundaki alan/bölüm, atölye ve laboratuvarın diğer kurum ve
kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, protokol hükümleri
doğrultusunda yararlanılmasını sağlar.
n)
Görev alanlarına göre okul müdürlüğü tarafından belirlenen çalışma
esaslarındaki görev ve sorumlulukları yerine getirir.
(2)
Alan/bölüm şefi;
a)
Her öğretim yılı başında alan/bölüm, atölye ve laboratuvarda görevli
personel arasında işbölümü yapar ve onay için okul müdürlüğüne sunar.
Alanıyla/bölümüyle ilgili çalışmalarda diğer alanlarla/bölümlerle işbirliği
yapar.
b)
Okula ait bina, atölye, laboratuvar ve dersliklerin, alanın öğretim
programına uygun olarak ders araç gereç ve donatım ihtiyacını belirler ve
temini için teklifte bulunur.
c)
Döner sermaye işletmesi mal ve hizmet üretim çalışmalarını ilgili mevzuat
hükümleri doğrultusunda planlar ve yürütür. Döner sermaye çalışmaları
kapsamında şartname, resim ve standartlarına uygun üretim yapılmasını
sağlar, kalite kontrol komisyonunun incelemesine sunar.
ç)
Alan/bölüm zümre öğretmenleri kuruluna başkanlık eder. Atölye ve
laboratuvar şefleri, alan öğretmenleri, uzman, usta öğretici ve
teknisyenler ile zümre toplantıları yapar. Alınan kararları müdürün onayına
sunar.
d)
Alanındaki bilimsel ve teknolojik gelişmelerle ilgili her türlü materyalin
birime alınması için ilgililerle işbirliği yapar. Alan/bölüm kitaplığının
ilgililerce kullanımını sağlar.
e)
Resmî, özel, gönüllü, kişi, kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapar,
mezunların işyerlerindeki başarılarını izler, gerektiğinde programların
geliştirilmesi için önerilerde bulunur.
f)
Sektörle bilgi ve teknoloji alışverişinde bulunur. Alanın öğretmen, uzman,
usta öğretici, teknisyen ve öğrencilerinin mesleki fuar, sergi ve
seminerlere katılmalarını teşvik eder.
g)
Çocuk gelişimi ve eğitimi alan şefi, ayrıca 8/6/2004 tarihli ve 25486
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okulöncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği
ile kendisine verilen görevleri yapar.
(3)
Atölye, laboratuvar şefi;
a)
Uygulamalı eğitimin incelemeye ve araştırmaya dayalı olarak her türlü ders
araç-gereçten yararlanılarak yapılmasını, bunların biriminde
bulundurulmasını ve zenginleştirilmesini sağlar.
b)
Uygulamalı eğitim kapsamında öğrencilere yaptırılan temrin, üretim ve
hizmetlerin programlarda öngörülen bilgi, beceri, tutum ve davranışları
kazandıracak nitelikte olmasını, çalışmaların belirlenen amaçlar
doğrultusunda yürütülmesini sağlar.
c)
Aynı yönetim altında farklı program türü bulunan okullarla sürekli eğitim
ve öğretim yapılan okulların birimlerindeki araç-gerecin sorumluluğu,
birimin şefiyle birlikte o birimde görevli bir teknisyene verilir.
(4)
Sorumluluğundaki alan/bölüm, atölye ve laboratuvarın diğer kurum ve
kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, protokol hükümleri
doğrultusunda yararlanılmasını sağlar.
(5)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
İKİNCİ BÖLÜM
Öğretmenler
Öğretmenlerin
görevleri ve sorumlulukları
MADDE
86- (1)
Öğretmenler görevlerini Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel
ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla
yükümlüdür.
(2)
Öğretmen çağın bilgi ve teknolojik gelişmelerine bağlı olarak, toplumun
ihtiyaçları doğrultusunda bireyin yetiştirilmesi, geliştirilmesi,
değerlerine bağlı nitelikli bir insan olarak topluma kazandırılmasına
yönelik çalışmalar yaparak toplumsal kalkınmada belirleyici ve öncü bir rol
üstlenir.
(3)
Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin
gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlar. İzleyeceği programı,
yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak
ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile
teknolojik kaynakları kullanır.
(4)
Okulun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alan öğretmenlerin
görev ve sorumlulukları şunlardır:
a)
Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul ve çevre ilişkisinin
kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur.
Tutum ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olur.
b)
Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini
sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar
çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve
hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim
ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar.
c)
Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin yetiştirilmesine ilişkin görevleri
yürütür.
ç)
Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem
verir.
d)
Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmalarıyla
ilgili görevleri yapar.
e)
Sorumluluğuna verilen sınıf rehber öğretmenliği görevini yürütür.
f)
Sınav, proje ve performans çalışması ve bu kapsamdaki diğer iş ve
işlemleri yürütür.
g)
Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar, kendilerine verilen
dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer
aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar.
ğ)
Rehberlik ve sorumluluğu kendisine verilen aday öğretmenlerin
yetiştirilmesine yardımcı olmaya yönelik iş ve işlemleri yürütür.
“h)
Ders başlangıcında öğrenci yoklamasını yapar; konu, etkinlik, deney,
performans çalışması, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları ders
defterine yazarak ilgili yerleri imzalar.”
ı)
İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin
geziyle ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini
sağlayarak sonucu bir raporla okul müdürüne sunar.
i)
Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf
rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere,
tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde
belirtilen tarihlerde okulda hazır bulunur ve verilen görevleri yapar.
j)
Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına
katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir.
k)
Alanıyla ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim
ve öğretime yansıtır.
l)
İhtiyaç duyulan ders araç, gereç ve materyallerinin temini için okul
yönetimiyle işbirliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç, gereç ve
materyallerinin amacı doğrultusunda güvenli bir şekilde kullanılmasını
ve korunmasını sağlar.
m)
Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanıyla ilgili
kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar.
Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar.
n)
Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda velilerle işbirliği
yapar.
o)
İzinli sayıldıkları sürede bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul
yönetimine bildirirler.
ö)
Okul yönetimince belirlenip kendisine verilen nöbet görevini yerine
getirir.
p)
Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları
yerine getirir.
(5)
Mesleki ve teknik eğitim alan öğretmenleri ayrıca,
a)
Öğretim programlarına uygun olarak döner sermayeyle ilgili işleri planlar
ve yaptırır.
b)
Öğrencilerin eğitim ve öğretim, üretim etkinliklerini izler, mesleki
konularda çevreyle ilişki kurmalarına rehberlik eder.
c)
Uygulamalı eğitim için gerekli görülen araç-gerecin zamanında sağlanması
için ilgililerle işbirliği yapar, araç-gereci kontrol eder ve teslim alır.
Kendilerine verilen araç-gereç ve makinelerin korunmasını, bakım ve
onarımını, kılavuzuna uygun ve güvenli bir şekilde kullanılmasını,
her zaman hazır durumda bulundurulmasını sağlar, öğrencilere rehberlik
yapar.
ç)
Öğrencilerce yapılan deney, temrin, döner sermayeden yapılan iş ve
uygulamalarda kullanılan araç-gerecin bir listesini ilgililere verir.
d)
Uygulamalı öğretimde temrin, üretim ve hizmetlerin düzenli olarak sürdürülebilmesi
için alan/bölüm/atölye/laboratuvar şefleriyle birlikte plan hazırlar.
Öğrencilere alanıyla ilgili konularda proje danışmanlığı ve rehberlik
yapar.
e)
Döner sermayeden yapılan üretim çalışmalarına katılır. Yapılan iş ve
hizmetlerin istenen nitelikte ve sürede sonuçlandırılmasını sağlar.
f)
Koordinatör olarak görevlendirilenler, öğrencilerin işletmedeki eğitim ve
öğretim, başarı, devamsızlık, disiplin ve benzeri durumlarını titizlikle
takip eder, program doğrultusunda haftalık/aylık düzenlenecek formları/raporları
yönetime teslim eder.
g)
Okul öncesi eğitimi öğretmenleri, uygulama sınıflarında tam gün eğitim
yapar. Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı öğretmenleri ve şefleriyle
koordineli çalışır.
ğ)
Mezunların izlenmesi ve işe yerleştirme çalışmalarında alan/bölüm, atölye
ve laboratuvar şefleriyle işbirliği yapar.
h)
Mesleki ve teknik eğitim fuarına hazırlık çalışmalarına katılır ve
çalışmaları yürütür.
ı)
Tam gün tam yıl eğitim kapsamındaki okullarda çalışma saatleri dışında,
hafta sonu, yarıyıl ve yaz tatillerinde verilen görevleri de yaparlar.
“i) Mesleki eğitim için işletmeye gönderilecek öğrencilere, işletmenin şartları, çalışma koşulları ve işletmede iletişim kurulacak
yetkililerle ilgili konularda rehberlik yapar.”
(6)
Anadolu imam-hatip ve imam-hatip lisesi meslek dersleri öğretmenleri gerek
ders saatleri içerisinde, gerekse ders saatleri dışında olmak üzere
öğrencilerin mesleki becerilerinin geliştirilmesi için çevreyle ilişki
kurmalarına rehberlik ederek mesleki uygulamalarının verimli olması yönünde
çalışmalar yapar, dinî konularda halkın bilgilendirilmesine yönelik
faaliyetlere katılır.
(7)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları ile imam-hatip liselerinde,
okulların özelliğine bağlı olarak okul müdürünce verilen diğer görev ve
sorumlulukları da yerine getirirler.
Öğretmenlerin
mesleki çalışmaları
MADDE
87-
(1) Ortaöğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenler, derslerin
kesimi tarihinden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden
derslerin başlangıç tarihine kadar geçen sürelerde kadrolarının
bulunduğu/görevlendirildikleri okulda mesleki çalışma yaparlar. Mesleki
çalışma programı okul müdürlüğünce hazırlanır ve çalışma öncesinde yönetici
ve öğretmenlere duyurulur.
(2)
Bu çalışmalarda;
a)
Yönetici ve öğretmenlerin; genel kültür, özel alan ve pedagojik formasyon
konularında, bilgilerini arttırıcı faaliyetler yapılır.
b)
Yeni beceriler kazandırmaya, eğitim ve öğretimde karşılaşılan problemlere
çözüm yolları bulmaya, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve
programlar hazırlamaya yönelik faaliyetler yapılır.
c)
Öğretim programları, mevzuat ve uygulamalarla ilgili inceleme ve
değerlendirme yapılır.
ç)
Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu toplantılarıyla bunlarla
ilgili iş ve işlemler yapılır.
d)
Eğitim ve öğretim yılı değerlendirmesiyle yeni öğretim yılında uygulanacak
yıllık çalışma programı, iş takvimi ve iş bölümüyle ilgili hazırlıklar
yapılır.
(3)
Mesleki çalışmalardan azami verim elde edilebilmesi için okulun ve çevrenin
ihtiyaçlarına göre, eğitim ve öğretimle ilgili diğer konularda da mesleki
çalışma yapılabilir. Bu çalışmalar okul ortamının dışında ilgili eğitim
ortamları veya işletmelerde de yapılabilir.
(4)
Mesleki çalışmalarda ödenecek ücretle ilgili hususlarda 1/12/2006
tarihli ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan
Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders
Saatlerine İlişkin Karar doğrultusunda işlem yapılır.
Koordinatör
öğretmen görevlendirilmesi
MADDE 88- (1)
İşletmelerdeki mesleki eğitimle staj ve yaz uygulamalarının planlı
olarak yürütülmesi, programa uygunluğunun izlenmesi, ortaya çıkabilecek
sorunların belirlenmesi, öğrencilerin başarı, devamsızlık ve disiplin
durumlarının izlenmesi ve rehberlikte bulunulması amacıyla okulda alanı
atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmenliği olan yönetici ve
öğretmenler arasından koordinatör öğretmen görevlendirilir. Diğer
alanlardan olan yönetici ve öğretmenlere bu kapsamda görev verilmez. Koordinatör
olarak görevlendirilen öğretmenlerin isimleri ilgili işletmeye bildirilir.
(2)
Koordinatör öğretmen görevlendirilmesinde aşağıdaki esaslar dikkate alınır:
a) Okuldaki
teorik ve uygulamalı meslek dersleri, ders bütünlüğü dikkate alınarak
öğretmenlere dengeli olarak dağıtıldıktan sonra işletmelerde meslek eğitimi
adı altında ek ders görevi verilir.
“b)
İşletmelerde mesleki eğitim ek ders görevi verilmesinde işletmelerin okula
uzaklığı, ulaşım durumu, işletme sayısı, işletmeler arası uzaklık ve
işletmedeki öğrenci sayısıyla bunlarla ilgili iş ve işlemlerde harcanılacak
zaman gibi ölçütler esas alınır. Hangi güzergâhtaki, kaç işletme ve öğrenci
için kaç saat ek ders görevi verilebileceği, koordinatör müdür
yardımcısının başkanlığında alan zümre başkanlarıyla birer alan
öğretmeninden oluşan komisyonca planlanır. Okul yönetimince, bu planlama da
göz önünde bulundurularak ilgili alan öğretmenlerine görev dağılımı yapılır.
Bu kapsamda bir öğretmene aynı gün için 8 saatten fazla ek ders görevi
verilmez. Yarıyıl ve yaz tatilinde staj yapan öğrenciler ile varsa mesleki
eğitim gören öğrenciler için işletme ve öğrenci sayısı dikkate alınarak
yeniden değerlendirme yapılır ve belirlenecek program çerçevesinde öğretmen
görevlendirilir.”
“c)
İşletmelerde meslek eğitimi adı altında verilecek ek ders saati sayısı;
Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders
Saatlerine İlişkin Karar gereği ilgili alanın alan/bölüm, atölye ve
laboratuvar şeflerinin ek ders görevinden sayılan planlama, bakım ve onarım
ek ders saatleri toplamı ile işletmeye öğrenci gönderilen
sınıftaki/sınıflardaki işletmelerde eğitimi yapılan uygulamalı meslek
dersleri toplam ders yükünü geçemez.”
ç) İşletmelerde
meslek eğitimi ek ders görevine esas olacak haftalık ders yükünün
belirlenmesinde, işletmelere öğrenci gönderilen alandaki/dallardaki
sınıfların işletmelerde eğitimi yapılan uygulamalı meslek derslerinin
haftalık ders saati sayısının bu sınıflardaki grup sayısıyla çarpımı sonucu
bulunacak sayı, ders yükü olarak kabul edilir. Grup sayısının
belirlenmesinde, Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici
ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanır.
e) Bir alanda
koordinatör öğretmen olarak görevlendirilecek yeterli sayıda atölye,
laboratuvar ve meslek dersleri öğretmeninin bulunmaması durumunda bu alana
yakın alan öğretmenlerine öncelik vermek üzere diğer alan öğretmenlerine
koordinatörlük görevi verilir.
f) Koordinatör
öğretmenin görevlendirilmesi, öğrencinin işletmede bulunduğu günlerde
yapılır. Aynı işletmede aynı alanda mesleki eğitim gören 15 öğrenciye kadar
bir koordinatör öğretmen görevlendirilir. Bu kapsamda aynı öğrenci gurubu
için haftada bir defa ve yalnız bir öğretmene koordinatörlük görevi
verilir.
“g) İl
sınırları dışındaki işletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilere
koordinatörlük görevi, mahallinde alanla ilgili eğitim yapan okuldaki
öğretmenlerle karşılanır. Bunun mümkün olmaması hâlinde, öğrencilerin
kayıtlı olduğu okulca görevlendirilecek öğretmenlerle bu görev yerine
getirilir. Ancak staj çalışmalarının izlenmesi için il sınırları dışında
öğretmen görevlendirilmez.”
ğ) Okul
yönetimi, koordinatör öğretmenlerin görevlerini verimli şekilde yerine
getirmeleri hususunda denetim ve rehberlik yapar.
(3) Aynı
alanda birden fazla okulun öğrencisinin mesleki eğitim gördüğü
işletmelerde, okullar arasında işbirliği yapılarak koordinatörlük görevi
bir okul müdürlüğünce yerine getirilebilir.
(4) Okulda
atölye ve laboratuvar kurulmaması veya yeterli donatım bulunmaması hâlinde
sektörle işbirliği çerçevesinde yapılan protokol kapsamında işletmelerin
eğitim birimlerinde alan/dal derslerinin eğitim ve öğretimi için
görevlendirilen öğretmenlerin bu görevleri koordinatörlük kapsamında
değerlendirilmez.
“(5)
Koordinatörlük görevi, Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin
Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararın 8 inci maddesi kapsamında
yapılan faaliyetler için verilmez. İşletmelerde mesleki eğitim gören
mesleki açık öğretim lisesi öğrencileri ile örgün mesleki eğitim gören
öğrencilerin koordinatörlük görevi birlikte planlanabilir.”
Koordinatör
öğretmenlerin görev ve sorumlulukları
MADDE
89-
(1) Koordinatör öğretmenler:
a) İşletmelerde
mesleki eğitim uygulaması ile staj ve yaz uygulamalarının planlı olarak
yürütülmesini sağlamak amacıyla alınacak önlemleri belirler ve okul
müdürlüğüne bildirir.
b)
İşletmelerde, öğretim programlarının uygulanmasında ortaya çıkan sorunlarla
programlara yansıtılmasında yarar gördüğü hususları belirleyerek
hazırlayacağı raporu, program geliştirme çalışmalarında değerlendirilmek
üzere okul müdürlüğüne verir.
c)
Mesleki eğitim konusunda, işletme yetkilileriyle usta öğretici/eğitici
personele rehberlikte bulunur.
ç)
İşletmelerde beceri eğitimi gören öğrencilerin yapmış oldukları işlerle
ilgili iş dosyasını kontrol eder.
d) Öğrencilerin
başarı, devamsızlık ve disiplin durumunu izleyerek işletme kayıtlarındaki
bilgilerin takip eden iki iş günü içerisinde okul müdürlüğüne iletilmesini
sağlar.
e)
İşletme yetkilileriyle işbirliği yaparak işyerine uyum sağlayamayan
öğrencileri belirler, özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için işletme ve
okul arasında yapılan işbirliği gereği uygulamaya yönelik iş ve işlemleri
takip eder, alınacak önlemleri okul müdürlüğüne bildirir.
f)
Okul ile işletme arasında imzalanan sözleşmenin uygulanmasında ortaya çıkan
sorunları belirleyerek okul müdürlüğüne bildirir.
g)
İşletme yetkilisince döneme ait puan çizelgelerinin doldurularak dönem sona
ermeden 5 gün önce okul müdürlüğüne teslim edilmesini sağlar.
ğ)
Mezunları izleme ve işe yerleştirme çalışmaları kapsamında gerektiğinde
mezunlar ve işyeri yetkililerine anket uygular.
h)
İşletmelerde mesleki eğitim konusunda müdürün vereceği diğer görevleri
yerine getirir.
Rehber
öğretmenler
MADDE
90-
(1) Okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini yürütmek üzere Millî
Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine
göre rehber öğretmen görevlendirilir.
(2)
Rehber öğretmenler, diğer öğretmenlerle birlikte ders kesimi tarihinden
temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden ders yılının
başlama tarihine kadar geçen sürelerde de mesleki çalışmalarını
sürdürürler. Ancak yükseköğretime yönlendirme ve tercihle ilgili iş ve
işlemler için ihtiyaç duyulması halinde tatil dönemlerinde de
görevlendirilebilir.
“(3) Rehber öğretmenler, öğrencilerle
birlikte yapacakları grup çalışmalarını herhangi bir
nedenle ders öğretmenlerinin
bulunmadığı ders
saatlerini de değerlendirerek
yaparlar.”
Öğretmenlere
nöbet görevi verilmesinin esasları
MADDE
91-
(1) Öğretmenler, nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine getirirler.
(2)
Nöbetlerde aşağıdaki esaslara uyulur:
a)
Öğretmenlere, dersinin en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi
verilir.
b)
Birden fazla okulda ders görevi bulunan öğretmenlere kadrosunun bulunduğu
okulda, kadrosunun bulunduğu okulda dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda
nöbet görevi verilir.
c)
Nöbet görevi, ilk dersten 15 dakika önce başlar, son ders bitiminden 15
dakika sonra biter. İkili öğretimin yapıldığı okullarda öğretmenler, tek
devrede nöbet tutarlar.
ç)
Bayan öğretmenlere, doğumuna üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet
görevi verilmez.
d) İstekleri
hâlinde hizmet yılı 20 yıldan fazla olan bayan öğretmenlerle 25 yıldan
fazla olan erkek öğretmenler, nöbet görevinden muaf tutulabilirler. Ancak
bu kapsamdaki öğretmen sayısının fazla olması nedeniyle nöbet görevinin
aksaması durumunda bu öğretmenlere de nöbet görevi verilir.
e)
Nöbetlerde uyulması gereken esaslar öğretmenler kurulunda görüşülür ve okul
yönetimince öğretmenlere yazılı olarak duyurulur.
f)
Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğretmen hakkında derse özürsüz
olarak gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır.
Belletici
öğretmen görevlendirilmesi
MADDE
92- (1) Yatılı ve
pansiyonlu okullarda, öğrencilerin yeme, yatma, dinlenme, eğitim ve
öğretim, etüt çalışmalarıyla benzeri hizmetlerin yürütülmesi için ilgili
mevzuatı doğrultusunda belletici öğretmen görevlendirilir.
(2)
Belletici öğretmenler;
okulda görevli öğretmenler arasından, okulda yeterli sayıda öğretmen
bulunmaması ve ihtiyacın karşılanamadığı durumlarda sırayla aynı yerleşim
yerindeki ilçedeki ildeki diğer eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerden
istekli olanlar arasından, okul müdürünün teklifi ve millî eğitim müdürünün
onayıyla görevlendirilir. Her iki durumda da ihtiyacın karşılanamaması
halinde sırayla yerleşim yerindeki ilçedeki ildeki diğer eğitim
kurumlarında görevli öğretmenler arasından resen görevlendirme yapılır.
“(3) İstemeleri hâlinde, asker öğretmen ve
rehber öğretmenler
belletici öğretmen olarak
görev
alabilirler.”
Uzman
ve usta öğreticilerin görevlendirilmesi, görev ve sorumlulukları
MADDE
93- (1)
Okullarda, öğretmen ihtiyacının karşılanamadığı alanlarda uzman, usta
öğretici veya dördüncü
ve daha üst seviyede Mesleki Yeterlilik Kurumu mesleki yeterlilik belgesine
sahip kişiler görevlendirilir.
(2) Usta öğreticilerle meslek
alanında/dalında öğretmen olarak atanabilme yeterliliğine sahip olanlar
arasından seçilecek uzmanlar Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve
Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararda belirtilen
çalışma süresi kadar görevlendirilir. Uzman olarak görevlendirilenler
bağımsız, usta öğreticiler ise öğretmen gözetiminde ders okuturlar.
Görevlerini öğretmenlik sorumluluğu içinde müdürün belirleyeceği esaslara
uygun olarak yürütürler.
(3)
Gönüllü usta öğreticiler, gerekli şartları taşımaları kaydıyla, ücretli
usta öğreticilerin görev ve sorumlulukları doğrultusunda ücretsiz olarak
görevlendirilebilirler.
(4)
65 yaşını doldurmuş olanlara uzman ve usta öğreticilik görevi verilmez.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Diğer
Personel
Diğer
personel
MADDE
94- (1)
Okullarda;
a)
Bakım,
onarım ve uygulama sınıfları dâhil alanlarıyla ilgili hizmetleri yürütmek,
eğitim ve öğretim etkinliklerinde öğretmenlere yardımcı olmak üzere
teknisyen,
b)
Kütüphaneyle ilgili işleri yürütmek üzere kütüphane memuru,
c) Aracı bulunan
okullarda şoför,
ç)
Temizlik hizmetlerini yürütmek üzere hizmetli,
d)
Bahçeyle ilgili görevleri yürütmek üzere bahçıvan,
e)
Okulun ısınma işlerini yürütmek üzere kaloriferci,
f)
Bina ve tesisler ile araç ve gerecin güvenliğini sağlamak üzere gece
bekçisi, koruma memuru veya güvenlik görevlisi,
g)
Ambar ve depoyla ilgili görevleri yürütmek üzere ambar memuru,
ğ)
Sağlık hizmetleri ve okul revirinin iş ve işlemlerini yürütmek üzere
hemşire,
h)
Yemekhanesi bulunan okullarda yemek çıkarılmasına yönelik iş ve işlemleri yürütmek
üzere aşçı,
ı)
İhtiyaç duyulan diğer alanlarda personel
çalıştırılabilir.
(2)
Personelin görevleri, ilgili mevzuatı çerçevesinde okul müdürünce
belirlenerek ilgililere yazılı olarak tebliğ edilir.
(3)
Kadrolu personel dışında, ücretleri genel bütçe veya bütçe dışı kaynaklarca
karşılanarak hizmet satın alma yoluyla çalıştırılacak personelin
görevlerine ilişkin esas ve usuller sözleşmeyle belirlenir.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
Eğitim
Ortamları
Okul
bina ve tesisleri
MADDE
95- (1)
Yerleşim alanının ihtiyaçları, öğrencilerin yaş ve gelişim durumlarıyla
okul tür ve programlarına göre Bakanlıkça uygun görülen projeler
çerçevesinde okul bina ve tesisleri yapılır.
(2)
Okul binalarında rehberlik ve psikolojik danışma servisi, derslik, atölye,
laboratuvar, yönetim, araç-gereç, resim, müzik, kaynak veya destek eğitim
odaları, konferans salonu, öğretmenler odası, kütüphane ve benzeri yerlerle
imam-hatip liselerinde uygulama mescidi bulunur. Spor salonu, çok amaçlı
salon, spor ve oyun alanları okulun amaçlarına göre düzenlenir. Bina ve
eklentilerinin yeterli olması durumunda, ihtiyaca göre hobi alanları ve
sosyal etkinlik ortamları düzenlenir, bilimsel ve teknolojik araç-gereçle
donatılır.
(3)
Okul binaları, tesisleri ve bahçesi engelli bireylerin ulaşabilirlik
gereklerine uygun olarak düzenlenir.
Türk
Bayrağı, Atatürk köşesi ile diğer tablo ve resimler
MADDE
96- (1)
Türk Bayrağının bulundurulması, temizliği, korunması ve kullanılmasında
22/9/1983 tarihli ve 2893 sayılı Türk Bayrağı Kanunu ile 25/1/1985 tarihli
ve 85/9034 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Türk Bayrağı
Tüzüğü hükümlerine uyulur.
(2)
Okullarda, okul yönetiminin bulunduğu binanın girişinde kolayca
görülebilecek en uygun yerde Atatürk köşesi oluşturulur. Atatürk köşesine
zeminden yüksekte, Atatürk’ün büstü veya maskı konulur. Atatürk’ün
fotoğrafı, Türk Bayrağı, İstiklâl Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi
uygun biçimde asılır. Atatürk köşesinde madalyon, gravür, fotoğraf,
Atatürk’ün eğitimle ilgili sözleriyle kitap, tablo ve levhalara da yer
verilebilir.
(3)
Okulun yönetim odalarında, dersliklerinde, diğer oda ve bölümlerinde
Atatürk resmi, İstiklâl Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi tabloları,
9/8/2006 tarihli ve 26254 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği hükümlerine göre asılır. Ayrıca okulun
bütün bölümlerinde, o bölüme ait dayanıklı taşınırlar listesi bulundurulur.
(4)
Okulların koridor, salon ve diğer uygun mekânlarında, Türk tarihi ve
kültürüne ait tablo ve levhalara, özlü sözlere, okulun özelliğine göre
eğitici ve sanat değeri olan resimlerle dünyaca ünlü bilim, sanat, spor
insanlarının söz ve resimlerine, dekoratif ve estetik tablolara,
haritalara, duvar gazetesi ile öğrenci etkinliklerinin sergileneceği panolara
da yer verilebilir.
Derslikler
MADDE
97- (1)
Derslikler, derslerin özelliklerine ve içeriğine göre düzenlenebilir.
Derslik donatımları; öğrenci sayısı, yaş ve gelişim durumları ile engelli
bireylerin özel durumları dikkate alınarak yapılır. Derslikler hiçbir
şekilde yönetim ve hizmet odasına dönüştürülemez.
Atölye
ve laboratuvarlar
MADDE
98- (1)
Alan, dal ve derslerin özelliklerine göre okullarda, atölye ve
laboratuvar kurulur, eğitim ve öğretime hazır bulundurulur. Atölye ve
laboratuvarlar, özel eğitimi gerektiren öğrencilerin de
yararlanabilecekleri şekilde düzenlenir. Bu bölümlerde bulunması gerekli
araç-gereç ve donatım listesi Bakanlıkça belirlenir.
Hizmet
odaları
MADDE
99- (1)
Okulda, müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmen, rehberlik
ve psikolojik danışma servisi, memur ve diğer personel için uygun odalar
ayrılır. Bu odalar, hizmetin gerektirdiği şekilde standardına uygun ve sade
olarak düzenlenir.
“(2)
Okulda, ibadet ihtiyacı için doğal aydınlatmalı uygun mekân ayrılır.”
Kütüphane
MADDE
100- (1)
Kütüphane, 22/8/2001 tarihli ve 24501 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği ve ilgili diğer
mevzuata göre düzenlenir ve işletilir.
Spor
alanları ve spor tesisleri
MADDE
101- (1)
Spor alanı, spor tesisi ve çok amaçlı salonu bulunan okullarda bu
yerler, beden eğitimi dersleriyle her tür sosyal, kültürel ve sportif
etkinlikler için kullanıma hazır durumda bulundurulur.
(2)
Spor alanları öğrencilerin farklı spor etkinliklerini yapabilecekleri
şekilde planlanır.
(3)
Spor odasında, sporla ilgili kitap, araç-gereç, doküman ve malzeme
bulundurulur.
(4)
Spor alanları ve spor salonlarından, imkânlar ölçüsünde diğer okulların ve
çevrenin de faydalanması sağlanır.
(5)
Spor tesislerinin kullanımıyla ilgili açıklamalar, rahatlıkla görülebilecek
yerlere asılır. Tesislerin korunmasıyla ilgili güvenlik önlemleri alınır.
(6)
Spor alanları, spor tesisleri ve diğer tesislerin işletilmesiyle ilgili
hususlarda 9/2/2012 tarihli ve 28199 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine uyulur.
Resim
ve müzik odası veya derslikleri
MADDE
102- (1)
Okullarda resim ve müzik odası veya derslikleri oluşturulabilir. Bu oda
veya dersliklerde resim ve müzikle ilgili kitap, araç, gereç, doküman ve
malzeme bulundurulur.
Destek
eğitim odası
MADDE
103- “(1)
Kaynaştırma uygulamaları yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerle özel
yetenekli öğrencilere ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri
verilmesi için okulun bünyesinde destek eğitim odası ve eğitim bölgelerinde
yetenek atölyeleri açılır. Burada yürütülecek iş ve işlemler Özel Eğitim
Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.”
Revir
MADDE
104-
(1) Yatılı ve pansiyonlu okullarda pansiyonun uygun bir bölümünde revir
düzenlenir. Revirde, telefon, ilk yardım dolabı, hasta muayene masası,
pansuman masası, hasta yatağı, sedye, vestiyer, komodin, soyunma odası veya
paravan, ecza dolabı, çöp kutusu bulundurulur.
(2)
Diğer okullarda, acil durumlar için okul yönetiminin kontrolünde ecza
dolabı oluşturulur. Ecza dolabında aile hekiminin önerisi doğrultusunda
belirlenen malzemeler bulundurulur.
Kantin
MADDE
105- (1)
Kantinin kurulması, işletilmesi ve denetimle ilgili iş ve işlemler,
Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre
yürütülür.
Konutlar
MADDE
106- (1)
Kamu konutlarıyla ilgili iş ve işlemler, 16/7/1984 tarihli ve 84/8345
sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Kamu Konutları
Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine göre yürütülür.
YEDİNCİ KISIM
Kurullar,
Komisyonlar ve Ekipler
Kurul,
komisyon ve ekiplerin oluşturulması
MADDE
107- (1)
Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin
sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin gerçekleştirilmesi, yerel
yönetimlerin ve sivil toplum örgütlerinin desteğinin alınması, her tür ve
seviyedeki eğitim kurumlarıyla işbirliğinin geliştirilmesi, çocuk
haklarının korunması ve hayata geçirilmesi amacıyla kurul, komisyon ve
ekipler oluşturulur.
Kurullar
MADDE
108- (1)
Okullarda;
a)
Öğretmenler kurulu,
b)
Sınıf veya şube öğretmenler kurulu,
c)
Zümre öğretmenler kurulu,
ç)
Okul zümre başkanları kurulu,
d)
Okul öğrenci meclisi,
e)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu,
f)
Onur kurulu,
g)
Sosyal etkinlikler kurulu
oluşturulur.
(2)
Okullarda ihtiyaca göre bilim, danışma, sanat, proje ve benzeri kurullar da
oluşturulabilir.
Öğretmenler
kurulu
MADDE
109- (1)
Öğretmenler kurulu, kurumun öğretmen, uzman ve eğitici personelinden
oluşur. Okulun özelliğine göre gerektiğinde ilgili sektör temsilcileri,
eğitici/öğretici personel, usta öğretici, proje uzmanı, proje koordinatörü,
atölye teknisyeni, öğrenci temsilcisiyle okul-aile birliği başkanı da kurul
toplantısına çağrılır.
(2)
Öğretmenler kurulunun başkanı okul müdürüdür. Öğretmenler kurulu, müdürün
bulunmadığı durumlarda müdürlüğe vekâlet edenin başkanlığında toplanır.
(3)
Öğretmenler Kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders
yılı sonunda toplanır. Ayrıca okul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve
kurul üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği doğrultusunda da kurul
toplantısı yapılır.
(4)
Olağanüstü durumlar dışında toplantıların zamanı, yeri ve gündemi bir hafta
önceden ilgililere yazılı olarak duyurulur ve gündemin bir örneği
öğretmenler odasına asılır. Kararlar oy çokluğuyla alınır ve müdürün
onayından sonra uygulamaya konulur.
(5)
Öğretmenler Kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak,
gerekli hâllerde okul müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun
görmesi ve mahalli mülkî idare amirinin onayıyla ders saatleri içinde de
kurul toplantısı yapılabilir.
(6)
Öğretmenler kurulunda;
a)
Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,
b)
Öğretim programlarının uygulanması,
c)
Okulda ve çevrede Türkçenin doğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun
olarak kullanılması,
ç)
Atatürkçülükle ilgili konuların derslerde işlenişine ilişkin hususlar,
d)
Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli yürütülmesi,
e)
İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için
alınacak önlemler,
f) Öğrencilerin
başarı, devam ve devamsızlık, ödül ve disiplin durumlarının
değerlendirilmesi,
g)
Çocuk haklarına ilişkin uygulamaların izlenmesi ve değerlendirilmesi,
ğ)
Yapılacak proje çalışmaları,
h)
Kurullar ve komisyonlarla ilgili işler,
ı)
Okulun amacı, okul ve çevre ilişkileri,
i)
Kardeş okul uygulamaları,
j)
Yurt içi ve yurtdışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal
ve sportif etkinlikler ve yarışmalarla fuar, defile, sergi ve kermesler,
k)
Bakanlık emirleri ve ilgili mevzuatın değerlendirilmesi,
l)
Mezunların izlenmesi,
m) Toplam
kalite yönetimi, okul gelişim ve yönetim ekibi çalışmalarla stratejik
planlamaya ilişkin iş ve işlemler,
n)
Genel denetim sonuçları,
o)
Nöbet uygulamaları,
ö)
Personel ve öğrenci kılık ve kıyafetleriyle ilgili hususlar,
p)
Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma sonuçlarının
değerlendirilmesi,
r)
Öğrenci kulüp ve topluma hizmet çalışmaları,
s)
Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri,
ş)
Zümre toplantıları,
t)
Ünitelendirilmiş
yıllık planlar ve ders planları,
u)
Kurum kültürü oluşturulması çalışmaları,
ü)
e-Okul uygulamaları,
v)
Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
ve
benzeri konular gündeme alınarak görüşülür.
(7)
Kurul toplantısına başlamadan önce gerekli görülen diğer konular da oy
çokluğuyla kurul gündemine alınabilir.
(8) Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca; yapılacak proje, tasarım, üretim
ve hizmet çalışmaları, hayat boyu eğitimle ilgili konular, tanıtım,
yönlendirme, mesleki rehberlik çalışmaları, istihdama yönelik mesleki
eğitim hizmetleri, sağlık ve güvenlik gibi konulardan, toplantının
yapıldığı döneme göre gerekli olanlar görüşülür.
Sınıf
ve şube öğretmenler kurulu
MADDE
110- (1)
Sınıf öğretmenler kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube öğretmenler
kurulu ise aynı şubede ders okutan öğretmenlerle rehberlik ve psikolojik
danışman öğretmenlerinden oluşur. Kurulun başkanı, o sınıf ve şubelerden
sorumlu müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula
başkanlık eder. Görüşülen konuların özelliğine göre öğrenci velileriyle
ilgili sınıf ve şubede derse giren eğitici personel de kurul toplantılarına
davet edilebilir.
(2)
Kurulda kararlar oy çokluğuyla alınır ve müdürün onayıyla uygulanır.
(3)
Bu toplantılarda, kaynaştırma öğrencilerinin başarısının artırılması ve
sunulan eğitim hizmetlerinden daha etkin yararlanmalarının sağlanması
amacıyla alınacak tedbirler ve yapılması gereken iş ve işlemler
değerlendirilir.
(4)
Sınıf veya şube öğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dışında
yapılır. Ancak, gerekli hâllerde okul müdürünün önerisi, millî eğitim
müdürlüğünün uygun görmesi ve mahalli mülki idare amirinin onayıyla ders
saatleri içinde de yapılabilir.
(5)
Sınıf ve şube öğretmenler kurulunda;
a)
Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı artırıcı
önlemlerin alınması,
b)
Derslerin, öğretim programlarıyla uyumlu olarak yürütülmesi,
c)
Eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir
şekilde nasıl yararlanılacağının planlanması,
ç)
Çevreden yararlanma ve işbirliğinin sağlanması,
d)
Üretim etkinliklerinin eğitim ve öğretimi destekleyecek şekilde
planlanması,
e)
Proje, performans çalışması ve sınavların planlanması,
f)
İnceleme gezileri, beden eğitimi, spor ve izcilik etkinlikleri, halk
oyunları ve benzeri sosyal etkinliklerin düzenlenmesi,
g)
Okulu tanıtıcı etkinliklerde bulunulması,
ğ)
Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarında birlik ve beraberliğin
sağlanması,
h)
Mesleki ve teknik eğitim programlarına devam edenlerin mesleğe, iş hayatına
ve yüksek öğrenime yönlendirilmeleri,
ı)
Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar,
i)
Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,
j)
Müdürün gerekli gördüğü konularla kurul üyelerinin çoğunluğunun önerisiyle
gündeme alınması kararlaştırılan diğer konular
görüşülür.
Zümre
öğretmenler kurulu
MADDE 111- (1) Zümre
öğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca uzman, usta öğretici, eğitici
personel ve atölye teknisyenleri de zümre öğretmenler kuruluna katılır.
Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından
birini başkan seçer.
(2)
Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders
yılı sonunda olmak üzere en az üç defa toplanır. Kararlar, oy çokluğuyla
alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere duyurulur. Kurul
toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ayrıca zümre öğretmenler kurulu
program ve diğer öğrenme etkinliklerini değerlendirmek, uygulama
süreçlerini izlemek, ortak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarını
hazırlamak ve sınav analizlerini yapmak üzere her ay belirli bir günde bir
araya gelir. Bu toplantılara ayda bir kez okul müdürü veya sorumlu müdür
yardımcısı katılır.
(3)
Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında;
a)
Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının
değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması,
b) Eğitim
ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk millî eğitiminin genel amaçları, okulun
kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların
okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması,
c)
Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular
üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması,
ç)
Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak
derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların
uygulama şeklinin belirlenmesi,
d)
Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş
yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve
değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi,
e)
Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının
belirlenmesi,
f) Bilim
ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar
alınması,
g)
Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç
ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi,
ğ)
Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi
ve gözlemlerin planlanması,
h)
Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın,
birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması,
ı)
Görsel sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi dersleriyle uygulamalı nitelikteki
diğer derslerin değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit
edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresiyle ürün değerlendirme
ölçütleriyle puanlarının belirlenmesi,
i)
Öğrencilere verilecek proje ve ödev konularının seçiminde; öğretim
programlarıyla okul ve çevre şartlarının göz önünde bulundurulması,
j)
Öğrencilerin okul içinde, Öğrenci Seçme Sınavında, ulusal ve uluslararası
düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara
ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi
ve
benzeri konular görüşülür.
(4)
Okul müdürü gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleriyle
toplantı düzenleyebilir.
(5)
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca;
a)
Öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de
dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması, dal
dersleri ve modüllerinin belirlenmesi,
b)
Gerektiğinde yeni öğretim programlarının hazırlanması ve mevcutların
geliştirilmesi,
c)
Alandaki gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi,
ç)
Matematik ve fen bilimleriyle ilgili atölye, laboratuvar ve meslek dersleri
arasındaki ortak konuların birlikte ve eş zamanlı yürütülmesi,
d)
Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar,
e)
Mesleki ve teknik eğitimle ilgili proje, yarışma, fuar ve sergi
çalışmalarıyla,
f)
Mesleki ve teknik eğitim ile ilgili sağlık ve güvenlik şartları
ilgili
konular da görüşülür.
Okul
zümre başkanları kurulu
MADDE
112- (1)
Okul zümre başkanları kurulu, zümre başkanlarından oluşur. Kurul, ilk
toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan
seçer. Gerektiğinde okul müdürünün çağrısıyla okul-aile birliğinden bir
temsilci de gözlemci olarak bu kurula katılabilir.
(2)
Kurul, dönem başlarıyla ders yılı sonunda ve zümre başkanının önerisi
üzerine okul müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda toplanır. Kararlar
oy çokluğuyla alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere ve ilgili
kurullara duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.
(3)
Okul zümre başkanları kurulunda;
a)
Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve
paylaşımıyla öğrenci başarısının artırılması,
b) Eğitim
ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin
değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması,
c)
Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması,
ç) Bilimsel
ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin
alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının okul müdürlüğüne önerilmesi,
d)
Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili
zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli
önlemlerin alınması,
e)
Sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının
belirlenmesi, sonuçlarının değerlendirilmesi
ve
benzeri konular görüşülür.
(4)
İl ve ilçe millî eğitim müdürleri okul zümre başkanlarıyla toplantı
yapabilir.
(5) Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca; alan/bölümlerin gelir-gider durumlarının
değerlendirilerek hizmet ve üretim kapasitelerinin güçlendirilmesi,
tanıtım, pazarlama, hizmet ve ürün satışıyla sosyal etkinliklere katılım
için gerekli çalışmaların yürütülmesi ile iş sağlığı ve güvenliği konuları
da görüşülür.
İlçe
zümre başkanları kurulları
MADDE
113- (1)
İlçe zümre başkanları kurulları, zümre öğretmenler kurulu başkanlarından
oluşur. Kurullar, ilk toplantılarında o eğitim ve öğretim yılı için kendi
aralarından birini ilçe zümre başkanı seçer. Toplantılar ilçe millî eğitim müdürü,
uygun gördüğü bir şube müdürü veya bir okul müdürü başkanlığında yapılır.
(2)
Kurullar, ders yılı başlamadan önce ve ders yılı sonunda toplanır. Kararlar
oy çokluğuyla alınır ve ilçe müdürünün onayından sonra okullara ve ilgili
kurullara duyurulur.
(3)
İlçe zümre başkanları kurullarında;
a)
İlçe düzeyinde uygulama birliği, zümreler arası bilgi paylaşımıyla öğrenci
başarısının artırılması,
b)
Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesi ile iş sağlığı ve güvenliği
koşullarının iyileştirilmesine yönelik görüş ve önerilerin
değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması
ve
benzeri konular görüşülür.
İl
zümre başkanları kurulları
MADDE
114- (1)
İl zümre başkanları kurulları, ilçe zümre başkanlarından oluşur. Kurullar
ilk toplantılarında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini
il zümre başkanı seçer. Toplantılar il müdürü, uygun gördüğü bir müdür
yardımcısı/şube müdürü veya bir okul müdürü başkanlığında yapılır. Ayrıca
varsa üniversitelerin eğitim veya fen edebiyat fakültelerinin ilgili bölümlerinde
görev yapan öğretim üyelerinin de katılımı sağlanır.
(2)
Kurullar, ders yılı başlamadan önce ve ders yılı sonunda toplanır. Kararlar
oy çokluğuyla alınır ve il müdürünün onayından sonra ilçelere ve ilgili
kurullara duyurulur.
(3)
İl zümre başkanları kurullarında;
a)
İl düzeyinde uygulama birliği, zümreler arası bilgi paylaşımıyla öğrenci
başarısının artırılması,
b)
Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesi ile iş sağlığı ve güvenliği
koşullarının iyileştirilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek
gerekli önlemlerin alınması,
ve
benzeri konular görüşülür.
Sosyal
etkinlikler kurulu
MADDE
115- (1)
Okullarda, 13/1/2005 tarihli ve 25699 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî
Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler
Yönetmeliği hükümlerine göre kulüp ve toplum hizmeti görevlerini yürütmek
üzere sosyal etkinlikler kurulu oluşturulur.
Okul
öğrenci meclisi
MADDE
116- (1)
Okul öğrenci meclisinin kuruluş ve işleyişiyle ilgili iş ve işlemlerde
ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.
Sayım
kurulu
MADDE
117-
(1)
Sayım kurulu, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre kurulur ve aynı
Yönetmelik hükümlerine göre görevlerini yürütür.
Diğer
kurullar
MADDE
118- (1)
Okullarda ihtiyaç duyulan ve bu Yönetmelikte belirtilmeyen diğer
kurullar ise ilgili mevzuat hükümlerine göre oluşturulur.
Komisyonlar
MADDE
119- (1)
Okullarda; kontenjan belirleme komisyonu, rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetleri yürütme komisyonu, ihale komisyonu, muayene ve kabul komisyonu,
kalite kontrol komisyonuyla diğer komisyonlar ilgili mevzuatı
doğrultusunda kurulur ve görevlerini yürütür.
Ekipler
MADDE
120- (1)
Okullarda; okul gelişim yönetim ekibi, sivil savunma ekipleri, iş sağlığı
ve güvenliği ekibi ve diğer ekipler ilgili mevzuatı doğrultusunda kurulur
ve görevlerini yürütür.
SEKİZİNCİ
KISIM
Okulda ve
İşletmelerde Mesleki Eğitim
BİRİNCİ BÖLÜM
Eğitim
Uygulaması
İşletmelerde
mesleki eğitim
MADDE
121- (1)
İl istihdam ve mesleki eğitim kurulunca 3308 sayılı Mesleki Eğitim
Kanunu kapsamına alınan meslek alan/dallarında öğrenim gören öğrencilerin
on ikinci sınıfta işletmelerde mesleki eğitim görmeleri esastır. Sektörün
özelliği, çalışma ve kapasite durumuyla okul ve iklim şartları da dikkate
alınarak yılın belli zamanlarında faal olan meslek alan/dallarında
yapılacak yoğunlaştırılmış eğitim bu Yönetmeliğin ilgili maddesi
hükümlerine göre yapılır.
(2)
İl istihdam ve mesleki eğitim kurulu kararıyla ilgili alanın/dalın modüler
eğitim programlarını uygulamaya elverişli eğitim birimi bulunan
işletmelere, 11 inci sınıf öğrencileri de mesleki eğitim için
gönderilebilir.
(3)
Bakanlıkla kamu ve özel kurum ve kuruluşları arasında yapılan protokollere
veya işbirliği proje anlaşmalarına göre eğitim yapan okul ve
alanlardaki/dallardaki öğrencilerin, işletmelerde gerçekleştirilecek
uygulamalı mesleki eğitimleri, bu protokol veya proje anlaşmalarına dayalı
olarak düzenlenen uygulama yönergesindeki hükümlere göre yürütülür.
(4)
Her öğrenci, alan/dalın öğretim programındaki ilgili sınıfa ait temrin, iş,
proje, deney veya hizmetin en az % 80 ini yapmak ve uygulamalardan başarılı
olmak zorundadır.
(5)
Öğrencilerin mesleki eğitimlerini aynı işyerinde sürdürmeleri esastır.
Ancak, ilgili sınıfa ait uygulamaların bir kısmının işletmelerde
yapılamaması durumunda, eksik kalan uygulamalar, işletmeyle okul
müdürlüğünün anlaşmasıyla ders yılı içinde başka işletmelerde veya okulda
telafi eğitimi programına göre tamamlanır.
(6)
Programlarında öngörülen uygulamalardan bir kısmının ders yılı içerisinde
yapılamaması durumunda, ikinci dönemin son beş haftası içinde eksik kalan
uygulamaların okulda tamamlatılması amacıyla yoğunlaştırılmış telafi eğitim
programı düzenlenir. Bu program süresince alınacak puanlar da ikinci dönem puanının
belirlenmesinde dikkate alınır.
Teorik
eğitim
MADDE
122- (1)
Meslek
derslerinin teorik eğitimi, okulda veya işletmelerin eğitim birimlerinde
yapılabilir.
(2)
Teorik eğitim;
a)
Bir sınıfın aynı meslek alanı/dalındaki öğrencilerin tamamının aynı
işletmede mesleki eğitim görmesi, işletmede eğitim birimi bulunması ve
işletme yönetiminin istemesi durumunda o işletmede,
b)
Birbirlerine yakın, değişik işletmelerde mesleki eğitim gören bir sınıfın
aynı meslek alanı/dalındaki öğrencilerin eğitimi, bu işletmelerden uygun
olanında,
c)
(a) ve (b) bentlerindeki olanakların mevcut olmaması durumunda okulda
yapılır.
(3)
Ancak, teorik meslek derslerinin eğitiminin işletmede yapılabilmesi için en
az 8 kişilik öğrenci grubunun bulunması gerekir.
(4) İşletme
yönetiminin istemesi durumunda okul müdürlüğünce, ilgili meslek derslerinin
teorik eğitimini yaptıracak öğretmenler işletmede görevlendirilebilir. Bu
durumdaki öğretmenlerin ek ders ücreti işletme tarafından ödenir.
Teorik
eğitim için izin
MADDE
123- (1)
İşletmeler;
öğrencilere teorik eğitim için okul müdürlüğünce düzenlenecek programa göre
haftada iki gün ücretli izin vermekle yükümlüdürler.
(2)
Okulda atölye ve laboratuvar donatımı bulunmaması hâlinde 10 ve 11 inci
sınıflarda uygulamalı eğitimin işletmelerde yapılması durumunda programın
özelliğine göre okulda üç gün teorik eğitim yapılabilir.
İş
dosyası tutma
MADDE
124-
(1) İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilere; öğretim programlarına
uygun olarak yapacakları temrin, iş, proje, deney ve hizmetlerle ilgili
resimleri, projeleri ve değerlendirme çizelgelerini kapsayan mesleki
eğitimle ilgili bir iş dosyası tutturulur.
(2)
Dosyadaki her resim, proje veya çalışmaya ait değerlendirme çizelgesi ve
varsa diğer doküman, usta öğretici veya eğitici personelle koordinatör
öğretmen ve öğrenci tarafından imzalanır.
(3)
İşletmeler yönünden gizlilik taşıyan işlerde resim, proje ve benzeri
doküman, iş dosyasına konulmaz. Bu resim ve projeler, beceri sınavı
komisyonunca değerlendirilmek üzere işletme tarafından saklanır.
(4)
İş dosyası, öğrencinin ikinci dönem mesleki eğitim puanlarıyla birlikte okul
müdürlüğüne gönderilir.
Yurtdışında
beceri eğitimi, staj ve yaz uygulaması
MADDE
125-
(1) Öğrenciler, kardeş okul uygulaması, uluslararası ikili anlaşma,
protokol ya da bir proje kapsamında, sigorta dâhil, her türlü sorumluluk
kendilerine ait ve giderleri kendileri ya da proje çerçevesinde karşılanmak
üzere alanlarıyla ilgili beceri eğitimi, staj ve yaz uygulaması
eğitimlerini, yurtdışındaki işletmelerde de yapabilir.
(2)
Öğrenciler, bireysel veya grup hâlinde, kendi imkânlarıyla yurtdışındaki
alanına uygun işletmelerde beceri eğitimi, staj yapmak istemesi durumunda,
velisi veya sorumluluğunu üstlenen kişi, işletmenin beceri eğitimi, staj
yaptıracağına ilişkin yazısıyla birlikte valilik onayı için okul
müdürlüğüne başvurur. Yurtdışında bu eğitimleri yapması uygun bulunanlara
ait kimlik bilgileriyle işletmenin yeri, adresi, eğitimin başlangıç ve
bitiş tarihleri ilgili ülkedeki büyükelçilik, konsolosluk, eğitim ataşeliği
veya eğitim müşavirliğine bildirilir. Öğrencinin beceri eğitimi, staj ve
yaz uygulaması eğitimine devamı veli veya sorumluluğunu üstlenen kişi
tarafından sağlanır.
(3) Beceri
eğitimi, staj ve yaz uygulaması eğitiminin bir kısmını veya tamamını
yurtdışında yapan öğrencilerin, eğitim bitiminde işletmeden alacakları
belgeyi iki hafta içerisinde kayıtlı oldukları okul müdürlüğüne teslim
etmeleri gerekir. Bu öğrencilerin varsa eksik kalan eğitim süresini okullarında
tamamlamaları gerekir.
(4)
Yurtdışında yapılacak beceri eğitimi, yoğunlaştırılmış eğitim uygulanan
programlarda da yapılabilir. Bu öğrenciler, dönüşlerinde yılsonu beceri
sınavına alınır.
İKİNCİ BÖLÜM
Staj ve
Esasları
Staj
MADDE
126- (1)
Teorik
ve uygulamalı eğitimlerinin tamamını okulda yapan öğrenciler, mesleki
bilgi, beceri, tutum ve davranışlarını geliştirmelerini, iş hayatına
uyumlarını, gerçek üretim ve hizmet ortamında yetişmelerini ve okulda
olmayan tesis, araç-gereci tanımalarını sağlamak amacıyla stajını yaz
uygulamaları çerçeve öğretim programında belirtilen esaslara göre yapar.
(2)
Staj işletmelerde yaptırılır. Ancak başarısı açısından okulda staj yapması
gerekli görülenlerle yeterli özellik ve sayıda işletmenin bulunmaması
durumunda staj, bir programa göre ilgili alan öğretmenlerinin gözetim ve
denetiminde okulda da yaptırılabilir. Okulun özelliğine göre ders saatleri
dışında alan/dalla ilgili yapılan üretim, tanıtım, hizmet ve benzeri
çalışmalar staj kapsamında değerlendirilir.
“(3)
Okulda yapılacak staj, tam gün tam yıl eğitim uygulaması kapsamında, hafta
sonu, yarıyıl ve yaz tatillerinde yapılabilir.”
(4)
Stajını yaz uygulamasının öğrenim süresi içerisinde tamamlanması gerekir.
“(5)
Staja devam eden öğrenciler staj dosyası tutarlar. Bu öğrenciler için
işletmede mesleki eğitim sözleşmesine uygun staj sözleşmesi düzenlenir ve
staj dosyasında saklanır.”
Staj
MADDE 127- “(1) Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumları öğrencilerinin staj süresi 40 iş günüdür.
Staj, 10 uncu sınıfın sonundan itibaren yapılabilir.”
(2) Bu
Yönetmelik kapsamında; işletmelerde en az bir dönem mesleki eğitim gören
öğrenciler, eğitim ve öğretim etkinlikleri dışında okullardaki döner
sermaye kapsamında mal ve hizmet üretiminde en az staj süresi kadar fiilen
çalışanlarla Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtlı olup yüz yüze eğitime
devam eden öğrencilerden kalfalık veya ustalık belgesine sahip olanlar,
yükümlü oldukları stajını tamamlamış sayılırlar.
(3) Okul
dışında stajını yaz uygulaması yapan öğrencilerin çalışmaları,
görevlendirilen koordinatör öğretmen tarafından işletmelerde mesleki eğitim
esaslarına göre izlenir.
(4) Çeşitli
nedenlerle stajı eksik kalan öğrencilerin bu çalışmaları, okul veya
işletmelerde tamamlattırılır.
(5)
Okulda stajını yaz uygulaması yapan öğrenci sayısı dikkate alınarak gözetim
ve denetim görevi verilecek öğretmen sayısının belirlenmesinde Millî Eğitim
Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm
Kadrolarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanır.
(6)
İşletmelerde stajını yaz uygulaması yapan öğrenciler, okul müdürlüğünce
planlanan program dâhilinde koordinatör olarak görevlendirilen atölye,
laboratuar ve meslek dersleri öğretmenleri tarafından denetlenir. Aynı
işletmede stajını yaz uygulaması yapan en fazla 15 öğrenci için bir
koordinatör öğretmen görevlendirilir.
Stajını
yaz uygulaması yapılacak işyerlerinin belirlenmesi
MADDE
128-
(1) Her yıl nisan ayının ilk haftasında okul müdürü veya koordinatör müdür
yardımcısının başkanlığında alan/bölüm şefleri, ilgili meslek alanından en
az bir atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmeni toplanarak
öğrencilerin stajını yaz uygulaması yapabilecekleri resmî ve özel kurum ve
kuruluşlarını belirler. Yapılan planlama dışında, uygun işletme
bulunduğunda daha sonra bu işletmelere de öğrenci gönderilebilir.
Stajını
yaz uygulaması kontenjanlarının belirlenmesi
MADDE 129- “(1) Okul
müdürlüğünce alınan kararlar doğrultusunda nisan ayının son haftasında
işletmeyle yazışma yapılarak hangi işletmede, hangi alanlarda/dallarda, kaç
dönemde, ne kadar öğrencinin staj yapabileceği belirlenir. Mayıs ayının
ikinci haftasında ilgili alan/bölüm şeflerine kontenjan listeleri
bildirilir. Sağlık alanı öğrencilerinin stajlarının hangi sağlık
işletmelerinde yaptırılacağı sağlık işletmelerini belirleme komisyonu
tarafından belirlenir.”
(2) Okul
dışında staj yapacak öğrencilerin sayısı, belirlenen kontenjanların dışında
başvuru olması ve alan/bölüm şefinin uygun görmesi durumunda artırılabilir.
Staj
yapacak öğrencilerin belirlenmesi
MADDE 130- (1) Alan
zümre öğretmenleri, her yıl mayıs ayının son haftasında toplanır.
Öğrencilerin mesleki başarı ve gelişmelerini değerlendirerek staj okulda ve
işletmelerde yapacakların listesini ayrı ayrı hazırlayarak müdürün onayına
sunar. Onaylanan listeler haziran ayının ilk haftasında öğrencilere
duyurulur. Alan/bölüm şefleri, öğrencileri belirlenen kontenjana göre
yerleştirir.
Yerleşim
yeri sınırları dışında stajını yaz uygulaması
MADDE
131-
(1) Yerleşim yeri sınırları dışında ulaşım olanakları ve denetlenmesi
mümkün olmayan yerlerde stajını yaz uygulaması çalışmaları;
a)
Resmî kurum ve kuruluşlarda,
b)
Eğitim birimi bulunan veya ondan fazla personel çalıştıran
işletmelerde,
c)
Stajını yaz uygulaması yapılması planlanan ve denetim için öğretmen
görevlendirilmesi uygun görülen okul ve işletmelerde,
ç)
İşletmenin bulunduğu bölgede faaliyet gösteren aynı tür programın
uygulandığı diğer okul müdürlüklerince izlenmesi uygun görülen okul ve
işletmelerde
öğrenci
velisinin izniyle yaptırılır.
Stajda
uygulama takvimi
MADDE
132-
(1) Stajın okul müdürlüğünce planlanması, yarıyıl ve yaz tatillerinde
yaptırılması esastır. Ancak, stajı eksik olduğu için okuldan mezun olamayan
ve okula devam etmeyenler stajını ders yılı içinde de yapabilir. Okul
dışında staj ve yaz uygulaması yapan öğrencilerin dosyası, uygulamanın
bitimini izleyen ilk hafta içinde okul müdürlüğüne teslim edilir.
Değerlendirme
MADDE
133- “(1)
Okul ve işletmelerde staj yapan öğrencilerin staj dosyası, koordinatör
öğretmen tarafından tutulan raporlarla birlikte teslim tarihinden itibaren
15 gün içinde okul yönetimince görevlendirilen bir müdür yardımcısının
başkanlığında ilgili alan/bölüm/atölye/laboratuvar şefleri ile atölye ve
laboratuvar öğretmenlerinden oluşan en az üç kişilik komisyon tarafından
değerlendirilir. Dosya üzerinde yapılan değerlendirmede en az 50 puan alan
öğrenciler başarılı sayılır.”
(2)
Stajını başarıyla tamamlayan öğrencilerin listeleri, okul müdürlüğünce
onaylanarak öğrencilere duyurulur. Staj kabul edildiğine ait belgeler,
öğrencinin dosyasına konur ve e-Okul sistemine işlenir. Sınıf tekrar eden
öğrencilerden daha önce staj yapan ve başarıyla tamamladığı okul
müdürlüğünce kabul edilenler, bu çalışmalarını tekrarlamazlar.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Mesleki ve
Teknik Eğitimde
Süreklilik, Öğrenci Grubu, Eğitim Göreceklerin Belirlenmesi,
Planlama ve Seçmeli
Meslek Dersleri
Mesleki
ve
teknik eğitimde süreklilik
MADDE
134-
(1) İşletmelerdeki mesleki eğitim ders yılı başında başlar, ders yılı
sonunda biter. Haftada üç gün işletmede beceri eğitimi, iki gün ise okulda
veya eğitim biriminde teorik eğitim yapılması esastır. Ancak okulda atölye
ve laboratuvar donatımı olmaması nedeniyle 10 ve 11 inci sınıflarda
uygulamalı eğitimin işyerlerinde yapılması hâlinde programın özelliğine
göre okulda üç gün teorik eğitim yapılabilir.
(2)
Sözleşmesi devam eden öğrenciler, yaz aylarında da işletmelerdeki
eğitimlerine devam ederler. Ancak, bu süre içinde isterlerse ücretli veya
ücretsiz izin haklarını kullanabilirler.
(3)
İşletmelerde mesleki eğitim gören öğrenciler, kayıtlı oldukları programdan
mezun oluncaya kadar eğitime başladıkları işletmelerde, bu işletmede
öğretim programının tamamının uygulanamaması durumunda başka işletmelerde
veya okulda öğretim programını tamamlamak zorundadırlar.
(4)
İşletmelerde grev ve lokavt uygulaması, deprem, yangın ve sel gibi doğal
afet olması durumunda öğrenciler eğitimlerini okulda sürdürürler.
Öğrenci
grubu
MADDE
135-
(1) İşletmelerde aynı meslek alan/dalında beceri eğitimi gören en fazla 12
kişiden oluşan öğrenci grubu için işletme tarafından en az bir eğitici
personel veya usta öğretici görevlendirilir.
İşletmelerde
mesleki eğitim göreceklerin belirlenmesi
MADDE
136-
(1) Bir meslek alan/dalında işletmelerde mesleki eğitim görecek öğrenci
sayısının işletmelere gönderilecek öğrenci sayısından fazla olması
durumunda, koordinatör müdür yardımcısının başkanlığında en az üç üyeden
oluşan komisyon kurulur.
(2)
Komisyon, öğrencilerin;
a)
Alt sınıflara ait yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasını,
b)
Kısa süreli uzaklaştırma cezasından daha ağır ceza almamış olmasını,
c)
Genel durumunu
dikkate
alarak sıralama ve seçimini yapar.
(3)
Şehit veya gazi çocuklarıyla 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu kapsamında
eğitim tedbiri kararı verilen çocuklar ve 24/5/1983 tarihli ve 2828 sayılı
Soysal Hizmetler Kanunu kapsamında koruma altına alınan öğrenciler
sıralamaya tabi tutulmaksızın işletmelerde mesleki eğitime gönderilir.
İşletmelerdeki
mesleki eğitimin planlanması
MADDE
137-
(1) İşletmelerdeki mesleki eğitimin planlanması, uygulanması ve
değerlendirilmesi, okul müdürü ve işletme yetkilisi tarafından yapılır.
(2)
İşletmelerde yapılan eğitimin, öğretim programlarına uygun olarak
yürütülmesinden, kendi görev ve yetki alanlarıyla sınırlı olmak kaydıyla okul
müdürü ve işletme yetkilisi birlikte sorumludur.
Seçmeli
meslek dersleri
MADDE
138-
(1) Seçmeli meslek derslerinin eğitimi işletmelerde yapılabilir. Bu dersler
gerektiğinde yarıyıl ve yaz tatiliyle hafta sonlarında yoğunlaştırılmış
olarak yapılabilir.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
İşletmelerin
Bildirilmesi, İşletme Belirleme Komisyonlarının
Kuruluş ve
Görevleri ile Sözleşme
İşletmelerin
bildirilmesi
MADDE 139- “(1)
İşletmede mesleki eğitim uygulaması yaptırmakla yükümlü olan işletmelerin
listesi, çalışma ve iş kurumu il müdürlüklerince, sağlık işletmeleriyle bu
işletmelerde çalışan personel sayısı ise Kamu Hastaneleri Birliği genel
sekreterliklerince şubat ayı içinde il millî eğitim müdürlüğüne
bildirilir.”
(2)
İşletmelerdeki personel sayısının belirlenmesinde her yılın ocak ayı, yaz
mevsiminde faaliyet gösteren işletmelerde ise temmuz ayı verileri esas
alınır.
(3) Vardiya
usulü faaliyet gösteren işletmelerde gündüz vardiyasında, mevsimlik olarak
faaliyet gösteren işletmelerde faaliyet gösterdiği mevsimde çalışan
personel sayısı, bazı faaliyetlerini hizmet satın alma yoluyla karşılayan
işletmelerde ise bu kapsamda çalışan personel sayısı da dikkate alınır.
(4) İşletmede
mesleki eğitim yaptırabilecek kamu kurum ve kuruluşları, meslek
alan/dallarına göre bu eğitime alabilecekleri öğrenci sayılarını il millî
eğitim müdürlüklerine bildirir.
İşletme
belirleme komisyonlarının kuruluşu
MADDE
140-
(1) İl ve ilçelerde kurulacak işletme belirleme komisyon/komisyonları,
mesleki eğitimden sorumlu şube müdürünün başkanlığında;
a)
İlgili alanda eğitim veren okulların müdürü veya koordinatör müdür
yardımcıları, ilgili alan/bölüm şefiyle birer meslek alanı öğretmeni,
b)
İlgili meslek alanını temsil eden esnaf ve sanatkârlar, sanayi ve ticaret
odalarıyla işveren kuruluşundan birer temsilci,
c)
Türkiye İş Kurumu temsilcisi,
“ç)
Sağlık sektöründe, (b) ve (c) bentlerinde sayılanlar yerine Kamu
Hastaneleri Birliği genel sekreterliklerinin eğitimden sorumlu yöneticisi
ve bağlı sağlık işletmelerinden birer temsilciden
oluşur.”
(2)
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanununda belirtilen sayıdan az personel
çalıştıran ve okul müdürlüğüne yazılı olarak başvuran işletmelerin
değerlendirilmesi amacıyla okul müdürlüğünce ilgili alan/bölüm, atölye ve
laboratuar şefiyle bir alan öğretmeninden işletme belirleme komisyonu
oluşturulur.
İşletmelerin
belirlenmesi
MADDE 141- (1) Mesleki
eğitim yaptırmakla yükümlü işletmelerin, eğitime uygunluğuyla mesleki
eğitim görecek öğrenci sayıları il veya ilçelerde kurulacak işletme
belirleme komisyonları tarafından tespit edilir. Komisyon veya
komisyonların düzenleyecekleri raporların bir örneği, bilgi için il millî
eğitim müdürlüğüne gönderilir.
(2) İldeki
işletmelerde mesleki eğitim yapılmasına gereksinim duyulan yeni meslek
alan/dalları; il istihdam ve mesleki eğitim kurulu tarafından belirlenerek
karara bağlanır ve Bakanlığa önerilir.
(3) Mesleki
eğitim yapılacak Türk Silahlı Kuvvetlerine bağlı işletmeler, Bakanlık ve
Millî Savunma Bakanlığınca birlikte belirlenir.
İşletme
belirleme komisyonlarının görevleri
MADDE
142- (1)
Komisyonlar:
a)
İl ve ilçelerde mesleki eğitim yaptırmakla yükümlü işletmelerin eğitime
uygunluğunu;
1)
İşletmede öğretim programına uygun üretim ve hizmet yapıldığını,
2)
Öğretim programının en az % 80 inin uygulanmasını sağlayacak donanıma sahip
olduğunu,
3)
3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu gereğince on veya daha fazla öğrenciye
mesleki eğitim yaptıracak işletmelerde eğitim biriminin bulunduğunu,
4) Meslek
alan/dallarında görevlendirilecek usta öğretici/eğitici personelin
bulunduğunu,
5) Öğrencilerin
giyinme, temizlik ve sosyal gereksinimleri için uygun yerlerin bulunduğunu,
6) İşletmelerdeki
mesleki eğitim uygulamasının il sınırları dışında yapılmasını gerektiren
programlarda öğrencilerin, konaklama ve yemek gereksinimlerinin ilgili
işletme tarafından karşılandığını,
7)
Önceki ders yılında ilgili işletmede mesleki eğitim uygulanmış ise eğitimin
bu yönetmelik ve öğretim programına uygun olarak yapılmış olduğunu,
8)
İşletmelerde sağlık ve güvenlik koşullarının tam olarak sağlanıp
sağlanmadığını
göz
önünde bulundurarak belirler.
b)
Alan/dallara göre işletmede mesleki eğitim görecek toplam öğrenci sayısını
belirler, uyguladıkları programlara göre okullara dağılımını yapar.
c)
İşletmelerin mesleki eğitime uygunluğunu tutanakla tespit eder, durumu
millî eğitim müdürlüğüne bildirir.
ç)
Ders yılı sonunda işletmelerde yapılan mesleki eğitimi değerlendirir ve
gelecek ders yılına ilişkin önerilerini de içeren raporu hazırlar ve millî
eğitim müdürlüğüne teslim eder.
d)
İşletmelerin mesleki eğitime uygunluklarıyla gönderilecek öğrenci
sayılarının meslek alan/dallarına göre belirlenmesini her yıl mayıs içinde,
yoğunlaştırılmış eğitim programı uygulamalarında ise şubat ayında yapar.
(2)
İl ve ilçe millî eğitim müdürlükleri, komisyon raporları doğrultusunda
hangi işletmeye hangi meslek alan/dalından ne kadar öğrencinin
gönderileceğine ilişkin raporların bir örneğini haziran ayının sonuna
kadar, yoğunlaştırılmış eğitim programı uygulamalarında ise mart ayı içinde
ilgili okul müdürlüklerine gönderir.
(3)
İşletmelerin belirlenmesinde, coğrafi bölge veya il sınırları yanında,
sektörel yatırımların yoğunluk kazandığı bölgeler de göz önünde
bulundurulur. Bu tür işletmelerin belirlenmesi, ilgili illerin eş güdümüyle
gerçekleştirilir.
(4)
Okulda
oluşturulan işletme belirleme komisyonu da bu maddede belirtilen
esasları göz önünde bulundurarak çalışır.
(5)
Bu
işletmelerin eğitime uygunluğu, eğitim yapılacak meslek alan/dalı ve eğitim
görecek öğrenci sayılarının belirlenmesinde bu Yönetmelik hükümleri
uygulanır.
(6)
Öğrencilerin meslek alan/dallarına göre işletmede mesleki eğitim
yaptırabilecek kamu kurum ve kuruluşları bu eğitime alabilecekleri öğrenci
sayılarını il millî eğitim müdürlüklerine bildirir.
İşletmede
mesleki eğitimde sözleşme
MADDE
143-
(1) İşletme belirleme komisyonlarının raporları doğrultusunda, ders yılının
sona erdiği tarihten yeni ders yılının ikinci haftası sonuna kadar okul
müdürlüğüyle işletme yetkilileri arasında her öğrenci için ayrı olmak üzere
Bakanlıkça belirlenen örneğine uygun işletmelerde mesleki eğitim sözleşmesi
imzalanır. Sözleşmede reşit ise öğrencinin reşit değil ise velisinin imzası
da bulunur.
(2)
Sektörün özelliği, çalışma ve kapasite durumuyla okul ve iklim
şartlarına göre yılın belli zamanlarında faal olan meslek alan/dallarında
öğrenim gören öğrencilerin sözleşmeleri, ders kesiminden itibaren bir hafta
içinde imzalanır ve işletmelerdeki mesleki eğitime başlanır.
(3)
Öğretim yılı sonunda öğrencinin veya işletmenin durumunda değişiklik
olduğunda sözleşme uzatılır veya karşılıklı olarak feshedilir. 3308 sayılı
Mesleki Eğitim Kanununun 22 nci maddesinin birinci fıkrasında sayılan
hâllerle öğrencinin okula veya işletmeye devamsızlığı nedeniyle
başarısızlığının söz konusu olması, sağlık durumunun işletmedeki eğitimden
olumsuz etkilenmesi gibi nedenler dışında öğrencilerin sözleşmesi okul veya
işletmece tek taraflı olarak feshedilemez. Feshi gerektiren bir durum
ortaya çıktığında taraflar arasında işbirliği yapılarak sözleşmenin feshi
yoluna gidilir.
(4)
Okulda atölye ve laboratuvar kurulmaması/kurulamaması veya donatım
yetersizliği nedeniyle sektörle işbirliği çerçevesinde işletmelerde yapılan
uygulamalı eğitime devam eden öğrenciler için sözleşme imzalanmaz; ancak
sigortalılıkla ilgili hükümler bu öğrenciler için de uygulanır.
(5)
Öğrencilerin sözleşmelerinin bir örneği ilgili kurum ve kuruluşlara
gönderilir, bir örneği de okuldaki dosyasında saklanır.
BEŞİNCİ BÖLÜM
İşletmelerin
ve Öğrencilerin Görev ve Sorumluluklar
İşletmelerin
mesleki eğitimle ilgili görev ve sorumlulukları
MADDE
144-
(1) Mesleki eğitim yaptıracak işletmeler:
a)
Öğrencilerin işletmede yapacakları mesleki eğitim, bu eğitime katılacak
öğrenci sayısı ve eğitimin uygulanışıyla ilgili esasları düzenleyen
tutanağı işletme belirleme komisyonuyla birlikte imzalar ve eğitimi,
çalışma takvimine uygun olarak yaptırır.
b)
Mesleki eğitimin, ilgili meslek alan/dalları öğretim programlarına uygun
olarak işletme belirleme komisyonu tarafından belirlenecek yerde
yapılmasını sağlar.
c)
İşletmede mesleki eğitim yapılacak alan/dalların her biri için öğrencilerin
beceri eğitiminden sorumlu olmak üzere ustalık veya mesleki yeterliğe sahip
ve iş pedagojisi eğitimi görmüş yeterli sayıda ve nitelikte usta öğretici
veya eğitici personel görevlendirir. Özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler
için okulla işbirliği yaparak gerekli tedbirleri alır.
ç) Yeterli
sayıda ve nitelikte usta öğretici veya eğitici personel bulunmaması
durumunda, okul müdürlükleriyle koordineli olarak açılacak iş pedagojisi
kurslarına ilgili personelin katılımını sağlar.
d)
Mesleki eğitim için gerekli olan temrin malzemesiyle araç-gereci temin
eder.
e)
İşletmede mesleki eğitim gören öğrenciye, 3308 sayılı Mesleki Eğitim
Kanununun 25 inci maddesinde belirtilen miktardan az olmamak üzere ödenecek
ücret tutarı, ücret artışı ve diğer olanakları kapsayan eğitim
sözleşmesini, öğrenci veya velisi okul müdürüyle birlikte imzalar.
f)
Öğrencilerin devam durumlarını izleyerek devamsızlıklarını ve hastalık
izinlerini iki iş günü içinde elektronik ortamda veya yazılı olarak ilgili
okul müdürlüğüne bildirir.
g)
Öğrencilerin ilgili döneme ait puan çizelgelerini, dönem sonundan beş gün
önce kapalı zarf içinde ilgili okul müdürlüğüne teslim eder.
ğ)
Öğrenciler tarafından tutulan iş dosyasını, istenmesi durumunda veya beceri
sınavından önce puan çizelgesiyle birlikte ilgili okul müdürlüğüne teslim
eder.
h)
Öğrencilerin iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunması, teşhis ve
tedavileri için 6331 sayılı Kanun ve ilgili diğer mevzuat kapsamında gerekli
önlemleri alır.
ı)
Öğrencilere telafi eğitimi süresince ve okulda yapılacak sınavlar için
belirtilen günlerde ücretli izin verir.
i)
Öğrencilere yarıyıl ve yaz tatili süresince toplam bir ay ücretli izin
verir.
j)
Öğrencilere bir ders yılı içinde devamsızlıktan sayılmak ve en çok
devamsızlık süresini geçmemek üzere, ilgili okul müdürlüğünün de görüşünü
alarak ücretsiz mazeret izni verir.
k)
Mesleki eğitim başladıktan sonra personel sayısının azalması durumunda da
eğitime alınmış olan öğrencileri, mezun oluncaya kadar işletmede eğitime
devam ettirir.
l)
Eğitimi yapılan meslek alan/dallarının öğretim programlarında bulunduğu
hâlde işletmedeki olanaksızlıklar nedeniyle işlenemeyen konuların öğretimi
için okul müdürlüğüyle işbirliği yapar.
m)
İşletmelerde yapılan mesleki eğitimin planlı bir şekilde yürütülmesi,
programa uygunluğunun izlenmesi, ortaya çıkabilecek aksaklıkların ve
eksikliklerin giderilmesi, öğrencilerin başarı, devamsızlık ve disiplin
durumlarının izlenmesi ve rehberlikte bulunulması amacıyla görevlendirilen
koordinatör öğretmene ve işletmelerde ders görevi verilen öğretmene gerekli
kolaylığı sağlar.
n)
Koordinatör olarak görevlendirilen öğretmenlerin görevlerini yerine
getirmesinde gerekli kolaylığı sağlar, belirlenen tarihte görevine gelmeyen
veya görevini usulüne göre yürütmeyen öğretmenleri okul müdürlüğüne
bildirir.
(2)
Öğrenciler, günde sekiz saatten fazla, meslekleri dışındaki işlerle
bağımsız olarak 6/4/2004 tarihli ve 25425 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Çocuk ve Genç İşçilerin Çalıştırılma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik
hükümlerine aykırı işlerde çalıştırılamaz. Bunlar, personele sunulan
ulaşım, yemek, il dışında mesleki eğitim görenler için barınma gibi sosyal
hizmetlerden yararlandırılırlar. Öğrenci ve öğretmenler personele sunulan
ulaşım, yemek, il dışında mesleki eğitim görenler için barınma gibi sosyal
hizmetlerden yararlandırılırlar.
Teorik
eğitimde görev alacak eğitici personel
MADDE
145- (1)
Okulda
veya işletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin teorik eğitimi, okulun
kadrolu/ücretli öğretmenleri veya işletmelerdeki eğitici personel
tarafından yaptırılır.
İşletmelerde
beceri eğitiminde görev alacak eğitici personel/usta öğretici
MADDE
146-
(1) İşletmelerde beceri eğitimi, eğitici personel/usta öğreticilerce
yaptırılır.
(2)
Eğitici personel/usta öğretici:
a)
İşletmelerde yapılacak beceri eğitiminin planlanması, uygulanması,
değerlendirilmesi ve geliştirilmesi amacıyla okul ve işletme yetkililerince
yapılacak toplantılara katılır.
b)
Teorik konular da dikkate alınarak koordinatör öğretmen ve/veya ders
öğretmeniyle birlikte eğitim uygulamasına ait planlar yapar ve eğitime
başlanılan ilk hafta içinde planları işletme yetkilisiyle okul müdürünün
onayına sunar.
c)
Öğrencilerin, işletmelerde yapacakları uygulamalı eğitime devam durumlarını
günü gününe izleyerek sonuçlarını işletme yetkililerine bildirir.
ç)
Öğrencilerin başarı durumlarını belirleyerek sonuçlarını işletme
yetkililerine bildirir.
d)
Eğitim hizmetlerini mevzuatına göre yürütür, bu konuda okul ve işletmelerin
yapacakları hizmetiçi eğitim etkinliklerine katılır.
e)
Eğitim etkinliklerinde, çalışma takvimine uyar.
f)
Göreve gelememeleri durumunda, özürlerini zamanında işletme yetkililerine
bildirir.
g)
Beceri eğitiminde her öğrencinin, mesleğin özelliğine göre yaptığı temrin,
iş, proje, deney veya hizmetin değerlendirilmesini çizelge üzerinde yapar,
öğrenciyle birlikte imzalar ve bu dokümanın yer alacağı birer iş dosyası
tutmasını sağlar.
ğ)
İşletmenin genel işleyişi, üretimi, iş akışı, iş sağlığı ve güvenliği
konularında öğrencilere bilgi verir.
İşletme
şartlarına uyma
MADDE
147- (1)
İşletmelerin
çalışma düzenine ve şartlarına uymak, işletmede yapılan işe uygun kıyafet
giymek zorunludur. Öğrenciler, üretim ve hizmetle ilgili gizlilik
gerektiren konular ile kişilere ait özel bilgileri başkalarıyla paylaşamaz.
Kendilerine verilen işleri özenle yapar, işyerine ait makine, araç-gereci
korur, pratik ve teorik eğitimine düzenli olarak devam eder ve sınavlarına
girer, sözleşme şartlarına uyar.
“(2)
Uyarılara rağmen kurallara uymayan öğrencilerin işletme ile ilişkileri
kesilir.”
(3)
Öğrenciler sendikal etkinliklere katılamaz.
ALTINCI BÖLÜM
Eğitim Birimi
ve İşleyişi
Eğitim
birimi ve işleyişi
MADDE
148-
(1) Eğitim
birimi, en az on öğrencinin eğitim yapabileceği asgari standartlarda, çağın
gereklerine ve her türlü sağlık ve koruyucu güvenlik önlemlerinin alındığı
eğitim ve öğretime uygun bir ortamda oluşturulur.
(2)
Eğitim birimi, beceri ve teorik eğitime uygun olarak düzenlenir. Fiziki
mekân, eğitimin özelliği, meslek alanı/dalı dikkate alınarak günün
şartlarına göre gerekli ve yeterli araç-gereçle amacına uygun olarak
işletme tarafından donatılır.
(3)
İki veya daha fazla işletme tarafından ortak eğitim birimi de kurulabilir.
(4)
Öğrenciler, işletmenin ortak kullanım alanlarından da yararlandırılır.
(5)
Eğitim
birimindeki eğitim ve öğretim etkinlikleri, ilgili mevzuat hükümlerine göre
okulla işletme arasında yapılan planlama doğrultusunda yürütülür. İşletme,
kendi personeli için alınmasını zorunlu gördüğü işletmeye uyum eğitiminin
öğrencilere de verilmesini sağlar.
YEDİNCİ
BÖLÜM
Eğitim
Kurulu ve Eğitim Birimi Personelinin Görevleri
Eğitim
kurulu
MADDE
149- (1)
Eğitim
kurulu, işletme sahibi veya üst düzey yetkililerinin katılımıyla eğitim
yöneticisi ve eğitim biriminde görev yapanlardan oluşur. Bu kurul, eğitime
ilişkin tüm iş ve işlemlerde kararlar alır. Kurul ayrıca, işletmenin
eğitime ilişkin genel politikasını ve eğitim gereksinimini, yapılacak
eğitimle ilgili yöntem ve ilkelerini belirler. Eğitim etkinliklerinin
sonuçlarını değerlendirir.
Eğitim
birimi personeli
MADDE
150-
(1) Eğitim biriminde, işletme sahibi/yöneticisi tarafından işletmede
eğitimden sorumlu yönetici ve öğrenci sayısına göre yeterli sayıda eğitici
personel/usta öğretici görevlendirilir. İşletmede istenilen nitelik ve
sayıda eğitici personel/usta öğretici bulunmaması durumunda, okullardan
meslek dersleri öğretmenleri görevlendirilebilir.
Eğitim
yöneticisinin görevleri
MADDE
151- (1) Eğitim
yöneticisi, eğitim birimindeki tüm etkinliklerin planlanması, yürütülmesi
ve sonuçlandırılmasını sağlar.
(2)
İş birliği yaptığı okul müdürü/müdürleriyle koordineli olarak çalışır.
(3)
Eğitimle ilgili olarak yaptığı iş ve işlemlerden işletme
sahibi/yöneticisine karşı sorumludur.
Usta
öğretici/eğitici personel görevlendirilmesi
MADDE
152- (1) Eğitim
biriminde yeterli sayıda;
a)
Ustalık yeterliğini kazanmış, öğrencilerin işyerindeki eğitiminden sorumlu,
mesleki eğitim tekniklerini bilen ve uygulayan usta öğretici,
b)
Mesleki yeterliğe sahip öğrencilerin işyerindeki eğitiminden sorumlu, iş
pedagojisi eğitimi almış, mesleki eğitim yöntem ve tekniklerini bilen ve
uygulayan veya okullarda atölye, laboratuvar, meslek dersleri öğretmenliği
yapabilme yetkisine sahip eğitici personel görevlendirilir.
Çalışanların
eğitimi
MADDE
153- (1)
Çalışanların
mesleki eğitimlerinde; işbirliği anlayışı çerçevesinde kamu ve özel kurum
ve kuruluşlara ait okul ve eğitim merkezlerinin tüm imkânlarından
yararlanılır.
DOKUZUNCU
KISIM
Tam Gün Tam
Yıl Eğitim
Tam
gün tam yıl eğitim
MADDE
154-
(1) Bireylerin hayat boyu eğitim uygulamaları kapsamında şartları uygun
olan okulların bina, tesis, araç-gereç, personel ve kapasitelerinden azamî
derecede yararlandırılması esastır. Bu amaçla okullar hafta sonu, yarıyıl
ve yaz tatilleri dâhil olmak üzere gerektiğinde 07.00-22.00 saatleri
arasında yıl boyunca açık bulundurulur.
Tam
gün tam yıl eğitim uygulaması kapsamına alınma
MADDE
155-
(1) Okul müdürlüğünce, çevrenin eğitim ihtiyacı, fiziki kapasite,
öğrenci-kursiyer potansiyeli, çevre şartları, öğretmen durumu, araç-gereç
ve donatım girdileriyle bu kapsamda yapılacak faaliyetin içeriği gibi
hususlar dikkate alınarak, okulun tam gün tam yıl eğitim uygulaması
kapsamına alınması isteği ders kesiminden eylül ayının son iş gününe kadar
millî eğitim müdürlüğüne bildirilir.
(2)
Okul müdürlüğünce hazırlanan etkinlik planının uygun bulunması hâlinde il
millî eğitim müdürlüğünün teklifi üzerine valilik oluruyla tam gün tam yıl
eğitim
uygulaması kapsamına alınma kararı verilir.
(3)
Okulun tam gün tam yıl eğitim uygulanması kapsamına alınması kararı
planlanan faaliyetin fiilen yapıldığı sürece yürürlükte kalır.
(4)
Uygulama kapsamında yapılacak etkinlikler her yıl okulun yıllık çalışma
planında gösterilir.
Tam
gün tam yıl eğitim kapsamında yürütülecek faaliyetler
MADDE
156-
(1)
Tam gün tam yıl eğitim uygulaması kapsamında;
a)
Ders yılı süresince, hafta içi günlerde çalışma saatleri dışındaki
sürelerle hafta sonu, yarı yıl ve yaz tatillerinde gerçekleştirilen eğitim
ve öğretim hizmetleri,
b)
Okullarda yapılan ikili öğretim,
c)
Açık öğretim programlarına kayıtlı öğrencilerin yüz yüze eğitim
uygulamaları,
ç)
Telafi eğitimi uygulamaları,
d)
Okulda yapılan staj çalışmaları,
e)
Özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri, üretici konuma getirmeye yönelik
düzenlenen mesleki eğitim,
f)
Okullarda açılan hayat boyu eğitime yönelik kurslarla her türdeki mesleki
kurslar,
g)
Okullarda yapılan çıraklık ve kalfalık eğitimi ile iş pedagojisi kursları,
ğ)
Kamu ve özel kurum ve kuruluşlarıyla yapılan proje ve protokoller
çerçevesinde yapılan yaygın eğitim faaliyetleri,
h)
Programlarının özelliğine göre günlük çalışma saatleri dışında akşamları,
hafta sonu, yarı yıl ve yaz tatilinde sürekli hizmet verilen alanlarda
okulda yapılan eğitim ve öğretim
gibi
etkinlikler yapılır.
(2)
Yarıyıl ve yaz tatilinde işletmede yapılan staj çalışmaları tam gün tam yıl
eğitim kapsamında değerlendirilmez.
ONUNCU KISIM
Öğrenci
Davranışları, Ödül ve Disipline İlişkin Hükümler
BİRİNCİ BÖLÜM
Öğrenci
Davranışları ve Öğrencilerin Korunması
Öğrencilerin
uyacakları kurallar ve öğrencilerden beklenen davranışlar
MADDE
157- (1)
Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine
bağlı, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini
benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve
yücelten, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve
hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve
bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu
bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel
düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk
duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul
yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, okul-aile birliği ve ilgili diğer
paydaşlarla işbirliği yapması istenir.
(2)
Bu doğrultuda öğrencilerden;
a)
Atatürk inkılâp ve ilkelerine bağlı kalmaları ve bunları korumaları,
b)
Hukuka, toplum değerlerine ve okul kurallarına uymaları,
c)
Doğru sözlü, dürüst, yardımsever, erdemli, saygılı ve çalışkan olmaları;
güzel ve nazik tavır sergilemeleri; kaba söz ve davranışlarda
bulunmamaları; barış, değerbilirlik, hoşgörü, sabır, özgürlük, eşitlik ve
dayanışmadan yana davranış göstermeleri,
ç)
Irk, renk, cinsiyet, dil, din, milliyet ayrımı yapmaksızın herkese karşı
iyi davranmaları; insan hak ve özgürlüğüyle onurunun korunması için gerekli
duyarlılığı göstermeleri,
d)
Tutumlu olmaları; millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi
korumaları ve zarar vermemeleri,
e)
Sağlığa zararlı ve bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları, bu tür
maddelerin kullanıldığı yerlerde bulunmamaları,
f)
Her çeşit kumar ve benzeri oyunlardan, bu tür oyunların oynandığı
ortamlardan uzak kalmaları,
g)
Okula ve derslere düzenli olarak devam etmeleri,
ğ)
Çevreye karşı duyarlı olmaları, çevrenin doğal ve tarihi yapısını
korumaları,
h)
Kitapları sevmeleri ve korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları ve boş
zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri,
ı)
Trafik kurallarına uymaları ve davranışlarıyla örnek olmaları,
i)
Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini olumlu olarak yönetmeleri; beden,
zekâ ve duygularıyla bunları verimli kılacak irade ve yeteneklerini
geliştirmeleri; kendilerine saygı duymayı öğrenmeleri, böylece dengeli bir
biçimde geliştirdikleri varlıklarını aile, toplum, vatan, millet ve
insanlığın yararına sunmaları,
j)
İnsan hakları ve demokrasi bilincini özümsemiş ve davranışa dönüştürmüş
olmaları, kötü muamele ve her türlü istismara karşı duyarlı olmaları,
k)
Toplam kalite yönetimi anlayışıyla ekip çalışmalarında rol almaları,
l)
Okul, öğrenci veli sözleşmesine uygun davranmaları,
m)
İnsana ve insan sağlığına gereken önemi vermeleri,
n)
Savaş, yangın, deprem ve benzeri olağanüstü durumlarda topluma hizmet
etkinliklerine gönüllü katkı sağlamaları ve verilen görevleri
tamamlamaları,
o)
Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi ve ideolojik amaçlı faaliyetlere
katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini
taşımamaları ve bulundurmamaları,
ö)
Bilişim araçlarını kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda
kullanmaları,
p)
Bilişim araçlarını; zararlı, bölücü, yıkıcı ve toplumun etik kurallarıyla
bağdaşmayan ve şiddet içerikli amaçlar için kullanmamaları; bunların
üretilmesine, bulundurulmasına, taşınmasına yardımcı olmamaları ve sanal
ortamlarda da bu doğrultuda davranmaları,
r)
Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak bu konuda örnek davranışlar
sergilemeleri
beklenir.
(3)
Uyulması gereken kuralların ve beklenen davranışların; derslerde,
törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında ve her türlü sosyal
etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır.
“(4)
Okul yönetimi, öğrencilerin uyacakları kurallar ve öğrencilerden beklenen
davranışlarla bunlara uyulmaması durumunda öğrencilerin
karşılaşabilecekleri yaptırımlar konusunda kendilerini ve velilerini
bilgilendirir. Ayrıca bu hususlara okul veli sözleşmesinde yer verilir.”
Öğrencilerin
korunması
MADDE
158- (1)
Yönetici ve öğretmenlerce;
a)
Aile içinde ve dışında şiddete maruz kalan, ilgisizlik nedeniyle veya
zorlanarak kanunlarla toplumun etik kurallarına aykırı olan yollara yönelme
ihtimali bulunan öğrencilerle ilgili gerekli önlemlerin alınması,
b)
Öğrencilerin her türlü madde bağımlılığından, uyuşturucu ve benzeri
maddeleri bulundurmaktan, kullanmaktan, bu tür maddelerin üretim ve
kaçakçılığına alet olmaktan korunması,
c)
Öğrencilerin pornografi, teşhir, cinsel sömürü, istismar, taciz ve her
türlü olumsuz davranışlardan korunması,
ç)
Öğrencilerin, diğer öğrenciler tarafından fiziksel ve ruhsal yönden zarar
görmemeleri için dedikoduya, zorbalığa, tehdide, sataşmaya ve onur kırıcı
her türlü lakap takılmasına karşı korunması
konularında
veli veya aileyle diğer ilgili kurum ve kuruluşlarla da işbirliği yapılarak
gerekli tedbirler alınır.
(2)
Bu tedbirler kapsamında, okul yönetimince; okul öğrenci ödül ve disiplin
kurulu kararına bağlı olarak alınan ihbar, şikâyet, duyumla gerekli görülen
hallerde, önceden tedbir almak, olumsuz öğrenci davranışlarının fiil ve
suça dönüşmesini engellemek, eğitim ortamlarının güvenliğini sağlamak ve
öğrencileri her türlü olumsuz ve zararlı davranışlardan korumak amacıyla
okul, pansiyon ve eklentileri, sıra, masa, dolap ve gerekli görülen diğer
yerler aranır, tedbir amaçlı bu arama ve inceleme işleri öğrencinin kişilik
ve onurunu rencide etmeden okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyeleriyle
görevlendirilen öğretmenlerce yapılır.
İKİNCİ BÖLÜM
Ödül
Öğrencilerin
ödüllendirilmesi
MADDE 159- (1) Örnek
davranışların ve başarıların niteliklerine göre ödüllendirilmesinde
öğrencilere;
a)
Teşekkür belgesi,
b)
Takdir belgesi,
c)
Onur belgesi,
ç)
Üstün başarı belgesi
verilir.
Teşekkür,
takdir ve üstün başarı belgesi ile ödüllendirme
MADDE
160- (1) Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla
üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının
ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan
öğrencilerden;
a)
70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi,
b)
85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi,
c)
Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir
belgesi alanları üstün başarı belgesi
ile
ödüllendirir.
(2)
Üstün başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar
listesinde yer verilir.
Onur
belgesi ile ödüllendirme
MADDE
161-
(1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan;
a)
Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak,
b)
Bilimsel projelerle sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik
yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı
göstermek,
c)
Okul araç-gereç ve donanımlarıyla çevreyi koruma ve gözetmede
davranışlarıyla örnek olmak,
ç)
Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak,
d)
Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek,
e)
Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek,
f)
Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak,
g)
Yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlara yardım
amacıyla yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak,
ğ)
Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak konuyla ilgili örnek
davranışlar sergilemek gibi davranışlardan örnek oluşturacak bir ya da
birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı
içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, öğretmen
veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda
onur belgesiyle ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla
onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir.
(2)
Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen
davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları
belirler. Belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kuruluyla okul
öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir.
Ödül
takdirinde dikkat edilecek hususlar ve ödüllerin verilmesi
MADDE
162- (1)
Ödül takdir edilirken öğrencinin;
a)
Okul içindeki ve dışındaki genel durumu,
b)
Ders ve ders dışı faaliyetlerdeki başarısı,
c)
Davranışının niteliği, önemi ve çevresine örnek olup olmadığı
gibi
hususlar göz önünde bulundurulur.
(2)
Ödül belgeleri; öğrenci, veli, öğretmen ve yöneticilerin katıldığı bir ortamda
törenle öğrencilere ya da velilerine verilir.
(3)
Onur ve iftihar listeleri, ders kesiminde okul yönetiminin uygun göreceği
bir günde öğrencilerin huzurunda, ayrı ayrı okunur ve daha sonra okulda
herkesin görebileceği bir yere fotoğraflı olarak takip eden ders yılı
süresince ayrı ayrı asılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Disiplin
Disiplin
cezaları
MADDE
163- (1)
Öğrencilere, disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin
niteliklerine göre;
a)
Kınama,
b)
Okuldan kısa süreli uzaklaştırma,
c)
Okul değiştirme,
ç)
Örgün eğitim dışına çıkarma
cezalarından
biri verilir.
(2)
Disipline konu olan olaylar okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunda
görüşülüp karara bağlandıktan sonra;
a)
Kınama ve okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezaları okul müdürünün,
b)
Okul değiştirme cezası, ilçe öğrenci disiplin kurulunun,
c)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezası, il öğrenci disiplin kurulunun,
onayından
sonra uygulanır.
Disiplin
cezasını gerektiren davranış ve fiiller
MADDE
164- (1)
Kınama cezasını gerektiren davranışlar ve fiiller şunlardır:
a)
Okulu, çevresini ve eşyasını kirletmek,
b)
Yapması gereken görevleri yapmamak,
c)
Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak,
ç)
Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya içmek,
d)
Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak,
e)
Yalan söylemek,
f) Özürsüz
devamsızlık yapmak, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim
faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamak, geç
katılmak veya erken ayrılmak
g)
Okul kütüphanesi, atölye, laboratuvar, pansiyon veya diğer bölümlerden
aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında vermemek, eksik vermek veya
kötü kullanmak,
ğ)
Kaba ve saygısız davranmak,
h)
Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda
bulunmak,
ı)
Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak,
i)
Yatılı okullarda pansiyonu gece izinsiz terk etmek veya pansiyona geç
gelmek,
j)
Yasaklanmış, müstehcen yayınları okula ve okula bağlı yerlere sokmak veya
yanında bulundurmak,
k)
Üzerinde kumar oynamaya yarayan araç-gereç bulundurmak,
l)
Bilişim araçlarını amacı dışında kullanmak,
m)
Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uymamak.
(2)
Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar;
a)
Kişilere, arkadaşlarına söz ve davranışlarla sarkıntılık, hakaret ve iftira
etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak,
b)
Pansiyonu terk ederek gece izinsiz dışarıda kalmak,
c)
Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini
inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda
bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak,
ç)
İzinsiz gösteri veya toplantı düzenlemek, bu tür gösteri veya toplantılara
katılmak ve bu amaçla yapılan etkinliklerde bulunmak,
d)
Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak,
e)
Verilen görevlerin yapılmasına engel olmak,
f)
Başkalarına hakaret etmek,
g)
Yasaklanmış veya müstehcen yayın, kitap, dergi, broşür, gazete, bildiri,
beyanname, ilan ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak,
yapıştırmak, yazmak; bu amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini
kullanmak,
ğ)
Bilişim araçları yoluyla eğitim ve öğretim faaliyetleriyle kişilere zarar
vermek,
h) Özürsüz
devamsızlık yapmayı, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim
faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamayı, geç
katılmayı veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek,
ı)
Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak,
i)
Okul binası, eklenti ve donanımlarına, arkadaşlarının araç-gerecine siyasi,
ideolojik veya müstehcen amaçlı yazılar yazmak, resim veya semboller
çizmek,
j)
Toplu kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak,
k)
Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak.
(3)
Okul değiştirme cezasını gerektiren fiil ve davranışlar;
a)
Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere
saygısızlık etmek,
b)
Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde
aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek,
c)
Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak,
ç)
Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak,
d)
Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya eklentilerinde barındırmak,
e)
Okul tarafından verilen belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge
düzenlemek; üzerinde değişiklik yapılmış belgeleri kullanmak veya bu
belgelerin sağladığı haklardan yararlanmak ve başkalarını yararlandırmak,
f)
Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, izinsiz olarak eğitim ve öğretim
amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak,
g)
Okula ait taşınır veya taşınmaz mallara zarar vermek,
ğ)
Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya
arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak,
h)
Eğitim ve öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı madde
ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak,
ı)
Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak,
i)
Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak,
j)
Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek,
k)
Eğitim ve öğretim ortamında siyasi partilerin, bu partilere bağlı yan
kuruluşların, derneklerin, sendikaların ve benzeri kuruluşların siyasi ve
ideolojik görüşleri doğrultusunda eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi
eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde
katılmak,
l)
Siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara, derneklere,
sendikalara ve benzeri kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek, para toplamak
ve bağışta bulunmaya zorlamak,
m)
Bilişim araçları yoluyla eğitim ve öğretimi engellemek, kişilere ağır
derecede maddi ve manevi zarar vermek,
n)
İzin almadan okulla ilgili; bilgi vermek, basın toplantısı yapmak, bildiri
yayınlamak ve dağıtmak, faaliyet tertip etmek veya bu kapsamdaki
faaliyetlerde etkin rol almak,
o)
Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi yapmaya, böyle eylemlere
katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya veya suçu yüklenmeye zorlamak,
ö)
Zor kullanarak başkasına ait mal ve eşyaya el koymak, başkalarını bu işleri
yapmaya zorlamak,
(4)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezasını gerektiren davranışlar;
a)
Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret
etmek,
b)
Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine
ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında
belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir
hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot
ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini
kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya
katılmaya zorlamak,
c)
Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini
inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı
toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer
almak,
ç)
Kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engellemek,
d)
Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak,
e)
Okul ve eklentilerinde güvenlik güçlerince aranan kişileri saklamak ve
barındırmak,
f)
Eğitim ve öğretim ortamını işgal etmek,
g)
Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğretmen,
eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu
gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak,
ğ)
Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak için fiili
saldırıda bulunmak ve başkalarını bu yöndeki eylemlere kışkırtmak,
h)
Okulun taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek,
ı)
Yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullanmak
suretiyle bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi
veya manevi zarara yol açmak,
i)
Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence yapmak
veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç saydığı
fiilleri işlemek,
j)
Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç ve gasp
yapmak, fidye ve haraç almak,
k)
Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri
doğrultusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi
eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde
katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta
bulunmaya zorlamak,
l)
Bilişim araçları yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren
sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturmak, bunları çoğaltmak,
yaymak ve ticaretini yapmak.
(5)
Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil
ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara
suça uygun cezalar verilir.
Pansiyon,
başka okul veya işletmedeki disiplin olayları
MADDE
165- (1)
Öğrencinin kayıtlı olduğu okul dışında; kaldığı pansiyonda, ders, kurs veya
telafi eğitimi aldığı okullarda, disiplin olaylarına karışmaları hâlinde ön
soruşturmaları, olayın meydana geldiği okul tarafından yapılır. Olayla
ilgili karar alınmak üzere soruşturma dosyası öğrencinin kayıtlı olduğu
okula gönderilir.
(2)
Staj çalışması veya meslek eğitimi görülen işletmelerde öğrencinin
karıştığı disiplin olayları, kayıtlı bulunduğu okula bildirilir. Olay, okul
müdürlüğünce soruşturularak sonuçlandırılır.
(3)
Soruşturma süreci ilgili okulların öğrenci ödül ve disiplin kurullarının
işbirliği içerisinde yürütülür. Gerektiğinde öğrencinin kayıtlı olduğu okul
müdürlüğünce, olayın meydana geldiği okulun ödül disiplin kurulu başkanı
veya işletme yetkilisi, görüşlerine başvurmak üzere olayla ilgili öğrenci
ödül ve disiplin kurulu toplantısına çağrılabilir. Ancak karar için oy
kullanamazlar.
(4)
Öğrencinin kayıtlı bulunduğu okulda disiplin olaylarına karışması ve buna
ilişkin inceleme/soruşturma sürdürülürken bir başka okula nakledilmesi
durumunda, inceleme/soruşturmayı başlatan okul disiplin soruşturmasını
tamamlar ve dosyayı yeni okuluna gönderir. Öğrenciye yeni okulu
aracılığıyla tebligat yapılarak ceza uygulanır ve dosyasına işlenir. Ceza
alan öğrenciyle ilgili karara itiraz, davranış puanının iade edilmesi ve
cezanın dosyadan silinmesi gibi işlemler yeni okulu tarafından
gerçekleştirilir.
Cezaya
neden olan davranış ve fiilin tekrarlanması
MADDE
166- (1)
Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir fiil veya davranışın bir
öğretim yılı içerisinde tekrarında bir derece ağır ceza uygulanır.
DÖRDÜNCÜ
BÖLÜM
Uygulama
ile İlgili Esaslar ve Ceza Takdirinde Dikkat Edilecek Hususlar
Uygulama
ile ilgili esaslar
MADDE
167- (1)
Şikâyetler, gerçek ve/veya tüzel kişilerce okul müdürlüğüne yazılı olarak
bildirilir. İsimsiz ve imzasız başvurular işleme alınmaz.
(2)
Disiplin soruşturmasını gerektiren ve doğrudan okul yönetimine duyurulan
veya bildirilen cezai soruşturmayı gerektiren şikâyetler, yazılı olarak
ilgililere zamanında iletilir.
Ceza
takdirinde dikkat edilecek hususlar
MADDE
168- (1)
Disiplin cezaları takdir edilirken;
a)
Öğrencinin 18 yaşına kadar çocuk olduğu,
b)
Öğrencinin üstün yararı,
c)
Soruşturma sürecinde gizlilik ilkesi,
ç)
Sınıf rehber öğretmeni ve öğrenci velisinin görüşleri,
d)
Öğrencinin ailesi ve çevresiyle ilgili bilgiler,
e)
Öğrencinin kişisel özellikleri ve psikolojik durumu,
f)
Fiil ve davranışın hangi şartlar altında yapıldığı, öğrenciyi tahrik
unsurlar,
g)
Öğrencinin yaşı ve cinsiyeti,
ğ)
Öğrencinin derslerdeki ilgi ve başarısı,
h)
Öğrencinin daha önce ceza alıp almadığı,
hususları
göz önünde bulundurulur.
(2)
Olayın mahkemeye intikal etmesi disiplin cezasının uygulanmasını
engellemez.
(3) Öğrencinin
daha önce ceza almamış olması, derslerinde başarılı olması ve
davranışlarının olumlu olması durumunda rehberlik servisinin görüşü de alınarak
bir alt ceza verilebilir.
Disiplin
cezaları ile ilgili onay, itiraz ve tebliğ
MADDE
169- (1)
Onay yetkisi okul müdüründe bulunanların dışındaki disiplin cezalarının
onaylanmasıyla itiraza ilişkin dosya ve yazılar millî eğitim müdürlükleri
aracılığıyla ilgili disiplin kurullarına gönderilir.
(2)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunda görüşülüp karara bağlanan disiplin
cezalarından;
a)
Kınama ve okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezaları okul müdürünün,
b)
Okul değiştirme cezası, ilçe öğrenci disiplin kurulunun,
c)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezası, il öğrenci disiplin kurulunun
onayından
sonra uygulanır.
(3)
Cezalara itiraz; cezanın tebliğini izleyen beş iş günü içinde okul müdürü,
18 yaşını tamamlamış öğrenci veya öğrenci velisi tarafından okul müdürlüğü
kanalıyla yapılır. Okul müdürlüğü, yazılı başvuruyu ve itiraz gerekçeleri
hakkındaki görüşlerini, gerekli belgelerle birlikte başvurunun yapıldığı
tarihten itibaren en geç beş iş günü içinde itirazı değerlendirmeye yetkili
disiplin kuruluna sevk etmek üzere gönderir.
a)
Kınama ve okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezalarına itiraz ilçe öğrenci
disiplin kurulunca,
b)
Okul değiştirme cezasına itiraz il öğrenci disiplin kurulunca,
c)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezasına itiraz üst disiplin kurulunca
değerlendirerek
sonuçlandırır.
(4)
İtiraz sonucu verilen karar kesin olup yeniden itiraz edilemez.
(5)
Bütün cezalar, velilere 25/1/2012 tarihli ve 28184 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Tebligat Kanununun Uygulanmasına Dair Yönetmelik hükümlerine
uygun olarak bildirilir ve tebellüğ belgesi disiplin dosyasında saklanır.
Davranış
puanının indirilmesi
MADDE
170- (1)
Her ders yılı başında öğrencilerin davranış puanı 100’dür.
(2)
Ceza alan öğrencilerin davranış puanlarından;
a) Kınama cezası
için 10,
b) Okuldan kısa
süreli uzaklaştırma cezası için 20,
c) Okul
değiştirme cezası için 40,
ç)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezası için 80
puan
indirilir.
Cezaların
işlenmesi, silinmesi, puan iadesi ve dosyaların saklanması
MADDE
171- (1) Öğrencilerin
aldıkları cezalar, e-Okul sistemine işlenir.
(2)
Ceza alan ve davranış puanı indirilmiş olan ancak davranışları olumlu yönde
değişen, iyi hâlleri görülen ve olumsuz davranışları tekrarlamayan
öğrencilerin durumları, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunca daha
sonraki dönemde/dönemlerde değerlendirilir. Cezalarının kaldırılması ve
davranış puanlarının iadesi öngörülen öğrenciler öğretmenler kuruluna
sunulur. Öğretmenler kurulunca cezası kaldırılan ve davranış puanı iade
edilen öğrencilerin yeni durumları e-Okul sistemine işlenir.
(3)
Davranış puanı iade edilen ve disiplin cezası kaldırılan öğrencinin
disiplin durumuna ilişkin bilgi istendiğinde, öğrencinin disiplin cezası
bulunmadığı bildirilir.
(4)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu belgeleri ve soruşturma dosyası ilgili
mevzuat hükümlerince saklanır.
(5)
Ödül ve disiplin işlemlerine ait veriler; Bakanlığın ilgili birimlerince
e-Okul sistemi üzerinden alınır.
Cezaların
uygulanması
MADDE
172- (1)
Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası alan öğrenciler;
“a)
Okulun açık olduğu sürede bir günden beş güne kadar okul binası,
eklentileri ve işletmelerde yapılan her türlü eğitim ve öğretim
etkinlikleri ile staj çalışmalarına katılamazlar. Bu süre özürlü
devamsızlıktan sayılır.”
b)
Pansiyonlu okullardaki yatılı öğrencilerin, pansiyonda kalmasına izin
verilebilir. Ancak diğer öğrencilerin huzur ve güvenini olumsuz etkileyecek
öğrencilerin pansiyonda kalmalarına izin verilmez.
c)
Öğrencilerin ulusal ya da uluslararası etkinliklere katılıp katılmayacaklarına
okul yönetimince karar verilir.
(2)
Okul değiştirme cezası alan öğrenciler;
a)
Başvurdukları millî eğitim müdürlüklerince istekleri de dikkate alınarak
okul türleri ve bu Yönetmeliğin nakille ilgili hükümleri göz önünde
bulundurularak uygun okullara yerleştirilir. Aynı ilde öğrencinin devam
edebileceği programın bulunmaması hâlinde, Bakanlığın ilgili birimiyle
işbirliği yapılarak gerekli tedbirler alınır.
b)
Parasız yatılı öğrencilerin nakilleri, İlköğretim ve Ortaöğretim
Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği ve bu
Yönetmeliğin nakille ilgili hükümlerine göre uygun okullara yapılır.
c)
Önceki okul müdürlüğüyle öğrenim gördüğü okul müdürlüğünce uygun görülmesi
hâlinde en az bir öğretim yılı geçtikten sonra eski okullarına
dönebilirler.
ç)
Öğrencinin
kayıtlı olduğu okul dışında; kaldığı pansiyonda, ders, kurs veya telafi
eğitimi aldığı okullarda, disiplin olaylarına karışıp bir başka okula
nakledilen öğrencilerden; naklen geldiği okul tarafından okul değiştirme
cezası verilenlere yeniden okul değişikliği yaptırılmaz ve nakil durumları,
aldıkları cezayla ilişkilendirilerek kayıtlarda belirtilir. Süresi içinde
itirazda bulunulması hâlinde, itiraza ilişkin karar verilinceye kadar ceza
uygulanmaz.
(3)
Örgün eğitim dışına çıkarma cezası alan öğrenciler;
a)
Akşam liseleri dışında devam zorunluluğu olan okullara kayıt yaptıramaz.
b)
Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir.
Ceza
alan öğrencilerin sınavları
MADDE
173- (1)
Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası alan ya da yönetim tedbiri
doğrultusunda okuldan geçici olarak uzaklaştırılan öğrencilerin, bu sürede
katılamadıkları sınavların yerine, okul yönetimlerince belirlenen
tarihlerde sınavlara alınmaları sağlanır.
Zararın
ödetilmesi
MADDE
174- (1)
Takdir edilen disiplin cezasının yanında okul ve kişi mallarına verilen
zararlar, zarara yol açan öğrencilerin velilerine ödettirilir.
(2)
Zararın ödenmesinde zorluk çıkaran veliler hakkında, 27/9/2006 tarihli ve
2006/11058 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Kamu
Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
hükümlerine göre işlem yapılır.
Tedbir
kararı
MADDE
175- (1)
Müdür, disiplin olaylarında öğrenciyi bir taraftan okul öğrenci ödül ve
disiplin kuruluna sevk etmekle birlikte, gerektiğinde kurula sevkten önce
veya sonra, kovuşturmanın tamamlanmasını ve sonucunu beklemeden acele bir
tedbir olmak üzere on iş gününü geçmemek kaydıyla millî eğitim müdürünü
bilgilendirerek uygun göreceği süre kadar geçici olarak okuldan uzaklaştırabilir.
Bu durumdaki öğrenciler, ders ve sınavlarla diğer etkinliklere alınmazlar.
Hakkında tedbir kararı verilen öğrencinin okuldan uzaklaştırıldığı süre
devamsızlıktan sayılmaz.
(2)
Tedbir kararının alınmasını izleyen en geç üç iş günü içinde disiplin
işlemine başlanır ve okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna sevkinden
itibaren en geç on iş günü içinde durumu karara bağlanır. Aksi takdirde
alınan tedbir kararı, kendiliğinden kalkmış sayılır. Haklı ve zorlayıcı
sebeplerin devamı hâlinde millî eğitim müdürünün onayına bağlı olarak
tedbir kararı, iki kez daha uzatılabilir.
(3)
Yönetim tedbiri süresince disiplin işlemi sonuçlanmamışsa; öğrencinin okula
devam edip etmeyeceği, pansiyondan yararlanıp yararlanmayacağı hususu
ayrıca mahalli mülki idare amirinin onayıyla belirlenir.
(4)
Öğrencilerin neden olduğu olağanüstü durumlar karşısında müdür, tedbir
olmak üzere okul ve pansiyonların eklentileriyle birlikte en çok beş iş
günü eğitim ve öğretime kapatılması gerektiğini millî eğitim müdürlüğüne
teklif edebilir.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Kurullar,
Düzenlenecek Belgeler ve Bilgi Toplama
Kurullar
MADDE
176-
(1) Ödül ve disipline ilişkin iş ve işlemleri yürütmek üzere;
a)
Onur kurulu,
b)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu,
c)
İlçe öğrenci disiplin kurulu,
ç)
İl öğrenci disiplin kurulu,
d)
Öğrenci üst disiplin kurulu
oluşturulur.
Düzenlenecek
belgeler
MADDE
177- (1)
Disiplin olaylarıyla ilgili inceleme ve soruşturma dosyasında; yazılı
ifadeler, savunma, varsa mahkeme kararı veya safahatı, soruşturma ile
ilgili diğer belgeler ve ilgili disiplin kurul kararı bulunur. Kararlar;
a)
EK-1 Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu Kararı,
b)
EK-2 İlçe Öğrenci Disiplin Kurulu Kararı,
c)
EK-3 İl Öğrenci Disiplin Kurulu Kararı,
ç)
EK-4 Üst Disiplin Kurulu Kararı
örneğine
uygun olarak düzenlenir.
(2)
Onaylanmak üzere ilgili kurullara gönderilecek dosyada, ilgili disiplin
kurulu kararıyla soruşturma ile ilgili diğer belge örnekleri bulunur.
İtiraz üzerine gönderilen dosyalara yukarıdaki belgelere ilaveten itiraza
ilişkin yazı veya dilekçeyle tebellüğ belgesi eklenir. Evrakın aslı okulda
muhafaza edilir.
ALTINCI BÖLÜM
Onur Genel
Kurulu ve Onur Kurulunun Kuruluşu ve Görevleri
Onur
genel kurulunun oluşturulması
MADDE
178- (1)
Onur genel kurulu, öğrencilerin okul yönetimine katılmalarını ve okulun
işleyişine yardımcı olmalarını sağlamak amacıyla her sınıfın bütün
şubelerinden birer öğrenci, ders yılı başında sınıf rehber öğretmenlerinin
gözetiminde öğrenciler tarafından seçilerek oluşturulur. Çeşitli nedenlerle
boşalan üyeliklere, izleyen dönem başında aynı usulle yeni temsilciler
seçilir.
(2)
Onur genel kurulu üyeliğine seçilen öğrenciler, okulda oluşturulan diğer
öğrenci kurullarında görev alabilecekleri gibi diğer öğrenci kurullarında
görev alan öğrenciler de gerekli şartları taşımak kaydıyla onur genel
kurulu üyeliğine seçilebilir.
Onur
genel kurulunun görevleri
MADDE
179- (1)
Onur genel kurulu;
a)
Her dönemde en az iki kez toplanır.
b)
Onur kurulunu seçer.
c)
Okulda öğrenciliğe yakışmayan davranışları inceler ve bunların düzeltilmesi
için alınması gereken önlemleri belirler ve önerilerini okul yönetimine
bildirir.
Onur
kurulu
MADDE
180- (1)
Onur genel kurulu; her sınıf seviyesinde bir öğrenciyi onur kurulu
üyeliğine, onur kurulu üyeliğine seçilen son sınıf öğrencisini, onur kurulu
ikinci başkanlığına, bir öğrenciyi de onur kurulu ikinci başkanlığı yedek
üyeliğine seçer.
(2)
Sınıfları birer şube olan okullarda seçilen öğrenciler, onur kurulunu
oluşturur. Son sınıftan seçilen öğrenci, aynı zamanda onur kurulu ikinci
başkanı olur.
(3)
Son sınıfı bulunmayan okullarda en üst sınıftan seçilen öğrenci, bu sınıfta
şube sayısı birden fazla ise genel kurulca seçilen öğrenci ikinci başkan
olur.
Üyelerde
aranan nitelikler
MADDE
181- (1)
Bir öğrencinin onur genel kurulu üyeliğine seçilebilmesi için;
a)
Okul disiplinine aykırı davranışlarının bulunmaması,
b)
Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olması,
c)
Çalışkan, dürüst, doğru sözlü ve güvenilir olması
gerekir.
Bu niteliklere sahip olmadığı sonradan anlaşılanlarla disiplin cezası alan
öğrencilerin üyeliği düşer.
Onur
kurulu başkanı
MADDE
182- (1)
Onur kurulu başkanı, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyelerinin
dışında, öğretmenler kurulunca seçilen bir öğretmendir. Öğretmenler kurulu,
okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyelerini seçerken onur kurulu başkanı
ve yedek üyeyi de seçer.
Onur
kurulunun görevleri
MADDE
183- (1)
Onur kurulu;
a)
Ayda en az bir kez toplanır. Okulun disiplin ve düzeniyle ilgili olarak
okul müdürünce veya genel kurul üyelerince getirilen konuları görüşür,
aldığı kararları okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirmek üzere
okul müdürüne sunar.
b)
Onur Belgesi verilmesi istenen öğrencilerle ilgili olarak okul öğrenci ödül
ve disiplin kuruluna öneride bulunur.
c)
Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirmek ve disiplini bozucu davranışları
önlemek amacıyla programlar hazırlayarak okul öğrenci ödül ve disiplin
kuruluna bildirmek üzere okul müdürüne sunar.
ç)
Öğrenci nöbet işleriyle sınıf başkanı ve yardımcılığı seçimine ilişkin
esasların belirlenmesinde okul yönetimi, sınıf öğretmeni, rehberlik
servisiyle işbirliği yaparak yürütülmesine katkı sağlar.
d)
Öğrencilerin sorumluluk yüklenmelerine, dürüst, güvenilir, saygılı ve
başarılı olmalarına katkıda bulunmak; sağlığa zararlı alışkanlıklar
edinmelerini ve uygun olmayan yerlere gitmelerini önlemek için anne-baba,
öğretmen, yönetici ve öğrenci kulübü başkanlarıyla işbirliği yapar.
Onur
kurulu kararlarının yazılması
MADDE
184- (1)
Onur kurulunun aldığı kararlar, onur kurulu karar defterine yazılır.
YEDİNCİ BÖLÜM
Okul Öğrenci
Ödül ve Disiplin Kurulunun Kuruluşu ve Görevleri
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulunun kuruluşu
MADDE
185- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu;
a)
Müdür başyardımcısı veya müdürün görevlendireceği müdür yardımcısı,
b)
Her ders yılının ilk ayı içinde öğretmenler kurulunca gizli oyla seçilecek
iki öğretmen,
c)
Onur kurulu ikinci başkanı,
ç)
Okul aile-birliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği bir öğrenci
velisinden
oluşturulur.
(2)
Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde aday öğretmenlerle sözleşmeli
ve ücretli öğretmenler de okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna üye
seçilebilir.
(3)
Yapılan seçimde oyların eşit çıkması hâlinde seçim yenilenir. Bu durumda da
eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır.
Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği hâlinde kuraya başvurulur.
(4)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun görevi, yeni kurul oluşuncaya kadar
devam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça görevden
ayrılamaz.
(5)
Öğrenci mevcudunun fazlalığından dolayı ikili öğretim yapan okullarda
sabahçı ve öğlenciler için ayrı ayrı okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu
kurulabilir.
(6)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu kişisel olmayan genel disiplin
işlerinin görüşüldüğü toplantılarına; okulun rehberlik ve psikolojik
danışma servisi rehber öğretmeni, onur kurulu başkanıyla varsa okul doktoru
da katılır. Ancak, oy kullanamazlar.
Yedek
üyelik
MADDE
186- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna, aldıkları oy sırasına göre asıl
üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Ayrıca onur kurulu üyeleri ile
okul-aile birliği üyeleri arasından da birer yedek üye seçilir. Asıl
üyeliğin boşalması veya üyenin özürlü ya da izinli bulunması hâlinde bu
üyelik, sıraya göre yedek üyelerle doldurulur.
Açık
üyelik için seçim
MADDE
187- (1)
Asıl ve yedek üyeliklerin boşalması nedeniyle okul öğrenci ödül ve disiplin
kurulunun kurulamaması hâlinde açık bulunan üyelikler için yeniden gizli
oyla seçim yapılır.
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulu başkanı
MADDE
188- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun başkanı, müdür başyardımcısı veya
müdürün görevlendireceği müdür yardımcısıdır. Başkan bulunmadığında müdürün
görevlendireceği öğretmen üyelerden biri kurula başkanlık eder. Üyenin
başkanlık yaptığı durumlarda yedek üye toplantıya katılır.
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulunun görevleri
MADDE
189- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu;
a)
Okulda düzen ve disiplinin sağlanmasıyla ilgili görüşmeler yapar ve
kararlar alır.
b)
Öğrencilere kendini ifade edebilmesi, kendini geliştirebilmesi, onlara
başarılı olma duygusunu tattırması, onları teşvik edici faaliyetlere okulda
daha çok yer verilmesi için gerekli önerilerde bulunur.
c)
Disipline aykırı davranışların nedenlerini inceler ve bunları ortadan
kaldırma yollarını arar.
ç)
Okul içinde ve dışında millî ve insani bakımdan erdem olarak kabul edilen
iyi davranışlarda bulunan ve derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük
gösteren öğrencilerin ödüllendirilmesine karar verir.
d)
Disiplin kurallarına uymayan öğrencilerin psikososyal durumuyla yetiştiği
çevre ve ailesi hakkında bilgi toplar; eğilimlerini, alışkanlıklarını
inceler; bu amaçla okul rehberlik ve psikolojik danışma servisinden, sınıf
rehber öğretmeniyle öğrenciyi tanıyan diğer kişilerden yararlanır.
e)
Okulda disiplinsizliği hoş görmeyen bir öğrenci kamuoyu oluşturularak
disipline aykırı davranışta bulunan ve bulunabilecek olan öğrencileri kendi
vicdanlarının ve öğrenci kamuoyunun kontrolünde tutma yollarını ve
imkânlarını araştırır.
f)
Dönem başlarında toplanarak disiplin yönünden okulun genel durumunu gözden
geçirir ve alınması gereken tedbirler hakkında kişisel olmayan kararlar
alarak okul yönetimine tekliflerde bulunur.
g)
Disiplin konusunda incelemeler yapar; gerektiğinde okul yönetimine görüş
bildirir ve tekliflerde bulunur.
ğ)
Ders yılı veya dönem içinde meydana gelen disiplin olaylarının nedenleriyle
alınan tedbirleri ve sonuçlarını tespit ederek ders yılı ve dönem sonunda
bir rapor hâlinde okul yönetimine bildirir.
h)
Okul müdürünün havale ettiği disiplin olaylarını inceler ve karara bağlar.
Toplantıya
çağrı
MADDE
190- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, kurul başkanının yazılı çağrısıyla
toplanır. Kurul başkanı, gerektiğinde görüşüne başvurulmak üzere sınıf
rehber öğretmeniyle okul rehberlik ve psikolojik danışmanını da toplantıya
çağırabilir.
Toplantı
ve karar alma
MADDE
191- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, üyelerin salt çoğunluğuyla toplanır
ve oy çoğunluğuyla karar alır. Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, kurula
iletilen disiplin olaylarını görüşmek ve karara bağlamak zorundadır.
Üyeler, çekimser oy kullanamaz, üyelerin dışında toplantıya çağrılanlar da
oy kullanamazlar.
(2)
Okul müdürünce kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça, okul öğrenci ödül ve
disiplin kurulu üyeleri kurula katılmaktan kaçınamazlar. Disiplin konusu
davranıştan şikâyetçi olan veya zarar gören üye kurula katılamaz. Kurula
katılmayan üyenin yerine yedek üye toplantıya çağrılır.
Kurula
sevk
MADDE
192- (1)
Bir disiplin olayının meydana geldiğinin gerek doğrudan, gerekse ihbar veya
şikâyet üzerine anlaşılması hâlinde, rehberlik ve psikolojik danışma
servisi olan okullarda disiplin konusu öncelikle bu servise intikal
ettirilir. Rehberlik ve psikolojik danışma servisi, davranışın yapıldığında
öğrencinin psikolojik durumuna ilişkin raporu okul müdürüne verir.
(2)
Rehberlik ve psikolojik danışma servisi bulunmayan okullarda ise konu okul
müdürünce doğrudan onur kurulu veya okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna
sevk edilebilir. Gerekli durumlarda bölgedeki rehberlik ve araştırma
merkezînden yardım alınır.
(3)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, konuyu kurula gelişinden itibaren en
geç on iş günü içinde karara bağlar. Sürenin yetmemesi durumunda, alınacak
ara karar ve okul müdürünün onayıyla bu süre ancak bir kez uzatılabilir.
İfadelerin
alınması ve delillerin toplanması
MADDE
193- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna sevk edilen öğrencilerin ve olayla
ilgili tanıkların, önce okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu başkanı
tarafından yazılı ifadeleri alınır. Olay, sınıfta veya topluluğun bulunduğu
yerlerde cereyan etmişse bu topluluğun çoğunluğunun ifadesine başvurulur.
Olayla ilgili bilgi ve belgeler toplanıp bir dosya düzenlenerek okul
öğrenci ödül ve disiplin kuruluna sunulur.
Kurula
çağrılma ve savunma alınması
MADDE
194- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna sevk edilen öğrencilerin kurul
tarafından yazılı ve gerektiğinde sözlü olarak savunmaları alınır ve sözlü
savunmalar tutanağa geçirilir. Çağrı duyurusu yazılı olarak ve imza
karşılığında yapılır.
(2)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, gerektiğinde disipline verilen veya
tanık olarak belirlenen öğrencileri dinlemek üzere tekrar çağırır.
(3)
Bu öğrenciler, çağrıya uyarak kurulca belirlenen gün ve saatte kurulda
bulunmak zorundadır. Çağrıya özürsüz gelinmemesi durumunda dosyada bulunan
bilgi ve belgelere göre karar verilir.
İfade
ve savunma vermek istemeyenler
MADDE
195- (1)
İfade vermeyen, savunmada bulunmayan veya çağrıldığı hâlde gelmeyen
öğrencilerin durumu bir tutanakla tespit edilir. Bunlardan okul öğrenci
ödül ve disiplin kuruluna sevk edilenler hakkında bu Yönetmeliğin 194 üncü
maddesinin üçüncü fıkrası uygulanır. Tanık olduğu tespit edilip çağırıldığı
hâlde özürsüz olarak gelmeyenler hakkında da ayrıca disiplin soruşturması
yapılır.
Kararların
yazılması
MADDE
196- (1)
Kararlar gerekçeli olarak okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu karar
defterine yazılır veya ayrıca yazılarak bu deftere yapıştırılır. Kararlar
(EK-1)' e uygun şekilde yazılır. Cezanın takdirinde esas alınan hususlar
özetlenir, dayanılan yönetmelik maddeleri belirtilir ve karar bütün
üyelerce imzalanır.
(2)
Karara katılmayan üye veya üyeler gerekçelerini yazarak imza ederler.
(3)
Kararların yazdırılmasından, imzalatılıp okul müdürüne sunulmasından sonra,
karar defterinin saklanmasından ve diğer yazışma işleminden kurul başkanı
sorumludur.
Müdürün
karara itirazı ve ilçe öğrenci disiplin kuruluna göndermesi
MADDE
197- (1)
Müdür, kararı uygun bulmazsa bir defa daha görüşülmek üzere dosyayı
gerekçeleriyle birlikte kurula iade eder. Okul öğrenci ödül ve disiplin
kurulu kararında ısrar ederse müdür görüş ve tekliflerini de ekleyerek
dosyayı görüşülmek ve karara bağlanmak üzere en geç beş iş günü içinde ilçe
öğrenci disiplin kuruluna gönderir.
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulunun kurulamaması veya karar verememesi
MADDE
198- (1)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun kurulamadığı veya kurulduğu hâlde
herhangi bir nedenle bir disiplin olayına bakmaktan çekinip karar
veremediği durumlarda müdür, görevlendireceği müdür başyardımcısı, müdür
yardımcısı veya bir öğretmen tarafından hazırlanan ilk soruşturma
dosyasına, görüşünü de ekleyerek karar verilmek üzere ilçe öğrenci disiplin
kuruluna gönderir.
SEKİZİNCİ
BÖLÜM
İlçe Öğrenci
Disiplin Kurulunun Kuruluşu ve Görevleri
İlçe
öğrenci disiplin kurulunun kuruluşu
MADDE
199- (1)
İlçe öğrenci disiplin kurulu, ilçe millî eğitim müdürü veya
görevlendireceği bir şube müdürünün başkanlığında, Bakanlık ortaöğretim
birimlerini temsil edecek şekilde ilçedeki resmî ve özel ortaöğretim kurumu
okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu başkanlarının kendi aralarından
seçecekleri birer üyeden oluşturulur. Bu kurulun sekretarya işleri ilçe
millî eğitim müdürlüğünce yapılır.
(2)
Büyük şehir statüsünde olmayan illerin merkez ilçesinde ise ilçe öğrenci
disiplin kurulu, millî eğitim müdürünün görevlendireceği bir millî eğitim
müdür yardımcısı veya şube müdürünün başkanlığında yukarıda belirtilen
esaslar doğrultusunda oluşturulur.
(3
) Bir ortaöğretim okulu bulunan ilçelerde ilçe öğrenci disiplin kurulu,
millî eğitim müdürü veya görevlendireceği biri başkan olmak üzere iki şube
müdürü ile okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu başkanından; iki şube
müdürünün bulunmaması durumunda ise ilçe millî eğitim müdürünün
başkanlığında şube müdürüyle okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu
başkanından oluşturulur.
(4)
İlçe öğrenci disiplin kurulu üyesi olan veya olmayan okul öğrenci ödül ve
disiplin kurulu başkanı, kendi okul öğrencilerinin durumlarının görüşüldüğü
kurul toplantılarına katılır, ancak oy kullanamaz.
İlçe
öğrenci disiplin kurulunun görevleri
MADDE
200- (1)
İlçe öğrenci disiplin kurulu;
a)
Onaylanmak üzere kendisine gelen okul değiştirme cezasına ait dosyaları
geliş tarihini izleyen on iş günü içinde karara bağlayarak daha önce
verilmiş bulunan kararı, gerekçelerini belirtmek şartıyla onaylar veya
değiştirir.
b)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun kurulamadığı veya görev yapamadığı
durumlarda bu kurulun görevlerini yapar ve dosyaları, geliş tarihinden
itibaren on iş günü içinde karara bağlar.
c)
Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu tarafından verilen kınama ve okuldan
kısa süreli uzaklaştırma cezalarına karşı okul müdürü, 18 yaşını tamamlamış
öğrenci veya öğrenci velisi tarafından yapılan itirazları inceler.
ç)
Kendisine gelen itiraza konu olan dosyaları geliş tarihini izleyen on iş
günü içinde karara bağlayarak itiraza konu kararı, gerekçelerini belirtmek
şartıyla kaldırır, değiştirir veya itirazı reddeder.
DOKUZUNCU
BÖLÜM
İl Öğrenci
Disiplin Kurulunun Kuruluşu ve Görevleri
İl
öğrenci disiplin kurulunun kuruluşu
MADDE
201- (1)
İl öğrenci disiplin kurulu; büyük şehir statüsündeki illerde il millî
eğitim müdürü veya görevlendireceği bir müdür yardımcısı/şube müdürünün;
diğer illerde ise millî eğitim müdürünün başkanlığında, Bakanlık
ortaöğretim birimlerini temsil edecek şekilde, il merkezîndeki okul
müdürlerinin kendi aralarından seçecekleri birer müdürden oluşturulur.
(2)
İl öğrenci disiplin kurulu üyesi olan okul müdürü, kendi okul
öğrencilerinin durumlarının görüşüldüğü kurul toplantılarına katılır, ancak
oy kullanamaz.
İl
öğrenci disiplin kurulunun görevleri
MADDE
202- (1)
İl öğrenci disiplin kurulu;
a)
Onaylanmak üzere kendisine gelen örgün eğitim dışına çıkarma cezasına ait
dosyaları geliş tarihini izleyen on iş günü içinde karara bağlayarak daha
önce verilmiş bulunan kararı, gerekçelerini belirtmek şartıyla değiştirir
veya onaylar.
b)
İlçe öğrenci disiplin kurulu tarafından verilen okul değiştirme cezasına
karşı okul müdürü, ilçe millî eğitim müdürü, 18 yaşını tamamlamış öğrenci
veya öğrenci velisi tarafından yapılan itirazları inceler.
c)
Kendisine gelen itiraza konu olan dosyaları geliş tarihini izleyen on iş
günü içinde karara bağlayarak itiraza konu kararı, gerekçelerini belirtmek
şartıyla kaldırır, değiştirir veya itirazı reddeder.
ç)
Her dönem sonunda okullardaki disiplin durumunun genel bir
değerlendirmesini yapar, gelecek ders yıllarında disiplin olaylarının
önlenmesi yönünde alacağı kararları okullara ulaştırmak üzere ilçe millî
eğitim müdürlüklerine bildirir.
ONUNCU BÖLÜM
Öğrenci Üst
Disiplin Kurulunun Kuruluşu ve Görevleri
Öğrenci
üst disiplin kurulunun kuruluşu
MADDE
203- (1)
Öğrenci üst disiplin kurulu, valinin veya görevlendireceği vali
yardımcısının başkanlığında;
a)
İl millî eğitim müdürü,
b)
İl hukuk işleri müdürü,
“c)
İl maarif müfettişleri başkanı,”
ç)
Resmî/özel genel ortaöğretim okulları ile resmî/özel mesleki ve teknik
ortaöğretim okullarından, valilikçe görevlendirilen birer müdürden
oluşturulur.
Bu kurulun sekretarya işleri, il millî eğitim müdürlüğünce yapılır.
(2)
Öğrenci üst disiplin kurulu üyesi olan veya olmayan okul müdürü, kendi
okulu öğrencilerinin durumlarının görüşüldüğü kurul toplantılarına katılır,
kurulu bilgilendirir ancak oy kullanamaz.
Öğrenci
üst disiplin kurulunun görevleri
MADDE
204- (1)
Öğrenci üst disiplin kurulu;
a)
İl öğrenci disiplin kurulu tarafından verilen örgün eğitim dışına çıkarma
cezasına karşı il millî eğitim müdürü, ilçe millî eğitim müdürü, okul
müdürü, 18 yaşını tamamlamış öğrenci veya öğrenci velisi tarafından yapılan
itirazları inceler.
b)
Kendisine gelen itiraza konu olan dosyaları geliş tarihini izleyen on iş
günü içinde karara bağlayarak daha önce verilmiş bulunan kararı kaldırır,
değiştirir veya itirazı reddeder.
c)
Öğretim özgürlüğü, can güvenliği veya kamu düzeni yönünden zorunlu görülen
durumlarda vali tarafından getirilen teklifleri inceler ve karara bağlar.
ç)
Her ders yılı sonunda toplanarak ildeki ortaöğretim kurumlarının bir yıllık
disiplin durumunu inceler ve önerileri de içeren bir rapor hazırlayarak
valilik makamına sunar.
ONBİRİNCİ BÖLÜM
Disiplin
Kurullarının Çalışma Usulleri
Toplantıya
çağrı
MADDE
205- (1)
İlçe öğrenci disiplin kurulu, il öğrenci disiplin kurulu ve öğrenci üst
disiplin kurulu çalışmalarında aşağıdaki hususlara uyarlar;
a)
Kurullar, başkanın çağrısı üzerine, üye tam sayısının salt çoğunluğuyla
toplanır ve kararlar oy çoğunluğuyla alınır. Oylama açık şekilde yapılır ve
çekimser oy kullanılmaz. Oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy
yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.
b)
Toplantı gündeminin belirlenmesi, ilgililere duyurulması ve kurul
çalışmalarının düzenli bir şekilde yürütülmesi başkan tarafından sağlanır.
Karar
süresi ve usul işlemleri
MADDE
206- (1)
Kurullar;
a)
Disiplin dosyasının kurula intikalinden itibaren konuyu görüşmek üzere
toplanır ve en geç on gün içinde karar verir,
b)
Dosyadaki eksiklikleri ilgililere tamamlattırır,
c)
Gerektiğinde ilgililerden bilgi ister,
ç)
Aldıkları kararları tutanak hâline getirir.
(2)
Kararlar, verildiği tarihten itibaren en geç on iş günü içinde kuruldaki
üyelerce gerekçeli olarak oy birliği veya oy çoğunluğuyla alındığı
belirtilerek ( EK-2), (EK-3) veya (EK-4) 'e uygun olarak yazılır; başkan ve
üyelerce imzalanır. Karşı görüşte olanlar, nedenlerini de yazarak kararı
imzalar.
ONBİRİNCİ
KISIM
Çeşitli ve
Son Hükümler
BİRİNCİ BÖLÜM
Çeşitli
Hükümler
Rehberlik
ve denetim
MADDE
207- (1)
Ortaöğretim okul ve kurumlarının eğitim, öğretim ve yönetim ile ilgili iş
ve işlemlerine yönelik rehberlik ve denetim faaliyetleri ilgili mevzuatı
doğrultusunda denetlemeye yetkili olan birimlerce yürütülür.
Kılık-kıyafet
MADDE
208-
(1) Okullarda; 27/11/2012 tarihli ve 28480 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık
ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik hükümlerine uyulur.
Öğretmen
seçimi
MADDE
209- (1)
Ortaöğretim kurumlarından; fen liseleri, sosyal bilimler liseleri
öğretmenleri ile güzel sanatlar ve spor liselerinin beden eğitimi, müzik ve
görsel sanatlar/resim öğretmenlerinin seçimi ve atamaları 19/12/2010
tarihli ve 27790 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığına Bağlı Fen Liseleri ve Sosyal Bilimler Liselerinin Öğretmenleri
ile Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinin Beden Eğitimi, Müzik ve Görsel
Sanatlar/Resim Öğretmenlerinin Seçimi ve Atamalarına Dair Yönetmelik hükümlerine
göre, diğer okullara öğretmen atamaları ise 6/5/2010 tarihli ve 27573
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin
Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.
Ortaöğretim
kurumlarının açılması-kapatılması ve ad verilmesi
MADDE
210- (1) Ortaöğretim
kurumlarının açılması, kapatılması ve ad verilmesine ilişkin iş ve işlemler
“Okul Açılması ve Kapatılmasına İlişkin Esaslar” ile 2/4/1993 tarihli ve
21540 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığına
Bağlı Kurumlara Ait Açma Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği” hükümlerine göre
yürütülür.
Resmî mühür
MADDE
211- (1)
Resmî
mühürle ilgili iş ve işlemler 8/8/1984 tarihli Bakanlar Kurulu kararı ile
yürürlüğe konulan Resmî Mühür Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
İşbirliği ve
protokoller
MADDE
212- (1)
Okullarda; öğretim programlarının geliştirilmesi, öğretmenlerin hizmetiçi
eğitimleri, eğitim ortamlarının iyileştirilmesi, üretimin artırılması,
seminer ve projelerin nitelik yönünden geliştirilmesi ve benzeri
çalışmalara katkıda bulunmak amacıyla yükseköğretim kurumları, il
müdürlükleri, belediyeler, işletmeler, sivil toplum kuruluşları, spor
kulüpleri ile diğer resmî ve özel kurum veya kuruluşlarla işbirliği
yapılarak her türlü araç-gereç, öğretim elemanı ve diğer imkânlardan
yararlanılması için gerekli tedbirler alınır. Bununla ilgili çalışmalar
için ilgili kurum, kuruluş ve diğer paydaşlarla protokol düzenlenebilir.
Eğitim
bölgesi müdürler kurulu çalışmaları
MADDE 213- (1) Eğitim
bölgesi müdürler kurulunda; eğitim-öğretimle ilgili ihtiyaçların
giderilmesine, eğitim ortam ve imkânlarından ortaklaşa yararlanılmasına,
eğitim kalitesinin yükseltilmesine ve uygulama birliğinin sağlanmasına
yönelik gerekli tedbirler alınır.
Hizmetiçi
eğitim
MADDE
214-
(1) Okullarda yapılacak hizmetiçi eğitim etkinlikleri, 8/4/1995 tarihli ve
22252 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı
Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği” hükümlerine göre yürütülür.
Okul aile
birliği çalışmaları
MADDE
215- (1)
Okullarda yapılacak okul aile birliği etkinlikleri 9/2/2012 tarihli ve
28199 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Aile
Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
Burs,
yatılılık ve sosyal yardımlar ile pansiyon hizmetleri
MADDE 216- (1)
Burs, yatılılık ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve işlemler İlköğretim ve
Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar
Yönetmeliği hükümlerine göre pansiyon hizmetleriyle ilgili iş ve işlemler
ise Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği
hükümlerine göre yürütülür.
Mesleki
ve teknik ortaöğretim kurumlarında yarım yatılılık
MADDE
217-
(1) Sınıf rehber öğretmenlerince ekonomik durumlarının yetersiz olduğu
belirlenen öğrencilere yardımcı olmak amacıyla genel bütçeden karşılanan
ödenekle yarım yatılı kadrosundan öğle yemeği verilir.
“(2)
Kurumun yönetici, öğretmen ve diğer personeli, isteyen öğrenciler, maarif
müfettişleri, Bakanlıkça görevlendirilenlerle diğer eğitim kurumlarından
gelen öğretmen ve öğrenci grupları, günlük yarım yatılı öğrenci tabela
ücretini ödemek şartıyla öğle yemeğinden yararlanabilirler.”
(3)
Yemek ücretleri her ayın başında peşin alınır. Yemek ücreti vermiş
olanlara, yenilmeyen öğünler için paraları geri verilmez veya ertesi aya
devredilmez. Ancak kurum, bir hafta veya daha fazla süreyle tatil edilirse
bu günlere ait alınan ücret bir sonraki ayın hesabına aktarılır.
(4)
Pansiyonu bulunan kurumlarda yarım yatılılık ödeneklerinden alınan malzeme,
pansiyon ambarına devredilir ve bir ambar defteri tutulur.
Okul
güvenliği
MADDE
218- (1)
Güvenli okul ortamının sağlanması için her türlü eğitim ve rehberlik
faaliyetlerine önem verilir. Öğrencilerin fizikî ve psikolojik şiddetten
korunması için iletişim araçlarıyla kamera ve alarm sistemlerinden de
yararlanılarak gerekli tedbirler alınır. Güvenliğin sağlanmasına yönelik
personel görevlendirilir.
Arşiv
MADDE 219- (1)
Kurumlarda kullanılan evrakın saklanmasında ve arşivle ilgili iş ve
işlemlerde 16/5/1988 tarihli ve 19816 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan
Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik hükümleri uygulanır.
Resmî
yazışmalar
MADDE 220- (1)
Resmî yazışmalar, 18/10/2004 tarihli ve 2004/8125 sayılı Bakanlar Kurulu
kararıyla yürürlüğe konulan Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller
Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür.
Elektronik
ortamdan yararlanma
MADDE
221- (1)
Bu Yönetmelik kapsamındaki iş ve işlemlerden elektronik ortamda
yapılabilir olanlar elektronik ortamda yapılır. Elektronik ortamda
arşivlenmesi mümkün olmayan evrakın çıktıları alınır, onaylanır ve usulüne
uygun olarak saklanır.
Sağlık
sigorta ve prim işlemleri
MADDE
222-
(1) Öğrencilerin sağlık sigorta ve prim işlemleri 31/5/2006 tarihli ve 5510
sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu ve ilgili mevzuat
hükümlerine göre yürütülür.
Döner
sermaye
MADDE
223- (1) Mesleki ve
teknik ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin, döner sermaye
aracılığıyla alınan siparişler ve yapılan işler üzerinde fiilen çalışarak
mesleklerini daha iyi öğrenmelerine ve öğrendiklerini pekiştirmelerine,
girişimcilik bilinci kazanmalarına, okuldaki mevcut nitelikli insan gücü,
makine potansiyeliyle atölye kapasitesinin ekonomiye kazandırılmasına ve
benzeri amaçların gerçekleştirilmesine katkı sağlamak bakımından Bakanlıkça
uygun bulunan ortaöğretim kurumlarının bünyesinde döner sermaye işletmesi
kurulur. Döner sermaye işletmelerinin idari, mali ve muhasebeyle ilgili iş
ve işlemleri, döner sermaye mevzuatına göre yürütülür.
İKİNCİ BÖLÜM
Son Hükümler
Hüküm
bulunmayan haller
MADDE
224- (1)
Bu yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde ilgili mevzuat hükümleri
uygulanır.
Yürürlükten
kaldırılan yönetmelikler
MADDE 225- (1) Bu
Yönetmeliğin yürürlüğe girmesiyle aşağıdaki Yönetmelikler yürürlükten
kaldırılmıştır:
a)
8/11/1989 tarihli ve 20336 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ortaokul ve
Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim
Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik,
b)
6/9/1998 tarihli ve 23455 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Anadolu Öğretmen Liseleri Yönetmeliği,
c)
10/1/1999 tarihli ve 23579 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Fen Liseleri Yönetmeliği,
ç)
5/11/1999 tarihli ve 23867 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği,
d)
3/7/2002 tarihli ve 24804 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Mesleki ve
Teknik Eğitim Yönetmeliği,
e) 17/11/2003
tarihli ve 25292 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Sosyal Bilimler Liseleri Yönetmeliği,
f)
8/12/2004 tarihli ve 25664 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği,
g)
19/1/2007 tarihli ve 26408 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği,
ğ)
16/6/2009 tarihli ve 27260 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Yönetmeliği,
h)
31/7/2009 tarihli ve 27305 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği,
ı)
31/7/2009 tarihli ve 27305 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı İmam-Hatip Liseleri Yönetmeliği,.
GEÇİCİ
MADDE 1- (1)
Europass sertifika eki, Bakanlık ve Mesleki Yeterlilik Kurumunun
işbirliğinde hazırlanıp uygulamaya konulduğu tarihten itibaren düzenlenmeye
başlanır.
GEÇİCİ
MADDE 2-
(1) Bu Yönetmeliğin 225’nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendi ile
yürürlükten kaldırılan Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin mesleki
eğitim merkezleri, olgunlaşma enstitüleri ve turizm eğitim merkezlerinin
işleyişi ile yaygın eğitim uygulamalarına dair hükümleri, bunlara ilişkin
Yönetmelik yürürlüğe konuluncaya kadar yürürlükte kalır.
GEÇİCİ
MADDE 3-
(1) Bu Yönetmeliğin yayımından önce merkezi yerleştirmede kullanılan puana
göre yerleşen öğrencilerin nakillerinde yerleştirilmelerinde kullanılan puan
ve yılı esas alınır.
Yürürlük
MADDE
226- (1)
Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE
227- (1)
Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.
EK-1
OKUL ÖĞRENCİ
ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU KARAR ÖRNEĞİ
Karar
No :
Karar
Tarihi :
Öğrencinin :
Adı
Soyadı :
Doğum
Tarihi :
Sınıfı,
alanı/dalı ve okul numarası :
Paralı
veya parasız yatılı ya da gündüzlü olduğu :
Başarı
durumu :
Sağlık
durumu :
Ailesinin
ekonomik durumu :
Ailesi
ile birlikte oturup oturmadığı :
Anne-babasının
sağ olup olmadığı :
Anne-babasının
öz olup olmadığı :
Ailesinin
yanında okuyup okumadığı :
Büyüyüp
yetiştiği çevre :
Ailesinin
oturduğu yer ve çevresi :
Şimdiye
kadar aldığı cezalar ve genel durumu :
Cezayı
gerektiren davranışının yapıldığı yer ve tarih :
Cezayı
gerektiren davranışının çeşidi :
Cezayı
gerektiren davranışının nedeni :
Olayla
ilgili olarak; :
a)
Cezalandırılan öğrencinin ifadesinin özeti :
b)
Tanıkların ifadesinin özeti :
c)
Varsa cezayı gerektiren davranışının tespitine
yarayan
diğer deliller :
Cezayı
hafifleten veya şiddetlendiren nedenler :
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulunun kanaati :
Verilen
cezanın çeşidi ve dayandığı yönetmelik maddesi
OKUL
ÖĞRENCİ ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU KARARI
Okul
öğrenci ödül ve disiplin kurulu Başkanı Üye Üye
Üye Üye
UYGUNDUR
Mühür ve imza
Okul Müdürü
EK-2
İLÇE ÖĞRENCİ
DİSİPLİN KURULU KARAR ÖRNEĞİ
Karar
no :
Karar
tarihi :
Öğrencinin
Adı
soyadı :
Doğum
tarihi :
Okulu :
Sınıfı,
alan/dalı ve okul numarası :
İLÇE
ÖĞRENCİ DİSİPLİN KURULU KARARI
İlçe
Öğrenci Disiplin Kurulu Başkanı Üye Üye Üye
Açıklama:
Kurulun, şube müdürünün başkanlığında oluşturulması hâlinde kararı ilçe
millî eğitim müdürü onar.
EK-3
İL ÖĞRENCİ
DİSİPLİN KURULU KARAR ÖRNEĞİ
Karar
no :
Karar
tarihi :
Öğrencinin
Adı
soyadı :
Doğum
tarihi :
Okulu :
İlçesi
:
Sınıfı,
alan/dalı ve okul numarası:
İL
ÖĞRENCİ DİSİPLİN KURULU KARARI
İl
Öğrenci Disiplin Kurulu Başkanı Üye Üye Üye
Açıklama:
Kurulun, millî eğitim müdür yardımcısı ya da şube müdürünün başkanlığında
oluşturulması hâlinde kararı millî eğitim müdürü onar.
EK-4
ÖĞRENCİ ÜST
DİSİPLİN KURULU KARAR ÖRNEĞİ
Karar
no :
Karar
tarihi :
Öğrencinin
Adı
soyadı :
Doğum
tarihi :
Okulu
:
İlçesi
:
Sınıfı,
alan/dalı ve okul numarası:
ÖĞRENCİ
ÜST DİSİPLİN KURULUNUN KARARI
Öğrenci
Üst Disiplin Kurulu Başkanı Üye Üye Üye
Açıklama: Kurulun, vali yardımcısı
başkanlığında oluşturulması hâlinde kararı vali onar.
“Uluslararası sözleşme ve
kurallara göre eğitim yapılan
alan/dallar
EK MADDE 1 – (1)Mesleki
ve teknik ortaöğretim
programlarından
uluslararası sözleşme ve
kurallara göre
belgelendirme ve lisanslama gerektiren alan/dallarda ölçme ve değerlendirme,
devam-devamsızlık ve benzeri
hususlarda özel düzenleme hükümleri uygulanır. Ancak özel düzenleme hükümlerine göre başarılı olamayan öğrenciler için bu Yönetmelikteki
diğer hükümler uygulanır.”
“Nakil ve geçişler ile diğer
uygulamalar
GEÇİCİ MADDE 5 – (1) 2013-2014
öğretim yılı itibariyle
Anadolu öğretmen
liseleri, meslek liseleri, teknik liseler, Anadolu meslek liseleri, Anadolu
sağlık meslek
liseleri, Anadolu teknik liseleri, çok programlı liseler,
mesleki ve teknik eğitim
merkezleri, genel liseler ile imam hatip liselerinde öğrenim gören ve öğrenim hakkı bulunan öğrencilerin
hakları mezun
oluncaya kadar korunur. Bu durumdaki öğrencilerden bir okulda aynı sınıf
seviyesindeki öğrenci sayısının 10 öğrenciden az
olması halinde
farklı okullardaki öğrenciler millî eğitim müdürlüklerince bir
okulda birleştirilir.
Birleştirmenin yapılamaması durumunda bu
öğrencilerin
nakil ve geçişleri, şartlarını taşıdıkları diğer okullara
yapılabilir.
(2) Herhangi
bir puan kullanmaksızın öğrenci alan
mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumları dışındaki
okullara nakil ve geçişler;
a) Okulların kendi türleri arasında her sınıf
seviyesinde,
b) Okulların kendi türleri dışındaki diğer okullardan
bu okullara 10 uncu sınıfın sonuna
kadar
Yönetmelikte
belirtilen süre içerisinde yapılır.
(3) Herhangi
bir puan kullanmaksızın öğrenci alan
mesleki ve teknik ortaöğretim programı uygulayan
okullara nakil ve geçişler;
a) Okulların her birinin
kendi arasında veya
okullar arasında alan/dal
bulunmak kaydıyla her sınıf seviyesinde
sürekli,
alan/dal bulunmaması hâlinde 10 uncu
sınıfta alan, 11
inci sınıfta aynı alanda dal
değiştirerek,
birinci dönem sonuna
kadar,
(b) Bu
okulların dışındaki diğer okullardan
bu okullara; 9 uncu sınıfta sürekli, 10
uncu sınıfta birinci dönem sonuna
kadar, 10 uncu sınıf sonunda ise
uygulamalı meslek
derslerinden yaz tatili süresince
yapılacak telafi
eğitimine bağlı olarak
Yönetmelikte
belirtilen süre içerisinde yapılır.
(4) Düzenlenen
telafi eğitimi sonunda
öğrencilerin,
geçer puan
alamadıkları derslerden
sorumlu olarak 11 inci sınıfa geçişlerine ve dal
seçmelerine imkân sağlanır. Mesleki ve
teknik ortaöğretim
kurumlarının farklı alanlarında öğrenim gören öğrenciler de
10 uncu sınıf sonunda
alanlarını değiştirmek
istediklerinde aynı hükümler uygulanır. Telafi eğitiminin yapılabilmesi için en az 10 öğrencinin başvuruda
bulunması gerekir.
(5) Açık Öğretim Lisesi
veya Mesleki Açık Öğretim
Lisesinden örgün ortaöğretim
kurumlarının ara sınıflarına nakil ve
geçişler;
a) 2014-2015
eğitim ve öğretim yılında Açık Öğretim Lisesi
veya Mesleki Açık Öğretim
Lisesinde öğrenim görmekte iken,
başarmış oldukları kredi
itibariyle örgün ortaöğretim
kurumlarının ara sınıflarına nakil ve
geçiş yapabilecek
durumda olan, yaş itibariyle örgün ortaöğretim
kurumlarına kayıt şartlarını taşıyan, örgün ortaöğretimde okuma
hakkı bulunan ve
disiplin yönünden örgün eğitim dışına çıkarma cezası almayan öğrenciler,
ders kesiminden yeni öğretim yılının başlangıcına kadar geçen süre içerisinde sınavsız öğrenci alan
okulların ilgili sınıflarına nakil ve
geçiş
yapabilirler.
b) Nakil ve
geçiş yapacak öğrencilerin
durumları değerlendirilirken;
açık öğretim
liselerinde kredisini aldıkları dersler ile örgün ortaöğretim
kurumlarının haftalık ders çizelgesinde
yer alan dersleri sınıflar bazında karşılaştırılarak eşleştirilir,
rehberlik ve puanla değerlendirilmeyen
ders saatleri hariç tutularak
toplam ders saati sayısı iki ile çarpılarak
kredilendirilir. Toplam kredi itibariyle ilişkilendirildikleri sınıfa nakil ve
geçişleri yapılır.
(6) Askerî lise ve
polis kolejlerinden imam hatip lisesi ile mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu
dışındaki diğer okullara
nakil ve geçişler ikinci fıkranın (a) bendi,
imam hatip liselerine nakil ve geçişler ikinci fıkranın (b) bendi,
mesleki ve teknik ortaöğretim programı uygulayan
okullara nakil ve geçişlerde ise üçüncü fıkranın (b) bendi hükümleri uygulanır.
(7) Anadolu
sağlık meslek
liseleri öğrencilerinin
programları gereği yapmaları gereken yaz
uygulamaları, programlarında
belirtilen süreye ve staj
esaslarına göre yürütülür.
(8) Özel ortaöğretim
kurumlarından sınavsız öğrenci alan
resmî ortaöğretim
kurumlarına nakil ve
geçişler, program
uyumuna ve nakil şartlarına göre yapılır.
(9) Sınavsız öğrenci alan örgün ortaöğretim
kurumlarına akşam lisesinden
nakil ve geçiş yapılmaz.
|